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视频标签：美术鉴赏及其意义
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视频课题：高中美术人美版《美术鉴赏》《培养审美的眼睛--美术鉴赏及其意义 和博物馆谈一场不说分手的恋爱》北京市优课
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高中美术人美版《美术鉴赏》《培养审美的眼睛--美术鉴赏及其意义 和博物馆谈一场不说分手的恋爱》北京市优课
课题
和博物馆谈一场不说分手的恋爱
是否属于
地方课程或校本课程 否
学科 美术
学段：第一学段
年级
高中一年级
相关 领域 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义
教材
书名：《美术鉴赏》
指导思想与理论依据
学科素养指学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。为了培养图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解等美术学科素养，本课以新课程标准为指导，以建构主义理论为依据，启发学生调取关于博物馆的相关记忆，通过欣赏、感受、表达、分享、虚拟实践等体验完整的博物馆艺术之旅，理解博物馆对于文化传承沟通的重要作用，体会艺术作品所蕴含的艺术观念和思想，享受艺术建筑空间的美，从而理解参观博物馆的重要性，培养审美的眼睛，提高生活品味。
教学背景分析
教学内容：
博物馆是促进公共教育的传统，早在1984年，美国博物馆学界的重要文献《新世纪的博物馆》中就提出“若典藏品是博物馆的心脏，教育则是博物馆的灵魂”的观点，在我们的生活中，博物馆和美术馆风格多样、种类齐全、展品丰富，既有传统经典的美术作品，又有融入现代科技的多媒体互动艺术装置，趣味十足，是培养审美，提高生活品味的一个重要途径。因此鼓励学生走进博物馆和美术馆，近距离欣赏艺术作品，更为直接地体验艺术情感，从而获得审美享受。
和博物馆谈一场不说分手的恋爱 王玥婷 北京市顺义牛栏山第一中学
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本课《和博物馆谈一场不说分手的恋爱》是人民美术出版社高中美术鉴赏教材第1课《培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义》的拓展内容，主要分为四个部分：
1. 世界著名博物馆（教学重点）：世界四大博物馆，欣赏卢浮宫镇馆之宝。 2. 博物馆的意义（教学难点）：师生互动讨论参观博物馆的意义。
3. 参观博物馆的分享（拓展、延伸）：分享参观丰岛美术馆和森美术馆的感受。 4. 虚拟博物馆（体验）：利用AR技术和3D全景技术欣赏艺术作品和参观虚拟博物馆。
学情分析：
高中生已逐渐形成独立思考和分析评论的能力，有很强的求知欲和好奇心。在学习和社会实践中，有参观博物馆和美术馆的经验，有自己的看法和喜好。但很多时候，他们仍认为参观博物馆是一件比较专业、学术，有点枯燥的事情，对博物馆参观的积极性不高，本课以轻松自在的方式带领学生走进博物馆，引导学生虚拟体验，提高学生兴趣。
教学方式：
本课主要运用激趣法、讲解法、讨论法和学生互动，并且让学生亲自参与体验，提升参观博物馆的兴趣。
同时采用ipad辅助教学，利用AR虚拟成像技术和3D全景技术，完成学生自主学习和体验环节。
教学手段：
对话、讨论、体验、提升。 技术准备：
多媒体课件PPT、ipad及其应用app AR虚拟成像）、AR虚拟现实辅助资料、视频1：《宇宙与艺术展览)》、视频2：《开通虚拟博物馆》。
和博物馆谈一场不说分手的恋爱 王玥婷 北京市顺义牛栏山第一中学
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教学目标
1、知识与技能
（1）了解四大博物馆及其相关知识； （2）欣赏、评述卢浮宫镇馆之宝； （3）思考理解参观博物馆的意义。
2、过程与方法
通过多媒体演示及ipad辅助教学：
