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视频标签：我们的校园
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：小学道德与法治部编人教版一年级上册5我们的校园-湖北省
教学设计、课堂实录及教案：小学道德与法治部编人教版一年级上册5我们的校园-湖北省
《我们的校园》教学设计
一、情感与态度:
通过学习,培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感及主人翁意识。
初步熟悉校园环境和各种设施,知道他们各自在校园中的方位。 二、知识与技能:
1、通过活动,了解学校的规则和纪律,并能够自觉遵守; 2、懂得尊重学校不同岗位的工作人员; 3、懂得学校各种设施的用处。 教本课教学目标：
1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
2、行为与习惯：（1）通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。（2）懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
3、知识与技能：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
4、过程与方法：活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。 学情分析
对于初入学的儿童来说,他们对全新的小学生活既充满了好奇与陌生,针对孩子的好奇心理,本主题活动用不同的形式,帮助学生去了解学校,培养他们了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。 三、教学重难点：
重点：了解学校,学习了解新环境的方法。培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感及主人翁意识;初步熟悉校园环境和各种设施,知道他们各自在校园中的方位。
难点:了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌 教学过程：
活动一： 我当教师解说员
师： 孩子们，今天那我们换了一个上课的地方。这是什么地方？ 生：录播室。
师：对，这是我们学校的录播室。今天我们是为了录课才来这的；那平时我们在那儿上课? 生：教室。
师：是的，教室是我们每天生活、学习的地方。上学都一个月了，你熟悉你们的教室吗？今天呀，徐老师想参观参观你们的教室，谁愿意当个小小解说员来介绍介绍？ 生：我们教室在一（4）班。
生：我们的教室里有电子白板、黑板、门、窗户、灯、座椅等。 师：刚才大家给我们介绍这么多真是不错的解说员。你们看，这些都是教室里有的，有你介绍到的吗？ 生：„„
师：我们在使用时要注意什么呢？谁能提醒大家？
生1：这是电子白板，下面的电线要注意不要触电，电子屏屏幕不能画，电子屏的作用，上课、传递看不到的更多的信息。
生2：不能随意在老师辛苦做的黑板报上描，画，擦，这是不对的。 生3：请小朋友们注意在教室讲卫生，不要乱丢垃圾纸屑，扫把要归类放整齐。
师：看看这些小朋友这样好吗？为什么？
生：这些小朋友喜欢玩顶门的游戏不好。这样做很危险容易把手卡住并且受伤。
生：这位小朋友做的不好，我们要爱惜座椅，不能在上面乱画乱写。 师：这位小朋友做的也不对，电子屏上有电，更不能在上面用笔或用手写字，如果需要写字请用专用笔。
【设计思路：学生最熟悉的是教室，所以在教学中我调换一下活动顺序，先是熟悉自己的教室，然后认识校园，由近及远，不同层次地让学生了解校园。】
活动二： 参观我们的校园
师：是的，教室就是我们的家。徐老师相信你们一定会把这当自己的家一样爱护的。下面，我们来说一首有趣的儿歌，（PPT儿歌）请大家跟徐老师一起读儿歌
学校大， 像迷宫， 走走走， 跟着老师走迷宫， 老师前面走， 我们后面跟， 走来又走去， 怎么又回到教室里？
师：那么大家想不想和儿歌里小朋友一样去走迷宫、参观校园呢？ 生：想。
师：可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢？ 生：会很乱。
师：那谁来说说我们该怎样去参观校园好吗？（学生交流） 生：要安静！要听老师的话。
师：是的。所以请小朋友们注意，今天的参观走的时候要有秩序、守纪律，前后小朋友可以小声交流交流，但老师讲话的时候请大家要围绕一起、认真听。 生：好。
师：孩子们，这是我们学校的景观石“璞石”。希望孩子们在我们卞和小学六年的时间里好好学习，等毕业的时候你都能成为一块块美玉。
师：这是我们学校的大型浮雕，浮雕上的内容是卞和三次献玉的故事。
师：这是我们的足球场，我们可以在上面踢足球。
师：这是阶梯教室，老师们学习和开会的地方。 师：这是厕所。这边是男厕所，这边是女厕所。 师：这边是高年级大哥哥大姐姐们的教室。 师：这里是老师们的办公室。
师：这是综合楼，综合楼里面有少先队大队部，校长办公室，陈列室，图书室和体育、音乐、美术功能室。
师：顺着主干道直走我们来到了操场，我们可以在跑道上赛跑，可以打乒乓球、篮球、门球，可以溜滑梯。 师：参观好以后回到教室。
师：刚才我们参观了校园，都了解了哪些地方呢？我们一起来完成校园图，好不好啊？
师：看，这就是我们的校园图，多美啊！
【设计思路：光让学生参观，学生也可能记不住那么多地方和设施，要让学生死记硬背，当然不可能，贴剪贴画既符合学生的心理特点，在玩中学，也有利于学生记忆。】 活动三：校园探秘
师：孩子们，刚才参观校园，有许多地方我们都是走马观花，它里面到底是什么样，大家有没有兴趣啊？ 生：有！
师：那我们就去探探校园的这些秘密吧！刚才我们只是经过了老师的办公室，里面有什么呢？是干什么的地方？（录像：老师在里面怎么工作，学生通过视频知道原来老师改作业休息都是在这个地方） 生：办公室是老师备课、改作业、学习的地方。
师：刚才我们只是从综合楼门前走过，大队部里面有什么呢？（录像：学生在里面的场景，学生通过视频知道原来少先队员可以在大队部里学习。）
生：大队部是少先队员们开会、活动的地方。
师：课件出示陈列室、图书室、阶梯教室、门卫室（一键式报警器）、微机室、各个功能室的图片。 师：孩子们，我们的校园环境非常优美，我们的教室设施非常先进，我们的老师工作非常敬业；在这样的地方学习和生活是多么美好的事情。
【设计思路：活动二参观校园和活动三的校园探秘是由表及里的两个层次，对学生生活进一步指导。加深学生对学校的熟悉程度。】 活动四：我最喜欢的地方
师：孩子们，刚才跟随徐老师把校园参观了一遍，又进行了校园探秘活动，你们觉得哪个地方给你留下的印象最深呢？你最喜欢的地方是哪里？请在小组内交流交流讲讲。
生：我最喜欢的地方是足球场，因为我可以和同学在足球场踢足球。 „„
师：看来呀，校园里的好多地方都是孩子们最喜欢的地方。那课后，请孩子们可以当一回小画家，把你心中最喜欢的地方画下来，再向同学，向爸爸妈妈介绍介绍。
【设计思路：孩子都爱画画，让他们动动手，动动脑，不仅能培养画画能力，更重要的是学生在画的过程中也在体验着校园的美，热爱校园的感情正在他们的心中萌芽。】
总结：孩子们，通过今天的活动，相信大家已经了解了我们的新家——南漳县卞和小学，祝愿孩子们能在这个大家庭里快乐学习，健康成长。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
