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视频标签：学会歌唱,享受美妙合唱,天空之城
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视频课题：高中音乐人音版选修歌唱第一单元学会歌唱_享受美妙合唱之《天空之城》海南省 - 海口
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高中音乐人音版选修歌唱第一单元学会歌唱_享受美妙合唱之《天空之城》海南省 - 海口
享受美妙合唱之《天空之城》教学设计
（第二课时）
教学思路：
《音乐课程标准》指出：“演唱歌曲是学生最易于接受和乐于参与的表现形式，歌唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行，要重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的表现力”。合唱作为音乐基础教育的一个重要手段，作为学生进行音乐实践的重要园地，作为学校艺术教育成果的重要体现形式，在培养高素质的一代新人中发挥着巨大作用。在合唱的教学与学习中，学生能学会尊重别人、学会与他人合作、学会和谐相处、学会齐心协力等良好的品质。学习合唱对学生道德的培养、性格情操的熏陶有着积极的作用，能彰显一代青少年的精神素质和精神面貌，是凸现教育水平的重要途径。 教材分析：
歌曲《天空之城》是宫崎骏的同名作品《天空之城》中的主题曲。《天空之城》讲述了两位小主人翁追寻天空之城的历程，其实这也是每个人追寻理想过程的写照。虽然理想最终破灭，不过，我们有过追求、有一颗勇敢的心、有一个美好的过程，所以也就没什么遗憾了！ 主题曲表达的也正是这么一种带着淡淡的忧伤，在凄美中，充满憧憬、向往、奋进、不屈不挠，明知悲剧的结果，也义无反顾、勇往直前的精神。作品由日本著名的音乐作曲家久石让作曲，朱洪编配合唱。 学情分析：
在学校音乐教育中，合唱是一种最直接可行、最能体现合作精神与共处意识的素质教育载体。音乐最容易使人与人之间产生情感上的沟通与联系，音乐活动中的集体形式极有益于个体与群体的交往、合作，从而使人感受共处的乐趣。而高中生对于合唱歌曲的学习正是培养这种情感体验的最好方式，还是有很多学生爱音乐爱唱歌的，虽然部分学生、老师认为应该花更多的时间在学习上，对歌唱、合唱教学都不够重视，作为音乐教师要在合唱课上正确引导学生对合唱的认识，而合唱教学在班级中开展，就是让学生能乘着歌声的翅膀，享受到合唱的美妙！让学生能真正感受到歌唱所赋予自己的快乐，是无与伦比的事情。 教学目标：
1、在认识、了解合唱及合唱的主要特征的基础上，进而感受、体验合唱丰富的艺术表现力，并提高对合唱的兴趣及爱好。
2、初步对《天空之城》进行两个声部合排。
3、能够用统一、圆润的声音，有感情的完整演唱歌曲。 教学重点、难点：
重点：能够用统一、圆润的声音，有感情的完整演唱歌曲。 难点：在合排的过程中，初步解决声部间的协调与均衡。 授课时数：
一课时
教学对象：
高一年级学生 教学过程： 一、导入：
1、课前播放合唱版《天空之城》的视频让同学们看。
师：视频中《天空之城》和声演唱的效果，与我们上节课学习的单声部旋律的效果有何不同？
学生回答（引入声部合排）
师：老师根据你们的程度，选择了两个声部合唱版本的《天空之城》让大家学唱，上节课我们已经分声部学唱了这首歌曲，那么今天就让我们把这两个声部进行整体合排。一起来体验、感受和声的魅力，和声的效果。那么在唱歌之前，我们要先练练气、开开声。 二、演唱前的准备练习
1、面部口腔打开的练习：随着口、牙关打开的同时，面部肌肉向上提，使口腔尽量打开到最大程度，做10次练习。
2、快吸缓呼方法，结合呼吸、歌唱状态和位置做长音练习：让口腔、胸腔、横膈膜向外向下扩张，保持肌肉的状态，用母音“u”以均匀的音量、让气息慢慢呼出，每次15秒左右。
3、发声练习：提示：发声的时候把状态、位置和呼吸统一起来，声音要圆润、通透；音色要互相靠近、统一。 1）
1 3 5 5 5 — U
1 3 5 3 3 — U
2) 听老师唱一遍，低声部的同学一定觉得这段旋律非常的熟悉。这就是《天空之城》二声部开头的旋律。
1·7 1 3 7 － － 3 6·5 6 1 5 － － 3 3 4·3 4 1·
在 那 天空 上 在 天 际 的远 方 有座 美 丽 的 村 3－ － － 3－ － － 1 － － － 1 － － － 2－ － － 呜 呜 呜
3 － 0 1 1 1 7· 4 4 7 7 － － 0 庄， 隐隐的 飘 浮 云中 央。
3 － － － 0 2 3 4 3 － － 0
呜
三、合排《天空之城》 1、分声部进行演唱
提示：要求声音统一、空灵，记得合唱中只有“我们”没有“我”，隐藏自己的声音的个性，找出团队声音的共性。 1）女高声部进行曲谱及歌词视唱
要求：节拍、节奏、音准要准确，咬字、吐字清晰，保持练声时的状态，声音要求圆润、统一。
2）女低声部进行曲谱及歌词视唱，声音要求扎实、圆润。 2、合排《天空之城》
提示：注意各声部进入的位置及力度对比，不要破坏和声的效果。
教师引导学生认识到合唱的美感要表现在音乐的音响上。即：合唱音响是否和谐，是否均衡，是否具有适当的音乐情感等。而要达到这种目标，必须从音准上、音色上去寻找和谐美，从各声部之间恰当的音量上去寻求声部间的均衡美，必须在力度上有变化、由层次感。
师：合唱中要求“我们”而不是“我”，一定要全体成员的声音、位置、歌唱状态都要高度统一，才能达到好听的和声声音效果。 3、教师第三声部的引入，并和学生合作完成。
师：今天这节课我们把两个声部版本的《天空之城》完整的演唱完，那下一节课我们也可以尝试学唱三个声部版本的《天空之城》的合唱。 四、拓展——丰富多彩的合唱艺术
合唱在生活中是非常常见的艺术表演形式，有许多的电影也以合唱为主题来拍摄，你们都看过哪些有关合唱的电影啊？
1、电影中的合唱
1）法国电影《放牛班的春天》
问题：属于什么类型？声音有什么特征？（师生交流）由学生简介电影内容。
2）美国电影《修女也疯狂》joyful joyful
问题：和传统合唱有何不同？
师：随着合唱教育的发展和大量的普及，合唱表演风格多变，也不都是传统中规中矩的合唱形式，有很多中小学的合唱表演也像视频《修女也疯狂》中的合唱一样，会加入现代流行的音乐元素，加入多种器乐伴奏，边唱边跳，形式多样化，这使的合唱变得更加的丰富多彩，魅力四射。
我们学校每年的艺术节也有合唱比赛，那你们对合唱有真正了解多少呢？合唱起源于什么时候，合唱的历史发展是怎样的？
2、课后作业
合唱艺术的历史发展，让学生课后收集资料
五、小结
合唱以它独特的审美听觉、多声部的和声层次、多种音色的人声组合，成为最美妙和谐的音乐艺术，世界上许多国家都很重视中小学生的合唱教育，通过合唱这一独特的艺术形式提高学生的音乐修养和人文素质，促进身心的和谐与健康发展。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