（1）欣赏世界著名博物馆，赏析卢浮宫镇馆之宝； （2）通过教师引导启发、互动，加深理解博物馆的意义； （3）体验虚拟博物馆艺术之旅。
3、情感、态度和价值观
（1）培养学生走进博物馆、亲近欣赏艺术品的意识； （2）体验自由、广阔的艺术天地，提升生活品味。
教学重点：
（1）介绍世界四大博物馆。
（2）引导学生欣赏卢浮宫三件宝的艺术美。
教学难点：
理解参观博物馆的意义。
教学准备：
多媒体课件、ipad及其应用app AR虚拟成像）、AR虚拟现实辅助资料、视频1：《宇宙与艺术展览)》、视频2：《开通虚拟博物馆》。
学具准备：
AR虚拟现实辅助资料、ipad。
和博物馆谈一场不说分手的恋爱 王玥婷 北京市顺义牛栏山第一中学
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教学资源设计
本课采用ipad教学，利用其应用app（Louvre Highlights）及各大博物馆AR虚拟成像、百度百科数字博物馆等网址完成教学中学生自主学习及活动体验部分，感受博物馆的艺术魅力；活动体验利用最新科技的AR虚拟现实技术及3D全景技术模拟博物馆近距离欣赏艺术作品及参观体验，帮助学生体验艺术美，参观博物馆提高生活品味，改善生活。
前期教学状况、问题、对策的研究
1. 前期教学状况： 初中教材涉及世界四大博物馆知识介绍，较为广泛和全面，是本课的基础。 2. 问题：普遍学生有参观博物馆的生活经历，部分学生有参观世界博物馆的体验。整体对于博物馆的认识还是停留在专业、学术、枯燥的感觉，对博物馆参观的积极性不高。 3. 对策：选用学生感兴趣的题目，激发学生的学习兴趣，利用多媒体演示图片以及教师讲解的方式使得学生了解世界著名博物馆及其建筑美、艺术美等，加深理解博物馆具有收藏、研究、陈列与展览、教育、交流、服务等社会责任和历史使命，在教学难点部分，采用“启发—互动—体验”的方式引导学生体会感受文化历史、欣赏艺术作品、参观建筑环境等博物馆重要意义；利用AR虚拟现实技术及3D全景技术带给学生全新的艺术体验，带领学生亲近艺术、欣赏艺术，爱上博物馆，体验到更为自由、更广阔的艺术天地，提升生活品味，使生活更美好。
问题框架
1.世界著名博物馆？ 2.卢浮宫三件宝的艺术美？ 3.参观博物馆的意义？
和博物馆谈一场不说分手的恋爱 王玥婷 北京市顺义牛栏山第一中学
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教学流程示意
和博物馆谈一场不说分手的恋爱
卢浮宫镇馆之宝 世界四大博物馆 调取记忆
导入课题
互动讨论 教师
活动体验
博物馆的含义
参观博物馆的意义
中国故宫博物馆
出示课题
学生
新课讲解
拓展总结
课堂延伸
欣赏四大博物馆
鉴赏卢浮宫之宝
分享艺术鉴赏之旅
感受文化历史 欣赏艺术作品 参观建筑环境
总结 丰岛美术馆
著名博物馆及其相关知识
解决教学重点
森美术馆 3D全景技术 参观博物馆
AR虚拟现实 欣赏艺术作品
博物馆的意义
解决教学难点
和博物馆谈一场不说分手的恋爱 王玥婷 北京市顺义牛栏山第一中学
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教学过程(表格描述)
教学阶段
教师活动
学生活动 设置意图 技术应用 时间
安排
课
堂
导 入 课前创设情境 明确教学内容
l 导入课题：
使用一段诗意的文字引领学生走进本课：
“谁说心动，一定要遇见一个人？一座城、一
个季节、一座博物馆，都会出其不意地撞进心
里。”
l 出示题目：
和博物馆谈一场不说分手的恋爱。 l 提问：（师生互动）
你所了解的、去过的、喜欢的博物馆（美术馆）？
师：网络上有这样一句流行的话：“世界这么大，我想去看看”，那么我们从博物馆，游走于世界城市之间，开始一段艺术的朝圣之旅。
l 思考：走进博物馆，我们能了解什么？
学生举例参观的博物馆并分享展览的经验感受。创设课堂情境。
使用多媒体动画及文字导入课程，创设唯美的艺术情境，激发学生兴趣。
启发学生回忆并分享“喜欢的、去过的博物馆和美术馆”，调取学生生活经验。
引发思考，提出核心问题。
多媒体课件展示动画及导入词：
板书：和博物馆谈一场不说分手的恋爱。
