视频简介：
视频标签：大家都在学
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：《大家都在学》小学品德与社会人教版-天津市滨海新区汉沽中心小
教学设计、课堂实录及教案：《大家都在学》小学品德与社会人教版-天津市滨海新区汉沽中心小学
教学目标评论
1.知识与技能:通过观察自己周边大人们学习的情况,感受当今的社会是学习的社会,学习将伴随人的一生。
2.过程与方法:感受社会的发展和文明程度的不断提高,给人们提出了新的要求,不学习就会落伍。
3.情感态度价值观:在观察中找到身边的榜样,并从大人们“学而不厌”、“学习不止”中受到鼓舞。
2学情分析评论
从学习的心理特点和认知程度来看,三年级学生还难以理解什么是学习型社会,他们还不明白人为什么要“活到老学到老”的道理。从学生的社会环境和学习基础来看,我们的社会正发生着前所未有的巨变,正在不断飞跃,奔向繁荣富强的明天。孩子们能感受到科技快速发展、社会文明进步对人们生活所带来的强大冲击。孩子们身边那些“学而不厌”“学习不止”的现象比比皆是。
3重点难点评论
教学重点:通过看图,知道当今社会,不论男女老少,都在不断地学习,接受新鲜事物。::
教学难点:学习大人们“学而不厌”、“学习不止”的精神。培养“终身学习”的意识。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标评论
1.知识与技能:通过观察自己周边大人们学习的情况,感受当今的社会是学习的社会,学习将伴随人的一生。
2.过程与方法:感受社会的发展和文明程度的不断提高,给人们提出了新的要求,不学习就会落伍。
3.情感态度价值观:在观察中找到身边的榜样,并从大人们“学而不厌”、“学习不止”中受到鼓舞。
编辑
2学情分析
4.1.2学时重点评论
通过看图,知道当今社会,不论男女老少,都在不断地学习,接受新鲜事物。::
4.1.3学时难点评论
学习大人们“学而不厌”、“学习不止”的精神。培养“终身学习”的意识。
4.1.4教学活动
活动1【导入】课前布置学习任务评论
课前准备:
调查自己的家人或亲戚朋友
①他们这两年来学到了哪些知识和本领?
②他们现在还在学什么?为什么要学?
设计意图:为本课的学习奠定基础。
活动2【导入】一、谈话导入，揭示课题。评论
1.教师画简笔画引出本课的课题。
2.出示书中插图,学生谈感受,体会“大家都在学”。
设计意图:在讨论交流“大人了为什么还要学习”为学生进一步理解“学而不厌”“学习不止”奠定了情感基调。
活动3【活动】二、我是小小调查员评论
环节一:
学生交流:
①近两年内家里人或亲戚朋友学到的知识和本领。(种花,扭秧歌,开车,英语……)
②他们现在学什么?(太极拳,唱戏,修电器,做电脑软件……)
③为什么还要学?
(陶冶情操,锻炼身体……)
设计意图:通过讨论交流,使学生明白:当今社会,不论男女老少,都要不断接受新事物。
环节二
观察书中人物,看看他们都在学什么。
总结:看我们身边的人都在学习,大家主动学习有的是为了生活或工作的需要,是为了提高自己的素质,丰富自己的业余爱好等等,让我们也像身边的人一样,做到爱学习,终身学习。
设计意图:通过一二环节,突破了教学难点,对大人们“学而不厌”“学习不止”的行为感到钦佩,萌发向他们学习的欲望。
活动4【活动】三、我替爷爷想办法评论
环节三
出示教材42页插图。创设情境,爷爷遇到的难题:过去是劳动能手,今天却遇到了难题:
①爷爷遇到了什么新问题?预设:(不会用新科技方法种田)
②爷爷为什么会遇到这些问题?预设:(科技在发展,社会在进步,生活每天都有新变化)
③设想一下,爷爷还会遇到什么问题?预设:(不会插卡打电话,不会垃圾分类,不会使用电脑)
④遇到这些问题爷爷要怎么办呢?你能帮他出出主意吗?预设:(多学习,学习新知识,使我们的生活更便捷)
⑤请同学们设想一下,如果我们现在不学习,那将来会变成什么
环节四
出示教材42页插图。创设情境,爷爷遇到的难题:过去是劳动能手,今天却遇到了难题:
①爷爷遇到了什么新问题?预设:(不会用新科技方法种田)
②爷爷为什么会遇到这些问题?预设:(科技在发展,社会在进步,生活每天都有新变化)
③设想一下,爷爷还会遇到什么问题?预设:(不会插卡打电话,不会垃圾分类,不会使用电脑)
④遇到这些问题爷爷要怎么办呢?你能帮他出出主意吗?预设:(多学习,学习新知识,使我们的生活更便捷)
⑤请同学们设想一下,如果我们现在不学习,那将来会变成什么样子?
