《我们给自己定规则》小学品德与社会人教版-广西南宁市园湖路小

本课教学的对象是三年级的学生。从三年级学生的心理特点与认知程度来看,他们对于规则及其作用有了初步了解,愿意亲自参与制定规则。但是,却不是很清楚规则是可以由大家协商制定的,是符合大多数人利益的原则而制定出来的,规则商定后就一定要遵守执行。同时,学生在规则执行过程中,往往会因为自觉性、个人主义等种种原因难以落实。针对以上学生特点,我在教学中将创设具体的问题情境,引导学生探究制定规则的原因和方法。

3重点难点评论

教学重点

体会规则是大家制定的。初步尝试自己制定规则。

教学难点

能自觉遵守规则,并将它内化为自身需求。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】复习规则评论

师:上节课,我们知道了规则是指规定出来供大家共同遵守的制度或章程。在我们的生活中,都有什么规则?(指名3人回答)

小结:规则在生活中无处不在,为什么它这么重要?没有它会怎么样呢?我们将通过一个游戏来感受规则的重要性。游戏有两轮,看看两轮游戏后,我们有什么不同的感受。

活动2【活动】游戏体验，感受规则重要性评论

第一轮游戏后)

师:(参加游戏的同学)你有什么感受?

教师出示游戏规则,读规则。进行第二次游戏。

师:第二次游戏后,你有什么感受?

师:是的,规则让我们的游戏更有趣,更公平。不过,规则仅仅在游戏中显得重要吗?让我们一起看视频,看完后说说你有什么感受。(播放新闻视频:不守规则造成事故新闻)

师:看了这则新闻,你想说什么?(出示防溺水六个不,点评:这是我们学校对同学们的防溺水要求。)

师:规则在生活中很重要,同学们在课前也搜集了有关规则的事例。老师看了大家的调查表,我们请几位同学跟大家交流。(指姓名2人发言,学生要说出自己的感受)

师:这么多的案例,让我们对规则的重要性有了进一步的了解,俗话说“没有规矩不成方圆”,规则引导我们养成良好习惯,维护我们生活安稳,保障我们生命安全。这一个个规则是怎么来的,我们来看看视频,边看边想,制定规则要注意什么呢?

活动3【活动】学文明理，感知制定规则评论

(播放视频:课本52、53页内容)

看了视频,你知道制定规则要注意什么呢?跟同桌说一说吧!

(学生发言,教师随机小结提炼学生发言,从同学们的发言,我们明白了,制定规则是因为要让大家都愉快的参与跳绳,在制定规则的时候,要考虑多数人的愿望,要大家制定、大家同意。粘贴板书---大家制定、大家同意。) 追问:同学们,如果制定的规则有少数人不同意怎么办呢?(少数服从多数)

师小结:在集体生活中,每个人都有自己的愿望,当各方的愿望发生冲突时,就要互相商量,定一个大多数人赞同的规则。

活动4【活动】小组合作，制定规则评论

1.播放录音

师:昨天,有一个班主任找到我,跟我说现在班里出现了一些问题,让我们听一听,想一想,我们班有没有出现这样的问题。(播放录音)

我们班有没有这样的现象?(生发言,教师随机点评不良现象属于哪方面:课堂纪律、教室卫生、课间纪律、文明礼貌等等,点评语:爱护环境方面做的还不够好)

第一个学生发言就追问:像同学们乱扔垃圾的现象,该怎么提醒呢?(学生发言)

师:如果这么说“请把垃圾放进垃圾桶”“请保持地面清洁”会让人容易接受。谁来说说,还有什么不好的现象?

师:是啊,这些现象影响了我们班集体的荣誉,对同学们成长不利,那怎么办呢?(生:订规则)

师:为了班集体的进步,个人的成长,下面我们分小组讨论讨论,根据我们班存在的问题制定班级公约,选出一条写下来,等一会各小组派一名代表上台汇报。制定的时候别忘了要做到这几点(指板书并读一遍)

(四人小组讨论,老师巡视)

师:我们的公约我们订,现在,有请班长上台主持我们班的班级公约制定会(班长上台主持)

班长:三(1)班班级公约讨论活动现在开始,请各组代表上台轮流汇报小组制定的公约,请朱老师协助。

各组汇报公约。老师协助张贴到班级公约栏。(汇报结束,说:朱老师,我发现有几个小组提的公约相同,请您来协助一下。)

师:这几个小组的公约内容相似,我把它们整理为“”这几个小组的同学,你们同意吗?(教师在卡纸上直接板书并粘贴)

5.举行公约制定仪式

班长:下面,进行班级公约表决,同意这些班级公约的同学请举手。(举手)(可能出现的现象:个别人没有举手,班长可以说:朱老师,没有全部通过怎么办?教师出面解决)

班长:我宣布,班级公约经过同学们表决,获得通过,本次活动到此结束,(鼓掌)有请老师。

活动5【活动】深化导行评论

采访学生:同学们作为班级的主人,共同协商,制定了班级公约。这些公约还会有改变吗?(有)是的,我们可以根据实际情况进行修改。老师想采访一下同学们,你们认为班级公约在执行过程中可能会出现什么问题呢?(我担心有人做不到)

师:同学们的担心不是没有道理的,有些时候,我们明明知道规则要求,却没能自觉的遵守。请看看这几组图,谁做的对,为什么?(逐组出示辨析图)

师:谁做得对,为什么?(生发言)

结合第一组图:(打乒乓球耍赖)

师:在活动中守规则,大家才能愉快的游戏。

结合第二组图:(课堂上搞小动作)

师:如果你是他(镭射灯指到丢纸团的学生)的同学,你会怎么想?

每个人难免有做不好的地方,我们互相提醒,互相帮助,就能共同遵守。

小结:是的,我们要自觉遵守规则,不能因为别人看不见就违反。

第三组图:(踩踏草坪)

小结:是的,勿以恶小而为之。

小结:班级是个大家庭,今天,大家共同制定的班级公约,目的是为了班级的团结和自己的成长,大家共同遵守规则,规则给我们带来了方便,带来了美丽,带来了安全。(板书:自觉遵守)让我们看看遵守规则的美好瞬间。

活动6【活动】榜样激励评论

播放图片:美丽的教室,美丽的校园,和谐的社会。最后,全班笑脸合照。

(播放完毕)因有规则,校园更美;因有规则,社会更美;因有规则我们更美!这节课就上到这里,下课!

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