视频标签:电能从哪里来
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视频课题:教科版科学六年级上册《能量》7.电能从哪里来-吉林省优课
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教科版科学六年级上册《能量》7.电能从哪里来-吉林省优课
《电能从哪里来》 教学设计
【教学目标】 科学知识:
1、电池是把化学能或者光能转化成了电能。发电的方法有多种。 2、电能都是其他形式的能转化来的。 科学探究:
通过观察、实验和阅读资料认识电能的来源。 科学态度:
体验科学技术对社会进步的贡献。
科学、技术、社会与环境:形成节约用电,保护环境的意识。 【教学重难点】
重点:了解电能是化学能、机械能等其他能量转化来的。 难点:发电机的构造及发电机是怎样产生电流的。 【教学过程】 一、导入
1、电在生活中有着广泛的应用,很难想象没有电,生活会变成什么样。那么,我们使用的电是从哪里来的?今天,我们就一起来研究这个问题。 (板书:7 电能从哪里来)
2、根据我们的经验来说说,我们平时使用的电是从哪里来的? 小结:从电池中和发电站获得。 二、各种各样的电池
1、讲述:首先,让我们来了解一下电池吧! 2、在生活中,你用过或者知道哪些种类的电池? (生:干电池 光电池等)
3、看来大家都很有生活经验,知道这么多种类的电池。老师也给大家准备了些看图:干电池 纽扣电池 蓄电池 光电池
4、相信大家对于电池是怎样工作的一直存在疑问,我们来看一看电池的内部藏了什么秘密吧。
5、展示剖开的电池。我们来看他的内部构成,含有氯化铵糊和二氧化锰糊。当电池在工作的时候,这两种物质会发生化学变化,因此对于干电池而言,它是将什么能转化成什么能的?(板书:化学能 电能)纽扣电池也是如此。而蓄电池稍微复杂一些,分为两个过程:充电时电能 化学能,而放电时化学能
电能。光电池就是利用光能。(板书:光能 电能) 6、小结:电池就是将化学能或者光能转化为电能的装置。
7、那剖开的那节电池能随便丢弃吗?为什么?(生答:含有重金属 会污染土壤) 怎么处理?(放到指定地点)
8、过渡:这些电池的特点是体积小,使用方便,但一般电容量小,不能满足大型用电器和大型工作的需要。因此就需要发电站中的电了。想不想试一试自己来发电。
三、我们来发电
1、老师给大家准备了一个神器:手摇发电机。来看任务:1 以小组为单位,观察手摇发电机由哪几部分组成。2 试一试如何让小灯泡亮起来,怎样才能更亮? 2、学生分组实验。
3、观察结束。我们首先解决第一个问题。它主要由哪几部分组成? 生答:遥杆,导线,银色金属固体等
追问:那最核心的部分是哪部分?-金属部分。
4、现在把它取出来,很像什么?(小电动机)那到底是不是,我们拆开来看一看,它有铁芯、线圈、换向器、电刷等,跟小电动机的构造完全一样,它就是个小电动机。一起来复习下小电动机的工作原理。(电能 动能)
5、现在用小电动机发电,能不能实现,找一名同学试一下(学生在投影下展示:转动小电动机)小灯泡没有亮,那么问题可能是什么?(电量不足,转速不够) 因此我们用一个更灵敏的检测电流的仪器—电流检测器。试一下,指南针偏转了,说明有电产生。
6、讲述:当电动机被用来发电时,它就有了新的名字,叫发电机。总结下发电机的工作原理:动能 电能,中间还有磁能的转化,而且很重要。 7、思考:如果有台很大的发电机,我们只需要解决什么问题就可以让它工作了。(让它转起来)
四、发电站的电从哪里来
1、学生课前查阅资料,进行汇报,其他学生进行补充。 风力发电站、水电站、核电站,火力发电站。 2、师提问能量是如何转化的。并板书 3、看黑板上的表格,我们发现:电能都是其他形式的能量转化而来的二次能源。 4、还有其他形式的发电站吗?(潮汐和太阳能) 五、节约用电,保护环境 1、电能在给我们的生活带来便捷的同时,转化的过程中也引发了一些环境问题,如火力发电站会排出大量二氧化硫等有害气体,会形成酸雨,而大量的二氧化碳会造成温室效应。因此想要保护环境就应该节约用电。 2、那你有哪些节约用电的措施呢?(学生分享)
3、希望大家能节约用电,从点滴做起,最后送给大家一句话:今天的节约是为了明天的光明。
板书设计:
3.7电能从哪里来
电能的来源 转化的能量 输出的能量形式
普通电池 化学能
电 能
光电池 光 能 火力发电站 化学能 水力发电站 水 能 风力发电站 风 能 核电站 核 能
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