本站QQ客服在线 |
视频标签：法律为我们护航
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：道德与法治七年级下册人教版10.1《法律为我们护航》贵州省优课
教学设计、课堂实录及教案：道德与法治七年级下册人教版10.1 《法律为我们护航》贵州省优课
10.1 法律为我们护航 教案
【教学目标】 1.知识目标：
知道我国法律给予未成年人特殊的关爱和保护，了解和掌握有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。 2.能力目标：
增强正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。 3.情感态度价值观目标：
树立法律保护意识；体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。 【教学重点】
明确家庭、学校、社会、司法部门保护未成年人的合法权益应该履行的法律义务。 【教学难点】
在生活中如何运用这四种保护，如何与危害未成年人身心健康、侵害未成年人合法权益的行为作斗争。
一、视频导入新课
【多媒体呈现】——法制教育《保护未成年人》
播放视频，让学生分析视频中玲玲的合法权益被侵犯时，怎么去寻求保护，让学生积极探究，发表自己的看法。 教师点拨：
家庭是我们健康成长的摇篮，是我们成长的避风港；可是由于种种原因，某些家庭不但没有使未成年人健康成长，而且使用不当的教育方式使一些未成年人产生畸形心理，甚至走上违法犯罪的道路。这时我们就需要《法律为我们护航》。 二、自主学习阶段 展示教学目标： 1.未成年人的定义？
2.为什么要特殊保护未成年人？ 3.保护未成年人的法律有哪些？ 4.保护未成年人的四道防线？
5.未成年人如何对待自己的权利和义务？
三、探究新知
（一）我们需要特殊保护 活动一：探究与分享
1.未成年人的定义？（板书）
2、未成年人受法律特殊保护的原因？（板书） 【多媒体呈现】几则未成年人受到伤害的图片。
1.未成年人容易受到伤害的原因有哪些？ 2.怎样才能使未成年人免受伤害？ 要求：
1.学生观看图片，了解未成年人可能会遇到哪些方面的伤害。
2.先认真观察图片，然后小组合作探究解决问题，再小组分享交流并讨论达成共识。 教师小结：在现实生活中，有些未成年人遭受着来自各方面的伤害，这主要是因为未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。 活动二：阅读思考，交流分享
联合国《儿童权利公约》将“儿童”界定为“18岁以下的任何人”。公约强调，各国应确保其管辖范围内的每一名儿童均享有公约所载的权利，不因儿童或其父母或法定监护人的种族、肤色、性别、语言、宗教、政治或其见解、国籍或社会出身、财产、伤残、出生或其他身份等而有任何差别。 公约做了如下规定：
1.每个儿童有固有的生命权，各国应最大限度地确保儿童的生存与发展（第6条）。 2.每个儿童都有自出生起即获得姓名和国籍的权利（第7条）。
3.尊重儿童维护其身份包括法律所承认的国籍、姓名及家庭关系而不受非法干扰的权利（第8条）。 4.法庭、福利机构或行政当局在处理儿童问题时，应将儿童的最大利益作为首要考虑事项（第9条）。 „„
问题：为什么联合国要通过《儿童权利公约》来保护未成年人的权利？
要求：学生自主阅读材料，小组合作探究解决问题，形成共识，并在全班进行分享交流。 教师小结：未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 教师小结：
1、凡未满18周岁的公民都是未成年人。 2、未成年人受法律特殊保护的原因：
①特殊地位：未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义 。 ②身心特点：身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。 （二）感受法的关爱
活动三：阅读感悟，交流分享
【多媒体呈现】有关保护未成年人的法律条文。 3.保护未成年人的法律有哪些？（板书）） 问题：
1.你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？
2.我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？ 要求：先认真观察图片并自主思考，然后参与小组分享交流并讨论达成共识。
教师小结：我国法律对保护未成年人作出了特别规定，并颁布了未成年人保护法和预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊的关爱和保护。 活动四：探究与分享（教材P99） 4、保护未成年人的四道防线？（板书） 问题：
1.你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？ 2.针对父母的行为，小强可以向谁求助？
3.如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？
要求：学生先阅读问题，然后带着问题去阅读材料并进行思考，参与小组分享交流并达成共识，最后由小组代表参与班级展示分享。
教师小结：保护未成年人的合法权益是家庭、学校、社会的共同责任。家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
5、未成年人应该如何对待自己的权利和义务？（板书）
法律和宪法赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 活动五：合作总结梳理知识 板书设计：
1.未成年人的定义？
2.为什么要特殊保护未成年人？ 3.保护未成年人的法律有哪些？ 4.保护未成年人的四道防线？
5.未成年人如何对待自己的权利和义务？
根据自己对知识的理解简要勾画出本课时的知识导读，并在小组内展示分享。教师可将愿意在全班分享的知识导图展示分享。
本课小结：学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 歌谣巧记：
未来希望肩重任，特殊保护未成年人； 经验不足欠成熟，复杂侵权多因素； 两大法律四保护，家校社会司法助。
活动六：巩固新课练习
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
