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视频标签：电和磁
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视频课题：教科版科学六年级上册第三单元第一课电和磁-湖南省 - 长沙
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教科版科学六年级上册第三单元第一课电和磁-湖南省 - 长沙
《电和磁》教学设计
【教学目标】
1. 发现通电导线能使小磁针发生偏转,初步认识电流可以产生磁性。 2. 探究增强通电导线磁性的方法。
3．通过科学家奥斯特的故事，培养学生细致、认真与严谨的科学品质。
【教学重点、难点】
对通电导线能使指南针发生偏转的这种现象通过分析做出解释。
【教学准备】
简单电路、指南针、铁钉、磁铁等。
【教学过程】
一、观察通电导线靠近指南针时可以使指针发生偏转的现象 1、观察通电导线靠近指南针时的现象
同学们，这是什么？(指南针)，它这样静止时，会指南北。
这是一个断开的简单电路，当我用导线靠近指南针时，请仔细观察有什么现象发生，（什么现象也没有）现在，请注意，当我闭合开关，用通电的导线靠近指南针时会有什么现象发生呢？请仔细观察。
提问：你们刚才看到了什么现象？ （指南针发生了细微的偏转）
你们都观察到了指南针发生偏转了吗？你能解释发生这种现象的原因吗?现在，请你们也像我刚才那样，动手做做实验，仔细观察，想想为什么会发生这种现象！ 试试看！
2、排除材料对磁针的影响
谈话：说说你刚才是怎么做的，你观察到了什么现象？
为什么指南针会发生偏转呢？
（预设：学生可能会说到导线是铁做的。）
师：老师特意解剖了一根导线，在你们桌上的电路里，有一根黑色胶布缠绕的一段，你们把
胶布撕开看看里面是铁吗？
学生观察导线，发现导线是用铜丝和橡胶做成的。 师：很显然，铜丝和橡胶不会影响指南针。
那又是什么原因导致指南针发生偏转的呢？导线不通电的时候，指南针不发生偏转，通电时指南针发生偏转。
二、对比观察铁和磁铁对指南针的影响，再次探究电流产生磁性的现象
1、对比观察铁、磁铁、通电导线对指南针的影响
我们知道铁会对指南针产生影响，磁铁也会对指南针产生影响，那通电导线对指南针的影响更像哪一种呢？
老师为大家准备了铁钉和磁铁，你们动手试试看看！(温馨提示:在实验的过程中,请不要把铁钉靠近磁铁,要不然会磁化,这样铁钉也会变成磁铁,会影响实验结果。)
学生实验。
提问：铁钉会怎样影响指南针，磁铁会怎样影响指南针呢？
小结：铁钉对指南针的影响是相互吸引的，而磁铁与指南针有时是相互吸引，有时是相互排斥的。
2、分析通电导线靠近指南针的现象 那通电导线对指南针的影响更像哪一种呢？
学生回答。 小结实验活动。
通过刚才的实验分析，我们发现，通电导线使指南针发生偏转的这种现象更加像磁铁靠近指南针的现象，我们把这种现象叫电磁现象。因此通电导线靠近指南针时发生偏转原因是因为磁性,也就是说电流产生了磁性（板书）。通过这个现象，人们找到了电和磁的关系。（板书课题）
三、探究增强通电导线磁性的方法 1、了解奥斯特发现电磁现象的故事
同学们，其实在距今将近200年前的1820年，丹麦科学家奥斯特，在一次演讲快结束的时候，无意中拿起一根通电导线去靠近指南针时，就已经发现了这个奇妙的电磁现象，他当时激动
得差点儿在讲台上摔了一跤，为什么这个现象会让一名科学家激动得差点儿摔一跤呢，这绝对是个秘密。
2.分析奥斯特发现电流可以产生磁性的意义
如果你是奥斯特，当你发现“电流可以产生磁性”时，你会怎么做？
一项伟大的科学发现不仅可以用来帮助人类破解大自然的奥秘，还可能为发现这个秘密的个人带来荣誉和利益。
3、探究增强通电导线磁性的方法
奥斯特当时并没有急于把这个秘密告诉大家，这么微小的变化，他怕大家不相信，你有办法使电流产生磁性的现象更加明显吗？（若学生没有回答，老师补充提问：“怎么样使它偏转的角度更大一点呢”。）
增大电流或者更改导线，比如说加长或加粗导线，都有可能增强磁性。
老师为大家还准备了一节电池、粗导线和长导线（出示）。老师还教你们一种增大电流的方法：短路。（演示）就这样！将导线像刚才那样靠近指南针。（电路短路时，电流很强，电池、导线会很快发热。生活中的电路短路时，因为电流过大会导致开关跳闸，严重时会引起火灾。我们这里是一个特例，一节电池短路产生的电流不会对大家造成伤害，但这样做会损坏电池，所以使用短路做实验时，尽量时间不要太长。）
长导线，还可以这样缠绕成为一个线圈，（演示）你也可以让通电的线圈靠近指南针。 试试看！ 汇报交流。
你找到了增强通电导线磁性的方法吗？
通过刚才的探究，我们发现利用短路增大电流能明显增强通电导线的磁性；将长导线缠绕成线圈，也能明显增强通电导线的磁性。（板书：增大电流、利用线圈——增强磁性）
4.从奥斯特的研究中感受科学家的认真与严谨
同学们，你们真了不起，在这么短的时间之内就找到了增强通电导线磁性的方法。200年前的科学家奥斯特发现电流可以产生磁性后，为了找到增强磁性的方法，他可是把自己关在实验室里好几个月，不断探究和尝试。反反复复的试验，才终于找到了这些增强磁性的方法。现在，奥
斯特可以宣告他发现的这项科学奇迹了吗？
我们今天了解了有关电和磁的现象（板书课题），知道电流可以产生磁性，这是丹麦科学家奥斯特在200年前发现的一项科学奇迹。我们还发现了一些增强电磁现象的方法。 四、了解电磁现象对我们生活的影响
这项奇迹，给人们的生活带来了什么影响呢？
(播放一些电磁现象的图片)电话、电铃、磁悬浮列车„„这些，都是因为奥斯特发现的奇迹而产生的更大的奇迹！ 五、板书设计：
电和磁 产生
电流 磁性 增大电流 磁性增强
利用线圈
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
