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视频标签：中国画的艺术境界,和艺术语言
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视频课题：高中美术人教版绘画第二课《中国画的艺术境界和艺术语言》黑龙江省优课
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高中美术人教版绘画第二课《中国画的艺术境界和艺术语言》黑龙江省优课
《中国画的艺术境界和艺术语言》教学设计
教材版本：人民教育出版社普通高中课程标准实验课程 课题名称：中国画的艺术境界和艺术语言 教学对象：高中二年级学生 课题类型：鉴赏（绘画）
教学设备：（教材、课件、多媒体设备、画材、毛笔、宣纸）
教材分析，使用教材的构想：中国传统绘画源远流长，蕴含着深厚的文化，体现了中华民族的特色。教材着重从中国画的概念、创作与评价标准，表现方法。造型要求、用色特点、意境营造等方面来介绍中国画。在科技发展的今天，学生体验中国画的内涵，感受中国传统文化，增强学生自豪感，是艺术教育的目的。 教学目标：知识能力目标：欣赏中国画的作品，感受历代画家是如何在丰富多彩的环境中创造自然美。培养传统绘画的表情。
教学重点：感受中国画的艺术境界，调动学生积极性，主动参与中国画的绘画体验。
教学难点：把枯燥的的理论讲话，充分调动学生参与的积极性，主动了解中国画的艺术境界。
教学方法：观察法，实践法，讨论归纳法，多媒体展示。 教学过程：
一、组织教学：
二、新课导入：情景导入。
三、讲授新课：赏析探究(教师依次展示中国画作品，师生共同赏析，写入课题） （一）了解中国画的特点，形神兼备和气韵生动。通过齐白石的作品，感受中国画的气韵。气韵是中国传统绘画，理论的重要审美范畴之一，指作品中蕴含的生机、气势、节奏和韵致。
1、学习和认识中国画的意义 2、中国画的作品形式有哪些。
（二）为了了解中国画的艺术境界，可以通过归纳法、引例法和比较法，有了比较学生就更容易了解中国画的境界。中国画是中国艺术的分支，必然符合中国艺术的整体审美风格。
通过比较中国艺术和西方艺术，来了解中国画的特点。出示作品《泼墨仙人》和《查波罗什人给苏丹王写信》
1、 研究讨论：教师播放两段音乐分别为中国的古琴曲和西方的歌剧，同学讨论哪一首曲子与哪一幅作品符合。学生回答。
2、教师引导归纳：梁楷的《泼墨仙人》中人物，袒胸露怀，宽衣大肚，步履蹒跚，憨态可掬，透出傲骨的仙气！与第一段古琴曲比较符合。西方的油画《查波罗什人》表现的历史事件跟歌剧符合
中国画的特点：非对称追求自然美，托物言志，借景抒情，表达委婉，内蕴美。
西方绘画：西方思维，人工美，表达直接，细腻的手法，写实为它的主导方向。
（三）体验中国画
1、教师展示，学生在下面绘画，通过绘画体验中国画的境界。 讲解绘画需要注意的几点：写意画要求用粗放、简练的笔墨
用笔：有中锋、侧峰、顺峰、逆峰 墨法：分浓、淡、焦、湿、破和泼
笔意和笔势：虚实、粗细、浓淡、干湿
总之：在作画时候要符合审美情趣、注意笔势的运用。
2、动手实践：教师讲解绘画荷花写意的绘画过程，学生自行练习并创作 3、 评价：教师点评，学生互评。 （四）如何品评中国画
1、出示不同等级的荷花作品（能品、妙品、神品、逸品）
2、赏析与探究：分别欣赏作品《黑水城壁画》齐白石《蜻蜓莲蓬》叶赫那拉杏贞，册页，朱耷的作品，请同学们品评等级。 （五）中国画的意境和章法
什么是中国画的意境：艺术家以心灵映射万象，表达主观生命的情调与自然景象的交融，成就一个活灵活现，渊然而深的灵魂，这就是构成艺术的意境，已经是“情”与“景”的结晶体。
通过试听参照，学生联想相互交谈，感悟中国画的艺术特点，提高学生的审美能力，评价能力，感受成功的喜悦。 (六）课后作业：
播放亲子作品《登鹳雀楼》请同学们根据作品课下创作一幅写意作品。 （七）课堂小结：中国画在世界画坛上独树一帜，自成体系，欣赏中国画首先要了解它的艺术特点，希望本课可以抛砖引玉的作用，同学能把中国画发扬光大，发扬我们的国粹
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