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视频标签：音乐与影视艺术
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视频课题：人教版高中历史必修三第八单元第24课音乐与影视艺术-河南省 - 安阳
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课程名称 历史
授课班级 高二（16）班
章节名称
第八单元 第24课 音乐与影视艺术 学时 1
学习目标
课程标准：列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品
的时代性、多样性和民族性。了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。
本节（课）教学目标：
知识和能力:识记浪漫主义音乐、民族乐派的代表人物及其代表作，
掌握爵士乐和摇滚乐是二战前后流行音乐的主流以及影视艺术的产生发展历程，培养艺术欣赏能力，培养历史理解能力。
过程和方法:1.通过对两个时期音乐的欣赏与比较，归纳其特点，分析当时的时代背景。2.通过梳理影视艺术的产生及发展历程，赏析讨论影视作品对社会生活的影响。
情感态度和价值观:1.以音乐陶冶性情，提高对音乐发展的理解能力，激发学习历史的兴趣。2.学习音乐家执着追求、热爱生活的精神和爱国情操，树立自觉传承祖国和人类思想文化遗产的意识。
学生特征
高二年级文科班的学生对19世纪以来的音乐已有所了解，但音乐与历史知识的糅合理解还未上升到理性层面，学科知识之间割裂的，是碎片化的。同时，由于学生比较喜爱音乐及电影电视艺术，学习的兴趣和
积极性比较容易被调动起来。教师应充分借助多媒体设备和网络素材创设新情景，根据学生已有的知识和理解能力，采取深入浅出、生动形象的方法进行教学，以让学生被动的接受知识变成主动的探索新知识，用历史的角度研究和欣赏艺术。
学
习
目
标
描
述 知识点 编 号 学习 目标
具 体 描 述 语 句
8.24-1 8.24-2
8.24-3
8.24-4
知识与能力
过程与方法
情感态度与价值观
1.列举19世纪、20世纪音乐流派及代表作品。 2.认识音乐的时代性、多样性、民族性。
3.了解影视艺术的产生发展历程，及对社会生活的影响。 4.培养艺术欣赏能力，培养历史理解能力。
1.通过代表人物介绍，了解不同时期的艺术特点。 2.通过对两个时期音乐的欣赏与比较，用列表、连线等方法归纳代表作及特点，分析当时的时代背景。
3.通过梳理影视艺术的产生及发展历程，赏析讨论影视作品对社会生活的影响。
1.以音乐陶冶性情，提高对音乐发展的理解能力，激发学习历史的兴趣。
2.学习音乐家执着追求、热爱生活的精神和爱国情操，树立自觉传承祖国和人类思想文化遗产的意识。
项 目 内 容 解 决 措 施
教学重点
19世纪以来音乐代表作品及影视艺术发展的历程
创设情境，了解历史人物，欣赏体验艺术作品，通过列表格、做连线题等方法归纳
教学难点
音乐作品的时代性、多样性、民族性及影视艺术的影响
引导联系时代背景，通过比较法总结不同时期艺术作品特点，领悟艺术的历史价值
教学媒体（资源）的选择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型
媒体内容要点
教学 作用 使用 方式
所 得 结 论
占用 时间 媒体 来源
24-1 24-2 24-3 24-4
知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 课件1、2（音频、文字） 课件4、5、6、7、8（图片、音频） 课件（连线题） 课件11、12、13（视频、图片） 课件16、17（视频、微课） 课件18、19（图片） 播放音频，赏析名人名言 贝多芬生平简介及代表作 19世纪的音乐流派和杰作
20世纪世界音乐的发展变化及原因
影视艺术的产生与发展
影视艺术对生活的影响 B、I B、C J B、C B、C G、H E、D B、E F
D
A
F 走进19世纪的音乐，感受音乐的魅力，激发学生兴趣 浪漫主义音乐的代表作，特点，原因 19世纪的音乐流派和杰作 音乐具有时代性、多样性、民族性 影视艺术产生与发展的历程概况 辩证看待影视艺术对社会生活的影响 3分钟 8分钟 3分钟 8分钟 7分钟 5分钟
网上
网上 自制 自制 网上 自制 库存 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。
板 书 设 计
课 堂 教 学 过 程 结 构 的
设 计 教学过程结构：
一、情境导入
二、明确学习目标
三、新课推进
（一）19世纪的音乐流派及杰作
开始
《蓝色多瑙河》音乐片段，名人名言
播放音乐，展示名人名言，引入课题，激发学生学习兴趣 在情境中走进课堂，了解本课内容
