视频简介：
视频标签：生活在地球村
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：《生活在地球村的人们》小学品德与社会人教版-丰都县滨江小学校
教学设计、课堂实录及教案：《生活在地球村的人们》小学品德与社会人教版-丰都县滨江小学校
教学目标评论
让学生认识不同的人种,了解不同人种的外表特征和各自的优势。
培养学生搜集、整理资料的能力,使学生能采用多种方式展示成果。
树立学生正确的种族优劣观,懂得种族之间是平等的。
2学情分析评论
学生对世界体育和明星感兴趣
3重点难点评论
难点是区分不同肤色的人种
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】教案评论
导入课题。
师:同学们,通过前面的学习,我们了解了美丽的地球村上,有两百多个国家和地区,这些国家不分大小,都是平等的。现在,老师带你们来认识几个国家的人。(出示图片)这是美国篮球巨星詹姆斯;这是英国的女演员艾玛沃特森,她曾出演过电影《哈利波特》;这是中国著名演员张翰,拍摄过多部电视剧。你们仔细观察一下,他们最不同的地方是什么?好,这节课我们就来聊一聊《不同肤色的居民》。
活动2【讲授】分类评论
了解人种分类
师提问:世界上的人,根据肤色不同,主要可以分为哪几个人种呢?(学生举手回答)师板书:黑色人种、黄色人种、白色人种。
追问:你是从哪里获得的信息?
生:教科书上。
师:看来,看书是获得信息的一个途径。(板书:看书)
师:那我们刚才认识的几个明星,分别属于什么人种呢?(大屏幕出示,抽生回答)你是根据什么来判断的?(肤色)
师:我们中国人是什么人种?你们能列举出几个知名的黑种人和白种人吗?(篮球巨星乔丹、短跑飞人博尔特都是黑人,游泳冠军菲尔普斯、俄罗斯总统普京是白种人)
活动3【讲授】分类二评论
三、了解不同人种的外表特征
师:了解了人种的分类,那么不同的人种在外表特征上各是怎样的呢?老师在课前给你们发了一个表格,让你们去搜集资料并填写,同学们填好了吗?那就把你们填好的表格和大家分享一下吧!
学生幻灯展示表格。
师问:这位同学填写的表格真具体。你是从哪里获得的信息?
生:网上
师:看来上网也是获得信息的一种途径。
师问:通过课前的填表活动和刚才的展示活动,你们感受到了什么?
生:不同的人种,外表特征不一样。
师追问:你们比较喜欢什么人种?为什么?
生自由发言
师:听到你们的发言,有个叫朋朋的小朋友也迫不及待想参与进来呢!
我们来听听她怎么说吧!(播放微课)
了解不同人种的优势
师:朋朋说,不同的人种有各自的优势,(张贴“优势”字条)让我们来聊不同人种在体育方面的优势。好,我们就按朋朋说的话去做吧!现在老师把你们全班分为三个队,这是黑种人队,这是白种人队,这是黄种人队。你们先在各自的小组内交流你们种族在体育方面的优势项目,做好上台展示的准备。
活动4【活动】展示评论
(二)全班展示
1.黑色人种代表上台:展示肯尼亚田径比赛图片、巴西足球队比赛图片、美国篮球队图片。
师:老师发现,他们黑种人代表通过图片加文字的方式,展示了他们在体育方面的优势项目是赛跑、篮球。(板书:图片、文字 )接下来哪个队的代表继续上台为我们展示呢?
2.黄色人种代表:展示中国乒乓球视频、体操视频、跳水视频。
师:看了黄色人种代表的展示,你们发现了什么?
生:他们黄种人通过视频的方式展示了他们在体育方面的优势项目是乒乓球、体操、跳水。
师:其实他们的展示方式还有解说。(师板书:视频、解说)
师:白种人队,你们在体育方面的优势项目有哪些呢?上来给大家展示展示吧!
白色人种代表展示
师:谁又发现了什么?
生:他们白种人代表通过图片加解说的方式向我们展示了他们体育方面的优势项目是游泳、投掷、网球。
师:看了你们的精彩展示,朋朋又有话要对大家说了,来听听吧!
活动5【练习】讨论评论
讨论体育成绩与先天身体素质的关系
(一)开展辩论会
(二)师:看来,一般情况下,体育成绩与不同人种的先天身体素质有关,但也有特殊情况。
六、了解各个种族其他方面的优势。
师:你还知道不同的人种其他方面的优势吗?
(一)生自由发言
(二)师补充:心理
讨论体育成绩与先天身体素质的关系
(一)开展辩论会
(二)师:看来,一般情况下,体育成绩与不同人种的先天身体素质有关,但也有特殊情况。
六、了解各个种族其他方面的优势。
师:你还知道不同的人种其他方面的优势吗?
(一)生自由发言
(二)师补充:心理学协会进行的一次最新调查显示,通过对全球人种的IQ(智商)测试对比发现,各人种的IQ值存在差异,最大相差50%,黄种人比白种人和黑种人都要高。
学协会进行的一次最新调查显示,通过对全球人种的IQ(智商)测试对比发现,各人种的IQ值存在差异,最大相差50%,黄种人比白种人和黑种人都要高。
活动6【作业】作业评论
七、总结(播放音乐)
师:同学们,通过刚才的学习和交流,我们了解到了,不同肤色的居民,外表特征有所不同,他们各有各的优势。不同肤色的居民,同在一个地球村,如果能够和睦相处,发挥各自的优势,展示各自的风采,那么我们的世界一定会多姿多彩!那么不同肤色的居民,他们的肤色、身材与什么有关系呢?下一节品德课,就由你们的品德老师带你们去了解吧!
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