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2016年全国中学历史录像课评比视频《新航路的开辟》福建

视频标签:新航路的开辟

所属栏目:高中历史优质课视频

视频课题:2016年全国中学历史录像课评比视频《新航路的开辟》福建

教学设计、课堂实录及教案:2016年全国中学历史录像课评比视频高中一年级《新航路的开辟》福建泉州市第七中学

作者简介:张桂,女,中学一级教师。热爱教育事业,泉州市五一劳动奖章获得者。在教学中不断探索,曾获得全国历史教学评比说课一等奖,福建省第二届中小学教师教学技能大赛高中历史组一等奖,福建省初高中历史优质课和说课比赛高中说课一等奖。
 
组别:高中组
作品名称:新航路的开辟
年级:高中一年级
作品简介:建立在对课标,三维教学目标以及教材的深入理解之后,对本课进行了教材的整合以及课魂立意的确立。本课有以下特点: 一、教学过程流畅,教材整合科学。本节课对教材进行了有效整合,整合为三个部分:航海家的征程,时代造就了航海家,航海家开辟了时代。分别体现出过程,背景和影响。这样的处理使得教学思路清晰、目的性强,教学内容充实,衔接自然。 三、突出情感态度价值观的目标培养。本课确立了课魂立意“航海家的精神”为线索,在新课导入,新航路开辟过程,背景和影响中突出大时代中的小人物,为什么是他们?因为他们身上具有的这种勇于探索的信念和勇气。这一立意贯穿始终,使得情感态度价值观的培养在润物无声中得以升华。 三、构建和谐、民主、自由的课堂,注重教学情感交流。本节课能够为学生创设宽松和谐的学习环境,并使学生在学习过程中获得丰富的情感体验。这样的课堂以知识交流为目标,以情感交流为基础,情感交流使知识交流能够顺利开展,同时又使知识交流得到升华。尤其突出历史学科中情感态度价值观的目标。航海家的精神和品质对学生的激励水到渠成。 四、教学方法灵活多样。本课能够根据不同的教学内容、不同学生的发展水平,选择合适的教学方法,并注意多种方法的有机结合。材料分析法,小组讨论探究法,归纳整理法,学生展示法,视频辅助教学法,情感体验法都在本课的教学过程中很好的使用。
泉州七中张桂-新航路开辟(720p).mp4

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