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高中化学人教版必修1第一节《无机非金属材料的主角—硅》-河北定州中学

视频标签:无机非金属,材料的主角,硅

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视频课题:高中化学人教版必修1第一节《无机非金属材料的主角—硅》-河北定州中学

教学设计、课堂实录及教案:高中化学人教版必修1第一节《无机非金属材料的主角—硅》-河北定州中学

§4.1 无机非金属材料的主角—硅 
                                 ——“硅”丽世界 
第1课时 二氧化硅和硅酸(教学设计) 
【教学目标】 
1.通过学生自主学习,了解硅的存在形态; 2.掌握SiO2和硅酸的性质,了解并制备硅酸。 
【教学重点】二氧化硅的结构、性质、用途,硅酸的性质和制备 【教学难点】二氧化硅的性质及硅酸的制备 
【教学方法】利用视频资料辅助教学;结构决定性质的学科思想渗透; 
物质分类法与类比学习二氧化硅性质;实物感知与动手实验体验结合;思考交流与小组合作。 
【教学媒体】实物展示、模型展示、实验操作、多媒体课件、视频展示。 【教学过程】 教学 
环节 
教师活动 
学生活动 
设计意图  情景
引入 
【视频】“信息时代” 【图片展示】当今时代信息传输和信息处理的速度都是任何一个时代无法比拟的。信息传输和信息处理都离不开含硅材料。 硅在自然界中的存在形式是什么呢? 
 
观看视频《信息时代》 
感受硅元素对信息时代的重要性,激发探索热情。 
“硅”丽 自然 
阅读教材认识地壳中硅元素的分布和含量以及SiO2的存在形式。 【板书】一、Si的存在 
阅读教材,填写学案   
认识自然界中硅元素的存在方式。 
回“硅”历史 
人类文明的发展史上一直伴随着对含硅材料的使用。让我们一起来了解人类对硅材料
(主要是SiO2)的认识和使用历史。 光纤的主要成分是纯净的SiO2,利用光纤进行通信,离不开一个人的努力,一起了解这个伟大的人物。 
观看视频《回“硅”历史》 
介绍光纤的发现历史。 
了解硅材料的使用和认识历史,初步了解SiO2的性质。 
   探索 “硅”质 
根据SiO2的存在和应用,结合实物(石英、水晶、玛瑙),小组讨论交流。 1、SiO2具有哪些物理性质? 
2、化学稳定性如何?你的根据是什么?SiO2的这些性质是由什么决定的? 
【小组讨论1】 结合实物,联系历史经验和自身生活体验,思考二氧化硅的性质。  
借助实物材料和材料科学史实,迅速归纳SiO2的性质  
根据自己生活经验和从
 
                    
             
                    
                             
【板书】二、SiO2的性质 1.物理性质:                   2.化学稳定性:                 
交流讨论,小组代表发言。   
材料获取的知识,交流讨论。 
【思考1】为什么氢氟酸不保存在玻璃(含SiO2 )试剂瓶中呢? 【视频】氢氟酸腐蚀玻璃  
事物都有两面性,有弊也可能有利。工业上用来雕刻玻璃。 【板书】 
(1)特性: SiO2+4HF=SiF4↑+2H2O  【视频】雕刻玻璃  
学生分析,思考性质。 引发思考 
【图片展示】盛装NaOH溶液的试剂瓶 【思考2】实验室盛装NaOH溶液的试剂瓶
用橡皮塞而不用玻璃塞,你知道为什么吗? 【小组讨论2】 SiO2的性质和我们学过的哪一物质的性质相似?它还可能发生哪些化学反应? 【板书】 
(2) 酸性氧化物: (3)制粗硅: 
联想CO2和SiO2的性质,讨论二氧化硅可能发生
的反应。  强化酸性氧化物概念和分类法 
“硅” 丽 生活 
二氧化硅在生活中的应用很广泛。 
还有另一种含硅材料也经常使用。那就是硅胶。  
了解二氧化硅和硅胶在生活中的用途。 拓展学生视野,过渡到硅酸教学。 
探 
索 “硅”质  
【小组讨论3】结合课本P76页内容,讨论如何制备H2SiO3 ?结合之前所学的知识,设计方案。将初步思路写在学案上。 【板书】三、H2SiO3性质与制备 
1.性质:难溶、弱酸(比碳酸弱) 2.制备: 
阅读教材,了解硅酸性质和制备方法,小组交流讨论方案。 
重视教材学习。 
【实验4-1】强调实验注意事项: 1.药品用量 2.操作要领 
阅读教材,记录实验注意事项:1.药品用量 2.操作要领 
明确实验要求,培养严谨的实验素养。 
3分钟实验操作,巡视各组情况,做好实验指导。  
实验操作,现象记录,分析原因,填写学案。 
培养动手操作能力、分析能力。 
 
                    
             
                    
                            【展示】成功制得的硅酸凝胶 
【思考3】如何证明制得的硅酸溶液为胶体呢? 
小组汇报实验情况 分析实验现象对应的原理。 
学习通过实验研究物质性质的方法,培养良好实验习惯 
“硅” 丽 
科技 
现代社会,含硅材料已与高科技秘不可分。  感知含硅新材料的研发带来的丰富多彩的材料
世界。 
 
拓宽视野,引发共鸣,激发探索欲望 
展 望 未来 
硅仍然有大的发展潜力。 【高锟名言】 
感悟科学研究需要“执著、所示完美”的科学品质 
科学研究情感教育 
 
【板书设计】 
无机非金属材料的主角—硅 
一、Si的存在 二、二氧化硅的性质 
1. SiO2的物理性质:难溶、熔点高、硬度大、良好光学性质 
2. SiO2的化学稳定性:稳定性好                                      (1)特殊性:SiO2+4HF=SiF4↑+2H2O 
(2) 酸性氧化物:SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O                                      SiO2+CaO=CaSiO3                       
 (3)制粗硅:  
SiO2+2C=Si + 2CO 三、硅酸性质与制备 1.性质:比碳酸弱       
2.制备: Na2SiO3+2HCl=H2SiO3(胶体)+2NaCl 【课后作业】教材课后习题

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