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视频标签：从古到今,话交通
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视频课题：《从古到今话交通》小学品德与社会人教版-辽源
教学设计、课堂实录及教案：《从古到今话交通》小学品德与社会人教版-辽源市第三实验小学
教学目标 评论
情感、态度、价值观目标:
体会人们在交通设施和交通工具的变化中的聪明才智、不断探索、不懈努力的精神。
能力目标:
搜集有关交通工具及其辅助设施演变的资料,并对这些资料进行分类整理,提高对相关资料进行分析和运用的能力。
知识目标:
知道车、船、飞机、桥、路的变化历史,了解交通工具和设施的演变过程,明白交通工具的变化发展是随着人类社会的不断进步而发展的。
2学情分析 评论
通过综合访谈和调查问卷调研,可以看出:
已有认知:
1.学生对交通设施和交通工具的变迁已有一些感知,他们知道一些交通设施和方式,如:从古至今路变得越来越宽,越来越平坦,交通工具变得越来越“好”、“舒适”、“快”、“多”。
存在问题:
1.学生对交通设施和交通工具具体的演变过程不了解。——设为本课教学重点。
2.对于交通背后的内涵,学生鲜有提及:他们意识不到交通工具的变化发展是随着人类社会的不断进步而发展的,是随着人类生产和生活的需要而发展起来的,凝聚着人类的智慧。————设为本课教学难点。
3.学生在资料的整理和汇报中,发现、提出、分析和解决问题的能力较弱,且语言表述不够简练,重点不够突出。——设为本课能力提升点。
基于以上对于教材和学情的认识,我对教材进行了调整,采取了研究性学习的方式展开教学,以解决学生存在问题:
1.课前,请学生在车、船、飞机、桥、路中选择自己感兴趣的一项重点搜集、整理资料,初步解决本课的教学重难点。
2.课中,结合学生搜集的资料,用小组学习单的形式引领学生探究交通演变的具体过程,进一步解决本课的教学重难点。
3.全班交流时,教师及时补充资料、适时追问,有效解决本课的教学重难点。
4.教师在学生课前、课中整理资料时,要给予相应的提示和指导,以培养学生分析处理信息的能力,逐步达成了本节课的能力提升点。
3重点难点 评论
重点:知道车、船、飞机、桥、路的变化历史,了解交通工具和设施的演变过程。
难点:根据查到的资料,探究交通运输方式为什么发生这样的变化,懂得交通设施和交通工具的变化是随着人类社会不断进步而发展的,它凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神,体现了人们的聪明和智慧。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境，引发探究欲望 评论
1. 清明小长假刚刚过去,说说都去哪里了?怎么去的?
小结:这些交通工具都是人们日常生活中经常乘坐的,高速公路也是我们远途出行经常要走的路。
2.假想一下,如果突然有一天,这些交通工具全都在我们的生活中消失了,生活中也没有了平坦的高速路,没有了火车的轨道,你会怎么样?
小结:没有交通工具的生活,对于现代人来说是无法想象的。
3.人类诞生的时候,唯一依靠的只有双脚。用什么来代替双脚使人类走的更快更远,路由在发生着怎样的变化呢?这节课,就让我们一起来从古到今话交通。(板贴课题)
【设计意图:创设情境导入,既拉近教师与学生之间的距离,又激发了学生学习兴趣,且更好地使本课的主题被提炼出来,吸引学生去了解交通从古至今的变化,为后面的学习奠定了坚实的基础。】
活动2【活动】谈话激趣，需要促进创造 评论
1.说一说:从“古”说起,我们的祖先最初发明和使用的交通工具是什么?
预设:独木舟
(1)补充:这是人们创造的最早的水上交通工具。
(2)猜猜人类为什么那么早就发明了独木舟呢?
小结:古时候,人类大部分都是沿河而居的,捕鱼、过河的需求,使人们创造了独木舟。交通工具就是为了满足人们生产生活的需要应运而生的。我们的祖先是多么的聪明!(板贴:生产生活需要)
驯养动物、橇、人力车、轿子、羊皮筏子、兽皮……
2.谈一谈:出示图片,观察这些古代交通工具,谈谈它们有什么特点?