预设:( 跟不上时代的步伐,不能适应快节奏的生活……)
设计意图:通过讲故事和讨论使学生明白:社会在进步,不断给人们提出了新的要求,每个人都不能停留在已有的认知水平上,激发学生主动学习的愿望。
活动5【活动】四、讨论活动评论
讨论活动
环节五:播放课件。(中国在科技,医疗,生活上的高速发展图片)感受中国的发展,社会的发展和文明程度的不断提高。同时使学生明白正因为人们的不断学习,才能使我们的生活越来越便捷。
相机板书:
设计意图:感受不断学习的重要性
活动6【活动】五、你棒我也棒评论
汇报一下你近两年来的学习情况,比一比,谁学有所获。
汇报内容:
(1)近两年学习的内容
(2)学习中的感受
(3)生活的变化
(4)还想学什么
交流评比后,制定自己近期的学习计划。
设计意图:激发学生学习的愿望并付诸实践。
板书:
大家都在学
学什么 知识 本领,培养爱好特长
为何学 时代进步 社会发展……
如何学 制定可行学习计划,付诸行动
活动7【作业】作业评论
《大家都在学》作业:
1.完成自己的学习计划。
2.按照自己的学习计划执行,一个月后,我们来比一比,看看谁的收获大?
补充内容:课前调查表和课上学习任务单
大家都在学
我是小小调查员 调查员:
调查对象
近期学了哪些知识或本领
为什么学
还想学什么
我的感受:
你棒我也棒
近两年学习的内容
学习中的感受
生活的变化
还想学什么
我的学习计划
学习内容
学习目标
学习安排
学习收获
关于学习的名言
[人物-01] 、
学无止境 学而不厌
子不学,非所宜。幼不学,老何为?
玉不琢,不成器;人不学,不知义。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
聪明在于勤奋,天才在于积累。
活动8【活动】教学反思评论
这节课,达到了预设的教学目标,完成了既定的教学任务。教学中学生能够在自主、合作、探究中学习讨论,激发了学生不断学习的欲望。整个教学流程体现了开放性、活动性和学生的主体性。本节课我的收获有如下几点:
第一、以学生的社会生活为主线,设计教学流程,安排生活案例。
上课前,让学生调查自己的家人或亲戚朋友这两年来学到了哪些知识和本领?还在学什么?为什么要学?为本堂课的学习奠定了情感基础。
第二,让学生积极参与,在活动中主动学习,在实践中不断感悟。
这堂课的学习内容比较少,因此在设计教案时我注意多方面拓展,通过引导学生观察生活中的人(老人、中年人、青年人)和事来体会学习的重要性,并且能够将这种认识转化为学习的动力,在教学时,我注意做到与生活紧密联系,通过课外调查、小组讨论、互帮互学等系列活动,创设学生动手、动脑、动口等多种实践活动,让学生在活动中学。同时设置了“你棒我也棒”学生展示评比环节,让学生明白,周围的人,你的小伙伴们都在学习,使学生自然而然树立起不断学习的理念。我以我们班孩子为原型录了三段视频,展现了学生在制定学习计划时所遇到的困惑,以小组讨论形式让学生说说解决办法,力争让每一个孩子都能为自己制定一个合理有效的学习计划,并付诸于行动。充分尊重学生的个体差异和独特体验,知识在活动中生成,在探究中收获。
不足之处和努力方向:
1.在教学前应该与学生进行一个小的互动,可以是学生展示自己学习的作品。也可以由老师展示自己近期学习的作品,这样能拉近与学生的距离,达到“未成语调先有情”的效果。
2.评价语言还不够精练准确,激励性不够,平时自己还需加强这方面的积累和运用。
3.如何更巧妙设计活动、挖掘活动的深度,达到课堂教学目标;如何在课外实践中培养学生社会调查能力等这些问题我将在以后的教学中不断探索。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
| -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“大家都在学”其中的单个词或词组，搜索以字数为3-6之间的关键词为宜，切记！注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“《大家都在学》小学品德与社会人教版-天津市滨海新区汉沽中心小”，所属分类为“品德社会生活优质课视频”，如果喜欢或者认为本视频“《大家都在学》小学品德与社会人教版-天津市滨海新区汉沽中心小”很给力，您可以一键点击视频下方的百度分享按钮，以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展，离不开您的支持，感谢您的关注和支持！有问题请【点此联系客服QQ：983228566】 ----- |
