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视频标签：坚持才会有收获
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：部编版小学道德与法治二年级下册第15课《坚持才会有收获》第二课时-福建省优课
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部编版二年级下册《道德与法治》第15课
《坚持才会有收获》第二课时教学设计
【课程标准】：
《课程标准》在课程内容中指出愉快、积极地生活是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验，初步懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为其形成乐观向上的生活态度打下基础。其中第8条：“学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。”第9条：“敢于尝试有一定难度的任务或活动。”
【教材分析】：
《坚持才会有收获》是部编版二年级下册《道德与法治》第四单元第三个主题，本课是在《我能行》、《学习有方法》两课的基础上，对学生进行意志品质的培养，旨在引导学生有应付挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难不气馁、不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。教材分四个板块：“我们都坚持过”引领学生回顾过往“坚持”的经历，提示坚持是面向整体生活的；“坚持的收获”主要丰富和提升学生关于坚持的认识；“特殊的较量”形象地呈现了学生成长过程中积极与消极意志品质的斗争；“一起来，试一试”引领学生在活动过程获得战胜困难、超越自我的先苦后甜的情感体验。本课重在第三、第四栏目的教学，旨在通过伟人成功的事例及孩子学习、生活中的事例，帮助孩子识别心理过程，寻找坚持的方法，鼓励孩子们确立目标，尝试分解目标，不断坚持获取成功体验。
【学情分析】：
随着年龄的增长，二年级学生的意志品质有了一定的发展，但是意志力仍比较薄弱，自觉性、坚持性和自制力较差，容易受到外界影响，随着人们物质生活水平的不断提高，多数学生没有在艰难困苦环境中的生活体验，过于优越的生活环境，不利于意志品质的养成。在实际生活中，他们有通过坚持获得成功的生活体验，也有因受到挫折而放弃的经历，部分孩子则常常因不能坚持而产生烦恼。同时，该阶段的孩子可塑性强，有积极参与活动的意愿和热情，通过榜样的引导，方法的交流与总结，结合适当的评价方式，培养坚持品质则有法可循。
【教学思路】：
《道德与法治》是以儿童现实生活为基础的活动型综合课程，在教学内容上，与心理健 康教育有所交融，因此，在活动形式的选择上，教师首先通过体验与榜样学习引导学生了解坚持的意义，再以形像直观的内心小孩子的认识，引导学生辨识坚持的心理过程，而后通过故事分析，行动体验，总结方法，寻找心理支持，达成行动意愿，将坚持这一品质付之于行动。
【教学目标】教学目标：
1. 通过自己的生活经验发现坚持品质的重要性，感知坚持的重大价值，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。
2.认识坚持与放弃所经历的心理过程，借助生活中的事例，学习克服困难、容易气馁的方法。
3.在生活中践行意志品质，初步养成自觉的培养意志品质的行为习惯。
【教学重难点】
重点：认识到生活中的很多事情必须要“坚持”。
难点：懂得遇到困难要努力坚持，克服困难，用毅力帮助自己实现目标。
【课前准备】：
多媒体课件、手偶两个、松鼠和青蛙的头饰。 【教学过程】：
活动一：坚持有收获
1.孩子们，你们知道我国唐朝号称“诗仙”的诗人是谁？你会背他写的诗吗？其实，李白小时候是不爱学习的孩子，为什么后来他却成为一位很了不起的诗人呢？
2.听故事《铁杵磨成针》 3.交流感受：（1）你认为铁杵能磨成针吗？
（2）为什么李白会成为一代诗仙呢？
（3）坚持这一优秀的品质是如何获得的？
（设计意图：故事导入，看到了名人因为坚持而获得的巨大的成功，给予学生榜样的作用；交流感受坚持背后的原因，为下一环节埋下伏笔。）
活动二：坚持有原因
1.出示两个手偶。配音介绍：小兔强强、小兔弱弱
2. 阳光的强强和胆小的弱弱其实就藏在我们每个人的心里，当我们在坚持的过程中遇到困难和挫折，（出示图片）像图中的东东小朋友这样，它们就会在我们的心里展开一场拔河比赛。模拟演示：两个小孩的拔河比赛。
3.交流：你发现了什么？
4.生活中，你一定也遇到过类似这样的情况，先跟同桌讲一讲，再全班分享。
5.小结：是呀，当我们做事的时候，难免会遇到困难和挫折，就像是逆水行舟，不进则退。当我们需要信心战胜困难的时候，可以用小口号给自己加油（加油，坚持一定可以！）。 （设计意图：通过角色表演，引导学生进行换位思考，体察细微的心理活动变化，找到让自己坚持下去的信心和力量。同时，引导学生联系自己生活中的体验，深入剖析自己内在的心理矛盾，为以后生活中遇到类似的情形时做出正确的选择打下基础。）
活动三：坚持有方法 1.绘本教学《青娃看海》，角色扮演青蛙和松鼠，体验青蛙要实现目标的不易，领悟青蛙成功的秘诀。（坚定信心，朋友支持，分解目标）
2. 在日常生活中，还有哪些坚持的好办法吗？ 3. 体验：金鸡独立一分钟。交流感受。（坚持要有毅力）
4.生活中，有哪些家人和朋友也给过你这样的鼓励让你更有能量坚持下去？ 5.除了身边人这种直接的鼓励与支持，我们还可以借助一些工具。
6.小结：组队、记录、评价、奖励，坚持是每个人努力都可以学习到的品质。
（设计意图：采用了教材小绘本《青娃看海》的故事，让学生扮演小青蛙，尝试体验青蛙要实现的目标虽不容易，但只要有毅力，克服困难努力坚持下去，最终就可以一小步一小步累积完成梦想。让学生课堂现场体验“金鸡独立”，从体验中再次强化坚持的意义，并通过体验活动掌握坚持的方法。）
活动四：坚持有行动 1. 出示暑期目标清单。
2. 根据目标填写记录表，选择评价方式和奖励方式。 3. 展示、反馈、交流。
4. 老师现场送支持，齐诵“坚持”名言
5.小结：孩子们，一个良好的开端，预示着美好的结果。希望我们班的小勇士们在困难和挫折面前要有信心、有毅力，积极挑战“坚持”的精神，培养“坚持”的精神，发扬“坚
持”的精神！。
（设计意图：指导、鼓励、监督孩子们选定目标，学用“坚持”的方法不懈地去完成目标，培养他们持之以恒的精神。）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