小结:利用人力、畜力是古代交通工具的特点。
3.评一评:从千里之行,只能始于足下,到创造出这么多的交通工具满足人们的很多需求,你怎么评价我们的祖先?
4.听一听:讲述杨贵妃吃荔枝的故事。听了这个故事,你有什么感受?
5.猜一猜:用我们现代的交通工具将荔枝从广州运到北京大概多长时间?
出示幻灯:从广州到北京,汽车运输大概需要约27小时;火车运输,最快8小时就到了;飞机可就更快了,大概需要3小时10分就到了。
6.比一比:出示时间对比图,通过对比,你发现了什么?
活动3【活动】合作探究，科技带来发展 评论
1.师生示范,学习有法
(1)按照从古到今的顺序整理归纳自行车资料,突出其各方面变化。
2.学习提示,整理有据
以小组为单位梳理、提炼研究的交通工具从古至今在哪些方面发生了变化。
出示学习提示:
从古到今话交通
(1)合作时间:五分钟
(2)整理要求:
第一步仔细阅读学习单提示;
第二步带着问题认真阅读图文资料;
第三步按时间顺序梳理,在学习单上简单写出交通工具的发展与变化。
(3)汇报要求:先介绍从哪方面说明交通工具的演变过程,再根据组内梳理的出的学习单,简洁流畅地向大家介绍交通工具某方面的变迁。
3.合作学习,整合资料。教师巡视给予指导。
4.资料展示,探究感悟。
活动4【测试】学习任务 评论
汽车的历史演变(学习单)
学习任务:
在汽车的历史演变过程中,动力、用途上的不断改进是最值得关注的地方。请汽车组的同学们团结一心,利用资料提炼相关的信息,清晰明了地介绍给全班同学。
(1)汽车组汇报。
预设:
①学生汇报完汽车动力的发展后,追问:在汽车动力系统的演变过程中,你们领悟到了什么?(板贴:环保)
②追问:现在的汽车大多都在用汽油做动力,挺好的,为什么还要研究太阳能汽车?
小结:随着石油等能源的日趋枯竭,太阳能汽车作为一种节能环保的新能源,可以大大缓解当前的能源危机,必将成为未来交通的发展方向。
③ 学生汇报完汽车用途的发展后,追问:汽车用途越来越广泛有什么好处?
小结:无论是汽车还是其他交通工具,它们就是为了满足人们的生产生活应运而生的
(2)火车组汇报。
火车的历史演变(学习单)
学习任务:
在火车的演变过程中,我们不妨从速度、环保方面入手去研究它的发展变化。请火车组的同学们齐心协力,利用资料整理相关的信息,用清楚、有趣的语言地介绍给全班同学。
预设:
①学生汇报完火车速度的发展后,适时出示图片,补充:上海磁悬浮列车是世界第一条商业运营的磁悬浮专线。全长大约30公里。
②请坐过磁悬浮列车的同学谈感受。
小结:交通工具在速度上发展得越来越快。
③学生汇报完火车环保方面的发展后,出示蒸汽火车、内燃火车、电力火车的图片,猜一猜是哪种动力的火车,说说为什么。
小结:交通工具在沿着环保的趋势迈进。
(3)船组汇报。
船的古今(学习单)
学习任务:
穿越古今,“船”无论是在材料方面,还是动力方面都在不断进步。用你们的“火眼金睛”一起找出船的变化,再将你们的所学生动地分享给同学们吧!
预设:
①学生汇报完制船材料的发展后,小结:交通工具在材质方面发展得越来越结实、坚固。
②学生汇报完船在动力方面的变化后,追问:开始时的轮船远没有帆船方便快捷,人们为什么还要研究发展轮船呢?
