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视频标签：钢铁是怎样炼成的
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视频课题：人教版初中语文八年级下册《钢铁是怎样炼成的》阅读指导课_广东省优课
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人教版初中语文八年级下册《钢铁是怎样炼成的》阅读指导课_广东省优课
《钢铁是怎样炼成的》阅读指导课教学设计
【教学目标 】
1、知识与能力：了解作者及主要内容，结合经典情节分析人物形象。 2、过程与方法：交流读书心得，展示读书成果。
3、情感态度与价值观：深入思考生命的意义，明白“人生百炼成钢”的道理，获得丰富的人生教益。
【教学重点难点】
重点：结合故事情节分析主人公保尔的人物形象。
难点：结合自己的阅读体会，深入思考生命的意义，明白“人生百炼成钢”的道理。 【教学过程 】 一、导入
播放视频《人的一生应该如何度过》
有一本名著被人们视为生活教科书、人生路标和精神补品，受到一代代读者的喜爱，它就是《钢铁是怎样炼成的》。这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：人的一生应该怎样度过？今天就让我们再次走进《钢铁是怎样炼成的》，希望同学们能找到自己的答案。 二、第一环节：重温名著 1、走进作者
2、今年广东中考的考查侧重点：人物性格、故事情节 3、考考你：小说的主要人物及关系
4、【讲授】思考： 如何体会人物形象？ 锦囊一：故事情节 人物性格 三、第二环节：走进保尔 1、活动：
假如那个年代的人们也使用微信，请你选定《钢铁是怎样炼成的》中的一个人物设立朋友圈，结合具体情节体会保尔的人物形象。
（请小组拍摄成果并上传，小组派代表上台朗读朋友圈并发言）
示例：这条朋友圈主要讲述的了 ，从此处可以看出保尔是一个 的人。 2、【讲授】锦囊二：读书要做批注做笔记 四、第三环节：生命的意义
1、请大家就读完《钢铁是怎样炼成的》写写自己的读书心得，要求100左右，请同学们拍照分享。
2、引出名言美段并全班背诵：
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 【讲授】锦囊三：读书要常做摘抄，背诵精彩段落，可以反复诵读。 3、延伸拓展
拥有保尔精神的人生：霍金、贝多芬、爱迪生 五、课堂小结： 教师寄语
读名著，促成长。颂经典，悟人生
祝同学们从生活中体会人生的真谛，从烈火中百炼成钢！ 六、【作业】阅读推荐
推荐阅读史铁生的《我与地坛》，写读书心得
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