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视频标签：天气,降水量的测量
所属栏目：小学科学优质课视频
视频课题：小学科学教科版四年级上册天气-降水量的测量-江苏省 - 新沂
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小学科学教科版四年级上册天气-降水量的测量-江苏省 - 新沂
教学目标
1.降水量的多少可以用雨量器来测量。
2.制作简易的雨量器,并学会用简易雨量器测量降水量,完成“天气日历”的纪录。
2学情分析
保持对天气现象观测的浓厚兴趣,培养认真仔细的观察习惯,能在课后持续地进行降水量的观测。
3重点难点
教学重点
知道降水量的多少可以用雨量器来测量
教学难点
学会用简易雨量器测量降水量,完成“天气日历”的纪录
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】降水量的测量
教学准备
分组材料:制作雨量器的材料:制作说明书一份,直筒玻璃杯或塑料杯,刻度尺,剪刀,纸带,胶带纸;喷壶
教学过程
一、导入新课
在前面的学习中,我们已经认识了一些不同的天气现象,降水是天气的一个基本特征,降水的形式有哪些呢?
在我们的生活中,经常会遇到下雨的场景,我们常常会说“今天下了好大的雨”或“今天下的雨很小”来说明降雨量的大小,那么你们是依据哪些现象来判断降雨量的大小呢?今天我们就来共同完成 “降水量的测量”(板题)
二、引导探究
活动(一)
1.分组讨论:我们怎样才能准确地知道雨下得有多大呢?激发学生去探究创造测量降雨工具的欲望。
2.简介气象学家利用雨量器测量降水量并根据降水量的多少来区分雨的等级的。
雨量器是通过测出收集到的雨水的高度来知道降水量的。降水量的单位是毫米。
3.组织学生制作简易雨量器。
(1)出示制作简易雨量器制作步骤
①找一个直筒透明杯(或饮料瓶),杯子的高度要在15厘米以上。
②用尺子在纸条上画好刻度,单位毫米。纸条的长度要小于杯子的直筒高度。
③将纸条画有刻度的一面朝下贴在胶带的中间。
④把粘有刻度纸条的透明胶带竖直粘到杯子的外侧面,使纸条0刻度线和杯内底部对齐。
(2)学生分组制作
活动(二)
1.测量降水量(分组模拟)
(1)教师强调:
①用喷水壶模拟降水,记录好时间。
②把雨量器放在水平桌面,读出刻度。
注意:在模拟降雨的时候,喷壶与雨量器要有一定的间距。
(2)小组内每人都读一遍,统一结果投影汇报,完成降水量柱状图。
(3)对照降水量等级表确定雨量大小。
(4)交流思考
①出示教师制作的大口径雨量器和学生的小口径雨量器作比较,
引发学生思考:雨量器的口径大小是否对测量有影响?分组讨论
②实验验证并小结。
三、课终总结
(一)这节课我们都学到了什么?
(二)投影交流课本上“我们的降水量柱状图”。
(三)谈论室外测量降雨量要注意什么呢?
四、课外活动
回家后找一个直筒的透明杯子,完成你的雨量器的制作。找一个下雨的天气,用你制作的雨量器测一下那天的降水量,并比对降水量等级表,看看是哪个等级的雨。完成天气日历记录。
板书设计:
5.降水量的测量
能准确地知道雨下得有多大?
雨量器
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
