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视频标签：杂交育种,基因工程
所属栏目：高中生物优质课视频
视频课题：人教版高二生物必修二第六章《从杂交育种到基因工程》复习课-哈尔滨
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人教版高二生物必修二第六章《从杂交育种到基因工程》复习课-哈尔滨师范大学附属中学
育种专题复习与测试 教学设计
一、教材分析及学情分析
本节内容为人教版生物教材必修二第六章《从杂交育种到基因工程》的复习课。通过之前的学习，学生对遗传定律及可遗传变异有比较深刻的认识，本章为可遗传变异的应用。本节复习课中，学生对多种育种方法及操作步骤、优缺点进行综合比较分析与运用，为进一步学习生物的进化奠定了基础，因此，本章内容占有十分重要的地位。
学生在这节课对全章内容进行总结，需要将新知识有效地整合进原有的知识网络中，构建知识框架。同时对学生的能力提出了很高的要求，不过学生还是能对实践和信息课堂表现出很大热情。 二、教学目标 （一）知识与方法
1.举例说出生物变异在育种上应用的实例。 2.简述杂交育种和诱变育种的作用及其局限性。 3.简述基因工程的原理及其应用。 （二）过程与能力
1.学习并体会育种实践的一般方法和思维路径。 2.运用遗传和变异原理，解决生产和生活实际中的问题。
3.借助平板与白板的使用，增加课堂参与的频率与深度，提升学习能力。 （三）情感态度与价值观
1.认同科学研究的严谨与艰辛。
2.提高对生命观念的认同感，提高学生的社会责任感与使命感。 三、设计思路
四、教学分析 （一）重点及难点
遗传和变异规律在改良农作物和培养家畜品种等方面的应用，我把它作为本节的重点。按照课标要求，杂交育种和诱变育种的优点和局限性能力有较高要求，是本节的难点。通过整个过程学生能够体会科研的严谨与艰辛，提高了对生命观念的认同感。 （二）教学创新设计
创新设计
目的与效果 1 “小麦田杂交初体验”学生实践活动 生命观念培养 2 学生微课堂：杂交育种
理性思维培养 3 测试题设计：高考题与典型例题的结合 合作与探究 4 交互式平板与白班课堂教学
提高学生参与度
有助于知识理解
5 合作与探究方法：六顶思考帽 提高讨论效率 6 课堂学习效果即时检测与反馈
自我评价与提高 构建高效课堂 7 课堂检索：袁隆平
关注社会热点
承担社会责任 善用网络工具
五、教学过程 （一）发现问题（课前）
（二）解决问题
教学步骤 教师活动 学生活动
设计意图
1.情境引入
播放视频：
小麦试验田实践活动
观看视频并思考。
从学生亲自参与的实践内容引入本节课。
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
1.小麦试验田实践活动 组织活动
体验小麦杂交
微课视频分享
学生实践体验，提升核心素养
2.测试 发布电子试题
平板答题
发现问题
2.例题解析
例1：多倍体与单倍体应用题（合作与探究） 例2：现代生物技术育种（思考与讨论）
例3：杂交育种综合应用（合作与探究） 例4：动物与植物杂交育种区别（思考与讨论）
3.实战演练
1分钟测试
统计正确率
自我检测，总结提升
构建高效课堂，即时反馈评价
（三）总结提升
教学步骤 教师活动 学生活动
设计意图
1.概念构建 展示育种思维导图 评价完善思维导图
知识框架构建，总结提升 2.社会责任
播放视频：
袁隆平海水稻
上网搜索袁隆平相关内容
合理利用网络资源
关注社会热点，承担社会责任。
六、教学效果与评价 1.生命观念的认同
通过小麦田实践活动学习小麦杂交过程，体会植物通过有性生殖方式繁衍后代，所以本节内容是培养学生生命观念的良好素材。 2.探究能力的提升
学生需要进行两道例题的自主探究，发现问题，解决问题。通过教师问题引导与合作学习提升探究能力。借助交互式白板与平板的应用，探究结合信息技术与设备的学习模式。 3.理性思维的培养
学生通过对高考题的分析、解答等环节，对育种从感性认识提升到理性分析，从定性到定量研究，有助于培养理性思维。 4.社会责任的提升
通过搜索袁隆平育种在全球范围的成就，唤醒学生的社会责任意识。 七、教学反思
植物杂交是植物育种非常重要的操作，不仅是杂交育种，多种育种方式都需要建立在杂交的基础上。所以我带领学生去哈师大小麦田动手操作体验植物杂交的过程。在实践中体会该过程，有助于学生更好的理解育种内容。实验与实践是生物学的灵魂，我鼓励学生多参与实验与实践。
对于杂交育种的亲本，一般是双优，力求互补。若野生型亲本只有一个优良性状，而其他性状我们并不需要。一般不选用其杂交育种，而是把现有品种进行诱变育种，甚至进行基因工程、细胞工程等现在生
物技术育种方式，力求得到改良的新性状。
这节课通过解决测试中存在的问题，综合复习了育种知识。首先分析比较了单倍体和多倍体育种方法步骤；然后重点复习了杂交育种的操作，纯化方法比较动植物育种的区别；进而关注了现在生物技术育种方法及优势，最后课堂即时检测与评价，构建高效课堂。
提到育种，我们就会想到一位男神，被称为：真正让人吃饱饭的男神！他就是袁隆平。如今我们的生活被娱乐新闻充斥 这样突破性科学进展更值得我们关注。海水稻的研发有助于解决全球粮食危机—这个世界性难题。袁隆平先生是一位真正的耕耘者，他将小麦种子播撒到了全世界，用实际行动证明科研是为了全人类的幸福！让我们向袁隆平先生致敬！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
