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视频标签：开创外交,新局面
所属栏目：高中历史优质课视频
视频课题：高中历史人教版必修一第24课开创外交新局面
教学设计、课堂实录及教案：高中历史人教版必修一第24课开创外交新局面
第24课 开创外交新局面
一、教学目标
1、知识与能力 （1）简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。 （2）了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。培养学生通过多种途径获取历史信息的能力。
（3）结合国内外形势的变化，理解中国外交政策调整的背景和内容。了解中国在联合国和地区性组织中的重要外交活动，理解它对中国现代化建设和维护世界和平的影响。探究中国新时期外交政策的调整与中国新时期全方位外交之间的联系。 2、情感态度价值观
（1）通过本节课学习，学生应体会到中国国际地位提高并积极参与到国际事务中来的自豪感； （2）学生应理解到外交是基于国家利益和全球战略的考虑与博弈，会对世界产生深远影响； （3）学生应深入理解和体会到中国和平共处五项原则在新时期的发展，理解和平与发展是当今世界的主题； 3、过程与方法
（1）通过分析教材提供的图表和当时的新闻报道，客观的再现当时的历史场景，进行历史体验与回顾，体会70年代我国在外交方面打开新局面的原因及三大重大外交成就之间的相互关系。
（2）在师生对话中，自然而然地提出问题，引导学生由表及里，由浅入深，理解历史事件的实质。由历史材料和图片引出历史问题，提醒学生注意思考问题的方法和角度，培养学生的思维能力。
二、学情分析
我校学生知识素质属于中等水平，对基础知识的掌握相对薄弱。,从心理特点来看,他们有强烈的好奇心和求知欲,兴奋点多集中在直观教具和生动的历史事件上,正处于由形象思维向逻辑思维发展阶段。针对这种情况教师应重视课程资源的开发,选择多媒体辅助教学,引导学生积极参加教学活动,树立学生的主体意识,使学生在愉快的教学环境中掌握了知识,培养了能力。
三、重难点
重点：中国重返联合国；中美、中日关系正常化及其对国际形势的影响
难点：中美关系正常化、中国重返联合国与国际格局的深刻变化之间的关系。
四、教学过程
活动1：课程导入利用最近发生在，中国、韩。国、美国之间的热点事件“萨德”事件
导入新课。（提供一个关于“萨德”事件的视频）。以中美关系的演变特征为切入点，引人新课。
同时，回顾50、60年代的外交困境，从而引出70年代的外交突破。最后，以三幅图片，引导学生为本课构建一个历史的框架。
活动2：一、多边之手——恢复联合国的合法席位
模拟一个情景：假设现在正在召开第26届联合国大会的记者招待会，各大媒体的记者提出了许多问题。假如你是外交部的发言人，你将如何回答以下记者的问题？
记者甲：中国在联合国的合法席位为什么是用“恢复”而不是“加入”之类的提法？ 记者乙：从内外两方面来说，此次中国能恢复在联合国的合法席位，有哪些有利因素？ 记者丙：记者丙：美国战后控制联合国，阻挠中国恢复合法席位，但此次未能成功阻止，这说明了什么问题？中国恢复联合国的合法席位有什么意义？
由学生分小讨论，然后派代表起来回答问题。在学生讨论期间，课件上展示相关资料，供学生参考。
活动3：二、跨洋之手——中美、中日关系的正常化
（一）中美关系正常化：以尼克松访华的视频引人该内容。然后请学生进行角色扮演：假如你是尼克松（或者周恩来），你将如何说服国会（或者中央政府）同意改善中美关系？引出中美关系改善的原因。讨论的同时，课件展示相关资料，供学生参考。 以表格的形式让学生结合教材完善中美关系改善的过程。
让学生思维拓展：结合70年代中美关系的变化，再来回想一下刚刚开始上课前看的萨德事件的视频。让学生憧憬或者展望一下中美关系的走向呢。（畅所欲言） （二）中日关系正常化： 情景假设：请一个学生扮演田中角荣，朗读文字，要表现出日本首相当时惊慌、焦虑的心情。材料：中美关系解冻的消息传到了日本首相田中角荣的办公室：不，这不可能！华盛顿抛弃了日本，日本现在变成了孤儿！！！（沮丧数秒，稍加思索后眼神里透露出找到希望的光芒„„）不行！既然华盛顿和北京开始握手，那我们也只好和北京握手言和了。 问题一：日本为什么觉得被华盛顿 “抛弃”了？问题二：哪些因素促成了日本和北京的“握手言和” ？问题三：成了“孤儿”的日本是怎样实现“和北京握手言和”的？ （三）引导学生分析中美、中日关系正常化对中国和世界的深远影响。
活动4：三、对边之手——新时期的外交建树
展示图片：邓小平和改革开放1978年，我们召开了我党历史上具有伟大转折意义的一次会议——十一届三中会。在这一次会议上，我们将工作重心转移到了经济建设上来，并作出了改革开放的伟大决策。那这一时期中国的建设就需要一个和平安定的周边环境，在这样的情况之下，我们队外交的目的进行了调整。 学生根据课件上的提示，找出以下几个问题 1、调整依据 2、目标： 3、外交建树：
结合课件图片讲解——维和部队，APEC 会议。
活动5：小结
本节课，我们一起学习了70年代以来中国开创了外交的新局面，包括了三大历史事件，1971年中国恢复了联合国的合法席位，以及中美、中日关系的正常化，体现了我们外交对象的多元化。而在改革开放以后，我们在外交方面取得了极大的建树，主要就是开展以联合国为中心的多边外交，维护着世界的和平与发展，这又体现了我们外交模式的多元化。好，通过这些的学习请同学们思考一下，你认为影响一个国家外交政策的因素有哪些？（讨论） 学生根据两句名言提示讨论
国家与国家之间没有永恒的朋友,也没有永恒的敌人,只有永恒的利益!
——英国伯默斯顿
弱国无公义，弱国无外交 ——陆征祥
活动6：练习 活动7：总结升华
其实国与国之间出现分离聚合，亲疏冷热的复杂关系主要是由各国的国家利益和国家实力所决定的。其实外交就是一场没有硝烟的较量，是一个国家实力强弱的晴雨表，也是一个国家在国际上表现的舞台。通过这些外交成就，我们可以看出，我们走的是一条和平崛起的道路。从古代我们的富强，到近代我们所遭受的屈辱，再到我们今天外交取得的成就，也可以看出我们中华民族正在实现着他的伟大复兴，中华民族将再次屹立于民族之林。最后，我们以中国梦里面的一句警示语来结束新课，请同学全体起立，齐声朗读。
让同学们保持这种激情与干劲，为实现中华民族的伟大复兴而努力，奋斗！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