3 分 钟
知 识 新 授 世界
一、世界四大博物馆
1.卢浮宫（详）
播放多媒体图片动画及音乐。
带领学生欣赏博物馆，营造氛围。
l 提问： 你对卢浮宫的了解？
观看多媒体动画， 欣赏
卢浮宫的建筑艺术之美。
呈现卢浮宫的图片，展示卢浮宫的
奢华大气，引起学生的兴趣。
伴随音乐的多媒体动画：
15 分
钟
和博物馆谈一场不说分手的恋爱 王玥婷 北京市顺义牛栏山第一中学
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著名博物馆 解决教学重点
l 补充卢浮宫的相关知识
l 欣赏卢浮宫三件艺术作品。（Ipad教学）
引导学生利用ipad“Louvre Hightlights”应用，自主探究卢
浮宫三件镇馆之宝，小组讨论，寻找相关背景知识，思考相关问题，分享交流对于艺术作品的理解和发现。 1) 蒙娜丽莎
l 提问：谈谈你的了解 （师生互动）
师：这是达芬奇奠定了江湖地位的名作，神秘的微笑，引起的评论和解读反映了这幅作品本身的复杂与神秘，还有艺术家无与伦比的天才。
l 补充相关知识
商人的妻子渐隐法 抓拍 背后的风景 自画像
2) 米洛的维纳斯
l 提问：谈谈你对《米洛的维纳斯》的感受（师生互动）
学生根据关键词回答问题。
预设关键词： 1. 法国 2. 王宫 3. 玻璃金字塔 4. 馆藏丰富 5. 参观人数 6. 镇馆之宝
小组学习： 利用APP软件自主从
视觉、听觉，细节、整体欣赏艺术作品，思考相关问题。
学生欣赏图片根据所学及自身的理解表达欣赏艺术作品的感受。
调取学生记忆，师生互动。 介绍卢浮宫的相关知识。体会卢浮宫的艺术氛围。
著名的艺术作品有助于
引起学生兴趣，鼓励学生向博物馆迈出第一步。
学生从了解、感受、 拓展三个方面对以三件镇馆之宝为代表的艺术作品进行解读，体会博物馆中艺术作品带来的美。
Ipad教学使用APP：
卢浮宫：镇馆之宝APP “Louvre Hightlights”
多媒体图片展示：
和博物馆谈一场不说分手的恋爱 王玥婷 北京市顺义牛栏山第一中学
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3) 萨莫色雷斯的胜利女神
2.大英博物馆
师：爱上大英博物馆的理由不止一个，古典与现代相结合的建筑绝对很加分。 l 教师讲解相关知识
东方馆来自中国的历代稀世珍宝2万多件，该馆收藏的中国文物囊括了中国整个艺术类别，一言以蔽之，远古石器、商周青铜器、魏晋石佛经卷、唐宋书画、明清瓷器等标刻着中国历史上各个文化登峰造极的国宝在这里皆可见到，且可谓门类齐全，美不胜收。
3.大都会博物馆（略） l 相关知识介绍
18个展区，从古埃及艺术、古希腊艺术、南部非洲及南美洲艺术、亚洲艺术、伊斯兰艺术到近一点的文艺复兴、欧洲艺术、美国馆、现代艺术等等，逛完大都会，相当于周游了全世界。
4.艾尔米塔什博物馆（略）： 师：去过艾尔米塔什，你才知道什么是富丽堂皇的极致，抬头仰望或是环视四周，一步一景绝不夸张。
5.故宫博物院
师：她是骄傲的，她是自豪，她是每个中国人值得去朝拜的殿堂。
l 提问：说一说故宫博物馆？ l 清明上河图
l 学习活动（课后）：查找有关故
学生观看图片，欣赏大英博物馆的古典与现代建筑风格，了解丰富的展品、具有特色的埃及馆及中国馆
等知识。 学生了解大都会博物馆的基本知识。
欣赏博物馆富丽堂皇风格的建筑风格。
学生思考问题并分享，体会中国故宫博物院悠久历史。
学生欣赏大英博物馆的图片，欣赏建筑风格，了解具有特色的埃及馆及中国馆和著名的图书馆，扩展知识。 讲解“土豪票制”，吸引学生兴趣，
活跃课堂氛围。 突出不同艺术博物馆的不同特色风格，带给学生美的体验。
体会中国艺术博大精深，增强民族自豪感、培养爱国情
多媒体图片展示：
多媒体图片展示：
多媒体图片展示：
多媒体图片展示：
和博物馆谈一场不说分手的恋爱 王玥婷 北京市顺义牛栏山第一中学
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宫的资料，了解中国艺术博大精深。 6.其他博物馆推荐
奥赛博物馆 伦敦自然历史博物馆 梵蒂冈博物馆
斯兰艺术博物馆凡尔赛宫 达利博物馆 毕加索博物馆 蓬皮杜中心