激发兴趣，创设乐学氛围 再现情境，谈话引领学生融入课堂是本环节关键
是
本课学习目标 解读目标，为学习本课做好准备 朗读并明确学习目标
贝多芬图片和简介 引导学生从贝多芬生平中理解其音乐，学习其精神 学生代表介绍贝多芬生平及代表作品
《命运交响曲》音乐片段
设问；浪漫主义音乐有什么特点？为什么19世纪会产生浪漫主义音乐？
欣赏《命运交响曲》，感受浪漫主义音乐的特点，思考产生原因
否
总结浪漫主义音乐的特点，归纳产生原因
注意音乐反映的主题、形式等。注意分析原因的方法
是
否
（二）20世纪世界音乐的变化
连线题《19世纪的音乐流派与杰作》
引导学生看书完成练习题，找学生到讲台演示与评价
阅读课本做连线题。一名学生上台做。
《天鹅湖》图片
简介民族乐派，设问：为什么19世纪后期俄国和东欧产生民族乐派？
阅读教材《历史纵横》回顾19世纪的历史背景，回答问题
认识“社会存在决定社会意识”；“音乐具有时代性、多样性、民族性”。
联系中国音
乐的体现：《保卫黄河》《歌唱祖国》《春天的故事》等
是
否
“猫王”普莱斯利图片和简介
引导学生从普莱斯利的经历去了解20世纪音乐的变化
学生代表介绍普莱斯利的经历及代表作品
《监狱摇滚》音乐mv片段和披头士乐队、迈克尔·杰克逊图片
设问；现代主义音乐有什么特点？它反映出20世纪什么时代背景？
观看《监狱摇滚》和图片，感受现代主义音乐的特点，思考原因
总结现代主义音乐的特点，归纳时代原因
注意运用比较的方法总结特点。通过分析史料和唯物史观认识其产生的时代背景
否
是
（三）影视艺术的产生和发展
高考题
联系生活，引领学生走进电影和电视艺术
选出答案，初步认识影视艺术和生活的联系
卓别林图片和简介 《被工作逼疯了》电影片段
帮助学生通过卓别林的艺术作品认识卓别林，学习其艺术追求精神
学生代表介绍卓别林生平及代表作品，观看视频并感受其艺术魅力
时间轴
设问：影视艺术产生及发展的过程是怎样的？
观看《影视艺术发展微课》梳理影视艺术产生及发展历程
辩证客观认识影视艺术对社会生活的影响
展示图片资料，举例说明，注意从影响分为积极影响和消极影响
否
是
两张不同时代看电视情景的图片 设问：影视艺术对社会生活有什么影响？谈谈你的感受
思考讨论，各抒己见
两张不同时代看电视情景的图片
设问：影视艺术对社会生活有什么影响？谈谈你的感受 思考讨论，各抒己见
四、巩固练习
五、布置研究性学习作业
结束
两道选择题
小结本课，加深学生对本课学习内容的理解与巩固
回顾所学，回答问题
课后作业和参考书籍图片
布置作业：
1.查找资料，欣赏并了解《天鹅湖》是创作背景和所表达的思想感情。
2.了解苏联电影《波将金号战舰》的时代背景。
开展研究性学
习，在欣赏艺术美的同时掌握艺术发展和时代的联系。
课后延伸，通过历史学习提升艺术鉴赏力
形 成 性 练 习
知识点 编 号 学习 目标 练 习 题 目 内 容
24-1
24-2
24-3
24-4 知识与
能力
过程与方法
情感态
度与价值观
（一）连线题：19世纪的音乐流派与杰作
音乐家 国别 杰作 体裁
贝多芬 奥 《英雄交响曲》
《命运交响曲》
圆舞曲
约翰·施特劳斯 法 《天鹅湖》 交响乐
威尔第 意 《蓝色多瑙河》
歌剧
比才 德 《卡门》 柴可夫斯基 俄 《茶花女》 芭蕾舞剧 （二）选择题：20世纪50年代中期，美国一位著名黑人爵士乐演唱家，在美国新闻署的资助和安排下，多次赴非洲等地巡演，赢得了大量歌迷，很多人通过他的演唱知道了美国。美国政府机构支持该演唱家海外巡演的主要目的是
A．争取国内黑人选民支持B．展示美国的经济实力 C．抵制不结盟运动的发展D．与苏联争夺中间地带 （三）选择题：20世纪初，欧洲发生这样的文化变迁：“巴黎、柏林或伦敦的嗜好和说话腔调，传播到各国最遥远的乡村，各国生活方式也愈来愈受到国际消费文化的影响。”促成这种变化的主要媒介是
A.电视和电影 B.铁路和飞机 C.报纸和广播 D.网络和漫画
（四）论述题：
1.《天鹅湖》是创作背景和所表达的思想感情。
2.苏联电影《波将金号战舰》的时代背景。
形 成 性 评 价
1.形成性练习题同学们完成正确率很高，基本掌握主干知识。
2.部分孩子运用所学历史知识解决实际问题的能力需要培养。
3.学生辩证认识历史事件能力有所提高，对唯物史观有了更深入的认识。
教 学 反 思
本课内容是音乐与影视艺术，很容易上成音乐课或艺术课，放在历史课堂上去讲就应该讲出历史的味道，注重运用历史学科思维看待艺术的发展演变。但是了解艺术不能不去感受艺术，因此本课成功之处在于充分运用教学资源和多媒体设备，让学生在对艺术的视听欣赏中学习艺术的历史。教学过程通过创设情景，层层设疑，引导学生对问题的思考，引发学生的积极性和主动性，体现学生的主体地位。渗透理论联系实际的观点，提高学生的历史思维能力。本节课还有待改进。在教材难点处还应再适当放慢节奏，给学生充分的时间进行思考和讨论，让学生充分发表意见。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
