视频简介：
视频标签：校外探路
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：《校外探路》小学品德与社会人教版-沙市新世纪实验学校
教学设计、课堂实录及教案：《校外探路》小学品德与社会人教版-沙市新世纪实验学校
教材分析评论
《校外探路》是人教版小学三年级下册第四单元第二个主题。本主题重在让学生掌握探路的基本技能。通过看、讲、画路线图,引导学生学会探对学校和家庭周边环境的路。
2教学目标评论
1.知识与技能:让学生学会正确辨认方向,能用简单、美观的图形画出学校到家的路线图。
2.过程与方法:了解路线图的作用,明白寻路时怎么找标志物,怎么确定拐弯处的方向。
3.情感态度与价值观:通过开展学校周边探路活动,让学生学会观察、熟悉学校周边环境,从实际生活中感受到我们学习的知识就在生活中,要用自己的眼睛去观察社会,用自己的心灵去感受社会,用自己的方式去研究社会。
3学情分析评论
社会在进步,时代在发展,越发加快了城市的建设,人们的出行也越来越频繁,因此人们外出时,会更多的借助路线图和平面图来认路、寻路,了解另一城市的基本情况,这可以说是一个现代人应具备的基本生活技能。而现在的学生大部分都是独生子女,家庭溺爱过多,独立生活的能力不强,有关孩子的事情往往是家长一手包办,只有培养学生独立、自主的生活能力,才是教学的意义。
4重点难点评论
1.重点:培养学生探路的一些基本技能。
2.难点:引导学生通过仔细观察,画出简单的学校到家的路线图。
5课前准备评论
1.教师准备:
(1)电子白板。
(2)第一节课教师带领学生走出校门,探好学校周围的路。
2.学生准备:
(1)了解学校周边有几条马路?有哪些标志性建筑?标志性建筑又在学校的什么方向?
(2)准备彩笔。
6教学过程
6.1第一学时
6.1.1教学活动
活动1【导入】复习导学评论
一、复习导学
师:同学们,还记得上节课的户外活动吗?老师带领你们到校外进行了第一次探路活动,我想你们一定还憧憬在走街串巷、探寻街名、记录标志性建筑物的实践活动中。现在老师想考考你们,看谁记忆力最好?离学校最近的一条马路叫什么名字?学校周围最高最大的建筑物是什么?它们都在学校的哪个方向?
小结:通过第一次“校外探路”的实践活动,同学们对学校周边的环境记得很清楚,说得很明白,老师为你们点赞。
二、学会探路第一步:辨认方向定好位
1.揭题:电子拉屏
师:今天我们将继续进行第二次“校外探路”的实践活动,你们乐意吗?
师:好,老师也愿意和你们一起探究校外探路的方法。请同学们看,你们发现光明小学和我们新世纪学校的大门分别在什么方向呢?
2.电子白板展示:校园图
师:很棒,说得很准确。光明小学的大门朝向南方,我们就说它坐北朝南,我们学校的大门朝向北方,那就是坐南朝北。
3. 电子白板展示:坐标图
师:除“东南西北”四个方向外,你还知道其他的四个方向吗?谁看着这张坐标图说说。
师展示电子白板功能:分别写上东北、西北、东南、西南四个方位名。
小结:同学们,你们棒极了,对方向的定位掌握得非常准确。恭喜你们,已经学会了探路的第一步,那就是——板贴:辨认方向定好位
4.大声齐读一遍。
渡:那探好路的第二步我们要学会什么呢?
三、学会探路第二步:标志性建筑要牢记
引导:大家回想一下,走出我们学校的大门,上长港路我们看到了什么? 对啊,那探好
路的第二步就是——板贴:标志性建筑要记牢
渡:真聪明,你知道了要想探好路我们必须具备二个条件,一个是辨认方向定好位,一个是标志性建筑要牢记。老师很开心,你们能这样快的掌握探路的方法,为了奖励你们吧!我们借助现代化技术,让你们猜一猜老师的家住在什么地方?