观看多媒体课件，了解世界上著名的艺术博物馆及其特色。
感。
开拓学生视野，激发学生参观世界著名博物馆的兴趣。
多媒体课件展示：
互 动 讨 论 参观博物馆的意义 解决教学难点
二、 博物馆
你怎样认识世界？看世界地图？读历史书？读世界新闻？读参考消息？读杂志上关于世界的报导？
不是，你真正能够感性地、全面地、实实在在地了解世界，应该走进美术馆（博物馆）。 ——陈丹青
1. 博物馆是什么？
师：博物馆的转变：富有争议的题材，响应不同社群的需求，与其他文化机构的统合交流、互动媒体与科技……
2. 参观博物馆的意义
l 提问：走进艺术馆，我们能了解什么？（师生互动） 文化历史的时光机 艺术作品的欣赏 建筑的设计
学生初步体会通过博物馆认识世界的意义。
学生体会艺术博物馆的
重要功能。 关键词： 收藏、研究、陈列与展览、教育、交流、服务
学生思考参观博物馆的意义回答问题。
以问题的形式引导学生思考，从文化历史、艺术鉴赏、建筑欣赏等三个方面进行思考，师生
互动，进而
使学生明白参观博物馆的意义。
多媒体课件展示：
多媒体课件展示：
多媒体课件展示
板书：感受文化历史、欣赏艺术作品、参观建筑环境
4 分 钟
和博物馆谈一场不说分手的恋爱 王玥婷 北京市顺义牛栏山第一中学
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拓 展 延 伸 分享参观博物馆的
感受 三、 我的博物馆之旅
1. 丰岛美术馆
用极简单又充满哲理的设计做到了建筑和自然的和谐。
2. 森美术馆
最前卫，学术价值最高的美术馆之一。
l 全景式 teamlab作品（视频） 师：展览，以最亲切的态度，欢迎每一个人走进美术馆，亲近艺术
品，欣赏艺术品，研究、了解它们，体验到更为自由、更广阔的艺术天
地，使我们的生活更美好。
提升生活品质，“诗意地栖居”。
学生观看图片感受美术馆的建筑及
设计魅力。 学生观看视频，体会新媒体科技带
来全新的艺术感觉。
本环节介绍教师的美术馆之旅，开
拓学生视
野，通过生
动的视频带给学生壮观的视觉盛宴，提高学生参观博物馆的兴趣。
多媒体课件展示：
视频：（宇宙与艺术展览）
7.5 分 钟 活
动
体
验
体验
参观
虚拟
博物
馆
四、 身边的博物馆、美术馆
五、 虚拟博物馆——没有墙壁的博物馆
师：对于文艺青年来说，在沙发
上以“葛优躺”的姿势逛遍世界
知名美术馆的白日梦已经实现。 l 视频：虚拟博物馆 l 虚拟博物馆体验（Ipad教学）： 1. 欣赏艺术作品
（AR虚拟现实技术）
2. 参观数字博物馆
（3D全景技术）
思考身边的博物馆并举
例分享。
观看视频 在教师指导
下利用ipad欣赏3D立体艺术品并听讲解语音。
鼓励学生留心周围的博物馆。
利用ipad软件的AR虚拟现实技术和3D全景技术参观虚拟博物馆，体验完整的艺术之旅。
多媒体课件展示：
视频：虚拟博物馆
Ipad教学：
AR技术APP应用 3D全景技术：百度百科数字博物馆
10
分
钟
和博物馆谈一场不说分手的恋爱 王玥婷 北京市顺义牛栏山第一中学
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板书设计
和博物馆谈一场不说分手的恋爱
一、 世界著名博物馆 二、 卢浮宫三件镇馆之宝
1.感受文化历史
三、 博物馆的意义 2.欣赏艺术作品
3.参观建筑环境
学习效果评价设计
学生课堂活动表现评价表
评 价 内 容
自我评价 同伴评价 教师评价 知识掌握情况
是否了解世界四大博物馆
是否了解卢浮宫镇馆三件宝 能否从艺术的角度鉴赏艺术作品
是否真正理解参观博物馆的意义
参与活动的课上是否积极思考，认真观察 师生互动期间是否能够积极发言，大胆
清晰阐述自己的观点
课堂上是否能与其他同学默契配合，融
入到讨论活动中
拓 展 总 结
师：相信自己的感觉，带上好奇心去追寻它的故事。
下次旅行时，不妨从艺术馆开始，游走在城市之间，仔细地端详它们，聆听它们
背后的故事，谈一场不说分手的恋爱，放在人生的清单上，世上最美的艺术体验，值
得用一生去珍藏。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
