《社会文明大家谈》小学品德与社会人教版-重庆市沙坪坝区杨公桥

前段时间,学校开运动会,我班学生夏雨写了一篇周记----我的困惑,大意就是:开了运动会,回家途中遇到了一位老爷爷,她不想给老大爷让座,因为太累了,脚还受了伤,但是又不好意思,因为老师从小教育我们应该助人为乐。其实,很多孩子都有这样的经历,我觉得这是一个很好的教育契机,遇到这种道德两难的时候,我该怎么做。

3重点难点评论

解决学生现实中的困惑,引导学生思考和体会如何与人相处

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】我该怎么办评论

环节一:事件回放

1.引入事件

主持人:各位老师,同学们,大家好!

主持人(甲):同学们,我们的小学生活即将结束,在我们成长的道路中,收获了很多的欢乐。

主持人(乙):是呀!一点一滴都令人难忘。可是,随着年龄的增长,我们的烦恼也增加了。同学们,你们也有自己的烦恼吧?

主持人(甲):这就叫成长的烦恼吧!有时站在十字路口,确实不知该怎么做。

主持人(乙):这不,我们班的夏雨就遇到了一个让她特别左右为难的一件事。

2.情景剧表演

环节二:展开讨论

主持人(甲):看了展示,夏雨到底该怎么办?主题班会——我该怎么办,现在开始。

主持人(乙):来帮帮夏雨!相信同学们肯定都有自己的观点和理由。这边代表观点---让。这边代表观点不让,请大家选择并尽快坐好。

1.分组

分组:将教室分为两个区域,请同学们根据观点并选择相应区域站位。

2.讨论:夏雨到底该不该让座呢?

讨论,确定发言人,并整理支持自己观点的论据。

3.老师小结:我尊重孩子们的真实选择,也希望孩子们在珍视自己选择的基础上,也能充分尊重别人的选择。

师追问:1、如果这位老爷爷身强体壮呢?举步维艰呢?

2、如果小女孩受伤不是很严重呢?

3、保护自己和乐于助人哪个更重要?

主持人(甲): 刚才大家都表达了自己的观点,我们的小记者也在行动,来听听其他人的心声。

(播放采访视频)

主持人(乙):看来每个人都有自己的见解。看了采访视频,大家有没有异议?(能不能和老爷爷一起坐?)

环节四:换位思考

主持人(甲):刚才同学们站在夏雨的角度进行了思考,那如果几十年后,曾经熟悉的一幕又发生在眼前。你就是那位老爷爷了,你又希望同学让你还是不让呢?(孩子们讨论)

老师:其实,在生活中还有很多让我们左右为难的事情。谁愿意来分享一下。(请孩子说)

老师总结:像这样两难的事,还真不少。我们生活在一个文明时代,有人让座要学会感激;没有人让座要学会理解。这是一个积极向上、充满正能量的时代,我们每个人既要学会照顾好自己,又要心怀一颗感恩的心。

环节五:视频欣赏

主持人(乙):人间处处有真情,爱拉近了我们的距离。请大家来欣赏一段视频。

结束:

主持人(甲):伸出我的手

主持人(乙):伸出你的手

(合)两城同创,和谐同行!

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