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视频标签：法律为我们护航
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视频课题：七年级道德与法治下册第十课第一框题《法律为我们护航》广州市 - 番禺区
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七年级道德与法治下册第十课第一框题 法律为我们护航-广州市 - 番禺区
七年级道德与法治下册
第十课 第一框题 法律为我们护航 教学设计
【教材分析】 第四单元从学校生活领域过渡到社会生活领域，着力体现学生生命成长的连续性与教育内容的衔接，既是本册教材的最后一个单元，也是整套教材法律部分的起始单元第。第十课第一框题《法律为我们护航》，从未成年人自身的特点和人类社会的发展等角度阐释未成年人需要特殊保护的原因，引导学生从我国采取一系列保护未成年人成长的法律措施中，感受法律的关爱，进一步理解“法律为我们护航”。
【学情分析】 初中学生处在人格成长的关键期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。我国虽然采取了一系列保护未成年人健康成长的措施，但在社会生活中侵犯未成年人合法权益的现象依然存在，未成年人需要掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，学会运用法律武器维护自身的合法权益。同时，我国已经把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗，增强全民法治观念，推进法治社会建设。
【教学目标】
1.能结合生活中的事例说明未成年人为什么需要特殊保护。
2.能列举未成年人受到家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的事例，加深对四大保护的理解。
3.能感受到法律给予未成年人的特殊保护和关爱，从而珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。 【教学重难点】
保障未成年人合法权益的四道防线；增强珍惜权利、履行义务的意识。 【教学方法】合作探究学习法、案例分析法 【课前准备】
教师准备：搜集典型案例与素材；上课前一天发放学案给学生，指导学生按要求完成预习。
学生准备：自行先了解有关四道防线的事例，查找资料，以备课堂讨论。
【教学过程】 教学环节 教师活动
学生活动
设计意图
导入
出示学生在长隆游玩时合影的照片，设问：学生自己去跟老师自己去，在买门票时会有什么不同？ 除此之外，我国法律为了未成年人健康成长也给了很多特殊关爱和保护，引出课题：法律为我们护航。
思考问题，体验生活中我们感受到的特殊关爱和保护。
新课导入运用了学生在春游时的合影，贴近生活，贴近学生，较好地激发学生学习的积极性，并且让学生初步感受到对未成年人的特殊关爱。
第一关： 初识保护 我能行 1.引导学生课前预习，并完成导学
案第一部分的内容。
2.课件展示每个问题，并组织学生进行抢答活动。 3.课件展示每个问题的答案，教师及时、适当地讲解。
学生认真完成课前预习内容；课上学生抢答问题。 指导学生在课前预习的基础上，进行抢答活动，一方
面能提高学生学习兴趣，另一方面有利于巩固基础知识，提高学生的学习能力。
第二关： 明辨保护 我最棒 组织学生合作探究：明辨四道防
线。 要求：4人为小组，列举未成年人受到家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的事例。（至少一个）
思考：你能辨清这四道防线的小窍门是什么？
学生按小组讨论四个保护的相关事例，并作记录。在讨论的过程中，思考如何辨别这四道防线。
通过合作探究活动，培养学生合作、沟通的能力，在探究过程中，了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的相关事例，充分认识法律为我们健康成长保驾护航。
第三关： 珍惜保护 我行动 1. 组织学生观看视频：五名校园欺
凌女生被判刑。 2.出示问题：
学生观看视频，并小组讨论问题。
小组讨论完后，每通过典型案例分析，帮助学生增强珍惜权利、履行义务的意识。让学生
这5名女生错在哪？
未成年人应怎样做才能防止受到欺凌与暴力的侵害？
引导学生小组合作完成任务，并作总结。
个小组派代表回答问题。 知道受到特殊保护的同时，也要学会珍惜法律的保
护，依法行使自己的权利，尊重和维护他人的权利。
课堂小结
教师引导学生作课堂总结
学生根据所学内容作总结。 通过结构图帮助学生作课堂总结，
教会学生知识的同时，增强学生的法治意识，学做一个学法尊法守法用法的公民。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