四、学会看、讲路线图
1. 活动一:老师邀请学生到家做客
电子白板展示:老师家的动画路线图。
师:老师的家住在哪里啊?在学校的什么方向?从学校出发到老师家往哪个方向走?要经过哪几条马路?沿途会看到什么标志性的建筑物?谁表达得越清楚,越完整,就能第一个找到老师的家,去我家做客哦!
师生互动:向你表示祝贺,掌声送给他!(握手)老师真诚地邀请你到我家做客。
2.活动二:学生邀请老师到家做客
师:俗话说得好,礼尚往来。有哪位同学乐意邀请我到你家做客的,举举手。好,先在小组内按照以上提示合作交流一下,谁说得最清楚,最完整老师才不会迷路哦!
电子白板展示:小组合作交流
生交流,师巡视。
汇报展示:
(1)生1答:
师:你的家离学校很近,我听出来了,它在学校的东方。我们来看一看,他描述的对不对?
电子白板展示:学生家动画路线图
师:如果老师今晚去,一定可以很准确地找到你家,证明你把方向辨认得很准确,标志性建筑物记得特牢,赞一个。
(2)生2答:
师任意点一名同学采访:来,这位同学,我想采访一下你,他刚才的描述你听清楚了吗?他的家在学校的什么方向?我们来看一看对不对?
电子白板展示:学生家动画路线图
师:你能不能看着他家的这张路线图描述一下呢?
采访生答:
师:不错,你都可以根据这张路线图找到你同学的家了,有时间赔老师一起去他家做客,好吧!
3.活动三:学生邀请同学到家做客
师:前面两位同学都住在学校附近,有没有哪位同学家离学校较远的啊?你的家在哪里啊?是够远的,我们先来看看,再请你说。
电子白板展示:学生家动画路线图
生4答:
师:我发现这位同学把我们路线图上没有显示的标志性建筑物都说出来了,这是仔细观察的结果,我相信你要是在野外也不会迷路了。接下来你想邀请哪位同学到你家做客呢!
师:来,走上前,和你邀请的同学握握手,抱一抱。
渡:同学们,你们可真厉害。不仅掌握了校外探路的基本要领,而且学会了看路线图,并用完整的语言准确地将学校到自己家里的路线描述得清清楚楚,简直个个都是探路家。那你们能把学校到自己家的路线图画出来吗?怎样画好路线图呢?我们以杨君文同学家的路线图为例,大家观察一下再来说说。
五、学会画路线图
1.总结画路线图的方法,生写在书P62。
师生共同小结:要想画好路线图,我们首先确定家在学校的什么方向,再用不同的颜色把每条马路描出来,最后用简单美观、不同形状的图形画出标志性的建筑物,这样一张简单、漂亮的路线图就大功告成了,这也需要我们仔细观察画好图。(板贴:仔细观察画好图))
师:好,同学们,赶紧翻开书P62,把黑板上总结的这三点认真地抄写在书上。
2.电子白板出示:音乐
师:写完的同学可以从抽屉里拿出图纸画路线图了,注意右下角写上你的名字,等会老师还要给画得好的同学评星呢?
3.生作画,师巡视。
4. 电子白板展示:优秀学生路线图
(1)生边汇报,师边作画。
(2)请一个能力强的学生在电子白板直接演示路线图。
5.采访上台画路线图的学生:你怎么这么棒啊!还会用电脑作画?谁教你的啊?
渡:此时老师的心情无比喜悦,小小的年纪知道的这么多,会利用现代科技探好路,使我们的生活变得如此方便、快捷,真好。其他同学也有这样的感受吗?谁来谈谈这次“校外探路”活动还有哪些收获?
六、总结收获
1.生谈收获。
2.总结:感谢同学们,从你们今天的课堂交流和发言中,我听到了你们对探路活动的执着和探究;从你们精心描绘的路线图中,我看到了你们的认真和仔细;从你们一双双希望老师到你家做客的眼神中,我感受到了师生间的真挚情谊。老师再一次为你们点赞,你们今天真正的学会了一种本领——校外探路,希望同学们在以后的生活学习中,留心观察生活,用心感受生活,做一个独立自主的好孩子!
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