小结:每一种新型交通工具在刚刚出现的时候,都会有其不尽如人意的地方,但它的优势也已开始显现,所以会诱使人们不断地去发现,去探索,去研究,最后为人类所用。
③补充:船最初只能用来过河、捕鱼,如今用途越来越广泛了,比如用来用来海上救护的作业船;用来水上娱乐和比赛用的快艇;用来提供军用飞机起飞和降落的航空母舰。
(4)飞机组汇报。
①播放飞机演变的短片,说说飞机在哪些方面有所演变。
②请飞机1组同学介绍莱特兄弟发明飞机的历程。
飞机的历史演变(学习单)
故事小能手:
请飞机组用简洁的语言整理莱特兄弟发明飞机的故事,要突出莱特兄弟发明飞机过程中的不易,做好准备:声情并茂地讲给同学们听。(时长1.5分钟以内)
③说说什么样的人才能让原本遥不可及的飞天梦想变为现实?
小结:没有人类的勤劳智慧,就不会有现在如此多样、便利、先进的交通运输方式! (板贴:人类勤劳智慧)
④如今,各种交通工具可以将我们带到地球上的每一个角落。但是,人类的脚步仍然在探索。补充:载人航天飞船。
【设计意图:给学生以大量的时间,用课前搜集的材料去支撑,带着问题对这些交通的发展进行自主探究。汇报环节并非简单地读资料,利用小组学习单这个工具去概括、综合,使学生较深层次地参与,提升学习的深度和广度。在孩子们集体汇报时,通过老师和其他组同学的补充,这些知识进一步被梳理提升,更符合学生的认知规律,较好地突破了教学重点。】
5.梳理特点,了解趋势。
(1)统观四种交通工具的发展历程,发现了什么共同点?
预设:速度原来越快,材质越来越坚固,外观越来越美观,能源越来越环保……
(2)播放视频:第一次工业革命时,瓦特发明蒸汽机带来的交通变化。
6.讨论交流,提升认识。
说一说是什么在促使交通工具的改变?
小结:人类不断地在探索,社会不断地在发展,科技不断地在进步,这一切促使交通工具不断地在改善。透过交通,其实我们就可以看到社会、科技的发展与变化。(板贴:科学技术发展)
【设计意图:这个看似简单的问题,其实是对这三种交通运输方式的综合思考。使学生明白人类发展、社会进步与交通的密切关系。与开课时提出的问题形成了呼应,交通就是为了更加方便快捷地来与去。从而突破教学难点。】
7.设施变迁,拓展宽度。
过渡:不仅仅是交通工具,交通设施也在不断地发展着。
(1)说说你都了解哪些交通设施发展的过程?
预设:桥、路、港口、机场、候车大厅……
(2)以首都机场为例:56年前,这里只有一个T0航站楼和一条跑道,能坐飞机的至少得是“县团级”的人物;到了上世纪70年代,随着大型喷气式客机的进入,这里新建了T1航站楼和第二条跑道,富裕起来的人们开始坐飞机出行,一票难求的景象出现了;现如今,首都机场早已拥有3座航站楼和3条跑道,是亚洲最为繁忙的机场,坐飞机也早已成为老百姓出行的主要交通方式之一。
[老照片天天看468——1959年的首都机场]
(3)你觉得是什么使首都机场发生了这样的巨变?
预设:乘客的需求、社会的进步、飞机的发展……
小结:社会的进步、人们的需求、交通工具的发展,共同带动了交通设施的发展。
【设计意图:此环节的设计是为了使学生明白,交通的变化不仅仅是交通工具的演变,还有很多辅助设施的变化,只有这些都发生改变我们的交通才能更好的为人类社会服务。这一环节的设计会使学生明白考虑问题应该更全面更深入。】
活动5【练习】拓展创新，设想未来交通 评论
1.描述未来的交通工具和设施。
2.总结:让我们怀着美好的希望,通过自己的努力,让梦想照进现实。期待有一天,很多新型的交通工具、交通设施是来自于我们全班同学的研发。
活动6【作业】延伸交通问题 评论
留心观察我们身边的交通情况,看一看存在着哪些问题,提出你的改进方法。
【设计意图:寻找当今社会交通中的问题,并提出改进方法,既是为下一课的学习做铺垫,也是为将来的“研发”打基础。】
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