视频简介：
视频标签：文化的使者,瓷器
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：《文化的使者-瓷器》人教版五年级下册火焰中的文化陶与青铜-吉林
教学设计、课堂实录及教案：《文化的使者-瓷器》人教版五年级下册火焰中的文化陶与青铜-吉林省 - 白山
教学目标评论
1.了解陶陶器与瓷器的区别。
2.感受中国瓷文化的艺术美及它博大精深的文化内涵。
3.感受中华民族灿烂的五千年文化。
4.了解陶瓷之路和中国瓷器对世界的影响,体会瓷器作为文化交流的使者,为世界做出的巨大贡献。
2学情分析评论
生活中,孩子们对瓷器可以说是熟视无睹。餐具,花盆这些日用品天天用天天见,却很少去注意它们,更别提相关的文化。基于这种情况,我从了解瓷器知识到欣赏瓷器,到探究瓷器的制作,到瓷器在传播文化中的作用,再到瓷制品在现代生活领域中的应用,让孩子们逐步深入到瓷器的认知世界中。
3重点难点评论
1.感悟瓷器的魅力和它在文化传播中的重要地位。
2.激发学生爱国热情,增强民族自豪感,使命感和创新意识内涵。
4教学过程
4.1导课： 同学们，这个英语单词读作China什么意思？（中国）它还有一个意思，你们知道吗？（瓷器）中国和瓷器为何是同一个英语单词？他们之间会有怎样的联系呢？今天，我们就一同走进中国瓷器。
4.1.1新课内容评论
二.探究活动
(一) 欣赏瓷器
1.初步感知瓷器
课前,大家以“感受中国瓷艺术 弘扬中国瓷文化”为主题做了手抄报,花费不少心思吧?来,举起来,互相展示一下!太漂亮了,你们真 棒!现在,一定了解到许多与瓷器相关的知识。谁先来汇报呢?
2.学生汇报
(设计意图:课前做手抄报,达到预习目的。自主寻找瓷器知识,在不自觉中了解瓷器,在愉悦中完成课前学习。)
看来,同学们既收获知识又创作出作品,真不错!每个小组推荐一份展示到黑板上吧!
学生活动
3.深度感知瓷器知识
知道了这么多瓷器知识,你觉得中国瓷器有哪些特点?
想一睹他们的风采吗?
放课件
(设计意图:深度感受瓷艺术,达到从文字效应到视觉效应的过渡,加深理解,感受。)
在众多瓷器中,青花瓷堪称典范,美轮美奂的青花瓷不光带给我们艺术享受,还会让我们明白许多道理,一同走进青花瓷韵。
放视频 作讲解
真是太美了!一声声赞叹之后,你对瓷器又有了哪些新的认识?
(设计意图:进一步认识中国瓷器,从艺术上,思想内涵上高度认知。)
在制作精美瓷器的背后,你感受到了什么?
(设计意图:升华思想教育。)
小结:
瓷器承载了中华民族深邃而灿烂的文化,在五千年的历史长河中,向一代又一代的中华儿女传承着华夏文明,成为我们的骄傲和自 豪。
(二) 感受制作瓷器
这么精美的东西是怎样做出来的?这可是一个困扰欧洲人上百年的题,你们想知道吗?今天,老师为大家提供一些线索,(放课件作介 绍)小组内合作探究,猜猜看,先人是按怎样的工序制作完成的?
学生活动
学生汇报
师生共同展示制做过程
你们觉得做瓷器容易吗?
这也只是几个大工序而已,每个大工序里又有许多小工序。(展示大屏幕)大家算一算,制作一件瓷器具体需要多少道工序?
看到这个数字,你有怎样的感慨?你想对先人说点什么?
小结:
这套制作流程不知经过多少人的努力,不知花费多少人的心血和汗水,我们手中的这个小小的瓷器,可以说是古代劳动人民勤劳和 智慧的结晶。同学们,勤劳和智慧是我们中华民族不朽的精神,我们要继承和发扬下去。今天,我们为祖先而骄傲;明天,子孙为我们而 自豪的。
(设计意图:通过制作流程的探究活动,给学生感受做瓷器的不易,古人这一创造发明的伟大,思想上得到震撼的同时了解必要的知识
(三} 瓷器的影响
如果让你用一个字来形容瓷器,你觉得那个字最形象?美的东西我们的祖先并没有自己享用,而是分赠与其他各国。明朝时期,永乐皇 帝派使臣郑和七次下西洋,让我们穿越时间的隧道回去看看。
放视频
这么壮观的场面让我们感觉到中国当时非常(强大)。现在,我们国家还处于发展中,要让祖国回归当年的辉煌,我们该怎样做呢?
是啊!振兴中华是我们每个国人的责任。
当年,郑和为什么下西洋呢?
瓷器到达欧洲后发生许多事情。课前,同学们专门收集了这方面的资料,谁来为大家作介绍?
听了同学的介绍,能谈谈你的想法吗?
现在谁来说说中国和瓷器为什么是同一个英语单词?
小结:
瓷器是中国的代名词,它以独特的文化魅力,向世界传播中华文化,让中国走向世界,让世界认识中国。同时,它又影响了界 化。它 是当之无愧的文化使者。
(设计意图:通过视频,资料的感受活动,解决本课教学问题同时受到爱国主义教育。
三.知识扩展延伸
上个月二十九日,德国总理墨克尔访华,(放课件)我们国家主席赠送一套中国瓷器,墨克尔总理回赠德国皇室瓷器厂生产的器。现如 今,瓷器已经成为东西方文化交流的桥梁。瓷的应用领域更为广泛,生活中,你都见过哪些瓷制品?不止这些(放课件) “若能象,即能创 造;若能创造,即能实现;若能实现,即能发展”现代中国人正秉承这样的信念,在党中央的领导下,不断创新。不光大人们能搞创新,我们 小孩子也可以。不信?你们看:(放视频)孩子们,看到了吗?生活中,只要我们要善于观察,善于思考,我们也可以创新,我们也可以成为发 明家。
(设计意图:通过展示现代实事,升华认识瓷器在现代社会中的作用,通过展示瓷的应用领域,张天语同学的视频,提高学生创新意识)
四.学习回顾
同学们,这节课你一定受益匪浅,能把你的收获与大家分享吗?
五 总结:
“艺经雕塑神如活 中外驰名誉云孚”是中国瓷器的真实写照。瓷器我国独特的发明创造,它向世界人民展示出中国人的才智。在二 十一世纪的今天,它一定会在我们同学手中,越走越高,越走越远。
六.板书设计:
4.1.2教学活动
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
| -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“文化的使者,瓷器”其中的单个词或词组，搜索以字数为3-6之间的关键词为宜，切记！注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“《文化的使者-瓷器》人教版五年级下册火焰中的文化陶与青铜-吉林”，所属分类为“品德社会生活优质课视频”，如果喜欢或者认为本视频“《文化的使者-瓷器》人教版五年级下册火焰中的文化陶与青铜-吉林”很给力，您可以一键点击视频下方的百度分享按钮，以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展，离不开您的支持，感谢您的关注和支持！有问题请【点此联系客服QQ：983228566】 ----- |
