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视频标签：我和我的家
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：部编人教版小学道德与法治一年级下册《9.我和我的家》-安徽省 - 合肥
教学设计、课堂实录及教案：部编人教版小学道德与法治一年级下册9我和我的家-安徽省 - 合肥
教学设计：
人教版：《道德与法治》一下
9.我和我的家（第二课时）
教材分析：
《我和我的家》是人教版《道德与法制》一下第三单元的第一课，本单元以“我爱我家”为主题，分设了四课内容，内容与目标如下： 序号 课 题 目 标 备注 9. 我和我的家 从了解自己生命的来历开始，进而了解自己与家人间的血缘关系，感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。
10. 家人的爱 体会家人为自己的健康成长付出的辛劳，感激、体谅父母长辈对自己的爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。
11. 让我自己来整理 懂得自己的事要自己做，不会做的要学着做，学习“物品归类”“ 定时整理”的两种方法，
养成整理自己物品的好习惯，提高生活自理能力。
12. 干点家务活 懂得做家务是爱父母长辈的表现，掌握基本的家务劳动技能，感受做家务的乐趣，尽到自己的家庭责任。
第9课分两课时完成，第一课时目标是从了解自己生命的来历开始，通过“家族树”了解自己与家人间的血缘关系。第二课时目标通过“我有家人的‘影子’”及“家人故事”两个活动，感受自己与家人血脉相连的深厚情感，懂得爱自己的父母长辈。教材编写关注学生的生活经验，以活动的形式展开教学，便于学生体验、交流。
学情分析：
对于一年级的学生来说，对自己的家庭还是相当熟悉的，对父母也是很有感情的，这为上课奠定了良好的基础。但是挑战还是存在的：1.不少学生不太了解自己是怎么来到这个世界的，对自己的出生及是否被家人欢迎和接纳很少关注；2.很多学生不了解传统的中国家庭的伦常关系，对血脉相连的情感体会不足；3.很多教师因出生于核心家庭（三口之家），本身对家庭结构及家庭关系也不太清楚。所以，在教学中要针对上述挑战实施有效教学，突破难点、重点，达成教学目标。
教学目标：
1.从了解自己生命的来历开始，进而了解自己与家人间的血缘关系（伦常关系）；——难点
2.通过教学活动的开展，引导学生感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。——重点
教学准备：
1.学生：理解家庭故事，准备相关家庭图片。 2.教师：搜集相关教学素材，准备相应教学课件。 教学课时：2课时
教学过程：
第一课时（略）
课时目标：从了解自己生命的来历开始，通过“家族树”了解自己与家人间的血缘关系。
第二课时
课时目标：通过“我有家人的‘影子’”及“家人故事”两个活动，感受自己与家人血脉相连的深厚情感，懂得爱自己的父母长辈。
教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 达成目标 备注 一、导入 1.通过上节课的学习，我们知道是谁把我们带到这个世界的？ 2.对，是爸爸、妈妈，是爱让我们来到了家里，这节课我们围绕着“我与家人的联系”继续来体会家人的爱。板书：9.我和我的家 1.回答：我是怎样来到我家的和对亲人长辈的称呼。 温故知新，揭示
教学内容，为本节课的学习奠定“爱”的情感基础。
二、活动1：我身上有家人的“影子” 1.观看视频：父母与孩子相似的童年照 2.追问：你们也有这样的情况吗？你与爸爸、妈妈那些地方长得像？ 3.引发思考：为什么我们会有父母长辈家人的“影子”呢？（因为我们是他们生出来的，我们的身上流淌着父母、家人的血液哦，他们是我们的亲人，对我们充满爱。） 1.说说观后感。 2.引导阅读教材p36，说说自己的情况。 3.尝试说说（不强求，能说多少说多少，重在教师引导）。 通过相貌、性格和做事习惯等方面，引导学生了解自己与家人之间血脉相依的亲情关系。 资料：血缘关系是由婚姻或生育而产生的人际关系。如父母与子女的
关系，兄弟姐妹关系，以及由此而派生的其他亲属关系。它是人先天的与生俱来的关系，在人类社会产生之
初就已存在，是最早形成的一种社会关系。马克思说"家庭起初是唯一的社会关系。"
过渡： 我们与家人血脉相依，他们很爱我们，我们知道他们的本领、故事吗？ 三、活动2：家人的故事 1.观看绘本《我妈妈》，交流观后感：故事中妈妈都有哪些本事啊？随机逐条侧板书妈妈的本1.认真看，看后交流观后感。 2.联系自身生通过引发学生相应的生活经
验，在交
领。 2.追问：你妈妈有这样的本事吗？除了妈妈的还有哪些亲人也有这样的本事？（学生在说家人故事时，借助评价及时引导，发挥评价促发展的作用。） 3.指名交流：家人特别感动你的故事。（可以拿着照片来说。） 4.分组阅读教材P34-37《我和弟弟》的故事，读后全班交流。 5.拿出画笔画出我们亲爱的家人吧。完成后随机展示、介绍并评价。 活经验来说说自己妈妈、其他亲人的故事，体会家人的关爱。 3.交流家人最感人故事，在分享中进一步体会家人的爱。 4.阅读后，组内说说：我和弟弟怎么样？ 5.通过画与说，进一步感悟家人的相亲相爱。
流、分享、感悟的基础上，加深对家人的了解，体会家人（兄弟姐妹）的爱
四、总结、拓展 1.在同学们的交流中，大家都体会到了家人的
爱，希望我们回到家里，继续观察，找到更多家人爱的故事，发现、说出爱的故事也是爱家人的表现哦，下次我们再分享！
2.好看绘本推荐：《我爸爸》《猜猜我有多爱你》《爷爷总是有办法》《当我们在一起》
进一步强化爱家人的情感，同时也为下一课10.家人的爱 奠定学习的基础。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
