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视频标签：竹里馆
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：人教部编版初中语文七年级下册第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》四川省优课
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《竹里馆》教学设计
王维
教学目标
1 通过朗读，引导学生感知诗歌主要内容。
2 学习描绘诗歌画面，感受恬淡、清新、优雅的意境。 3 探究诗人的宁静、淡泊思想情感。 教学重难点
1 学习描绘诗歌的意境。 2 探究诗人在诗中的思想情感。 教学课时 一课时 教学流程 导入
1 中华诗词源远流长，博大精深。期中王维的诗在中国历史上独树一帜，风格鲜明。他的诗无论是山水田园诗，还是军旅边塞诗，都如一幅幅画卷，美不胜收。无论是名山大川的庄丽宏伟，还是边疆关塞的壮阔荒寒，抑或是小桥流水的恬静，他都能准确，精炼地塑造出完美无比的鲜活形象，使诗与画完美融合，浑然天成。苏轼赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。让我们一起走进王维的诗，领略他的诗中画境，感悟他的诗中情趣。
2 初步感知：读王维的两句诗，说说感知的画面。 “大漠孤烟直，长河落日圆。” “明月松间照，清泉石上流。”
江安县汉安初级中学校
3 认识诗人王维
王维，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。精通诗、书、画、音乐等，其诗多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”著有《王右丞集》
二 整体感知诗歌内容。 1 齐读诗歌《竹里馆》
①正音，篁（huάng） 啸（xiὰo） ②朗读节奏：二|三
2再读诗歌，初步感知诗歌内容。
① 准确、有节奏的朗读诗歌。读出诗歌的内容。（自读，展示，齐读）
② 题目的“竹里馆”：是辋川别墅二十景之一，应当是建在竹林里的物舍。通过朗读我们感受到诗人并不是在写物舍，二是诗人在“竹里馆”的生活片段。
3 描绘诗歌画面
根据书上注释，请你发挥想象和联想，描绘该诗所展示的画面。 ① 同桌合作。 ② 全班交流，展示
③ 总结归纳：描绘诗歌画面的方法
（画面描述参考：独自一人坐在幽深的竹林里，一边弹着琴一边吹着口哨。在茂密幽深的竹林里，无人知晓，只有皎洁的明月在空中映照。）
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三 问题探究
诗人描写了哪些人物活动和景物？创设了怎样的意境？透露出怎样的心境
① 四人小组合作完成
② 小组代表汇报交流（参考：创设了清幽雅致的意境，表现了诗人宁静淡泊的心境。）
③归纳总结：品味诗歌意境及感悟诗人心境的方法。 四 拓展阅读 阅读《鸟鸣涧》
问题一：请发挥想象和联想，描绘该诗所展示的画面。 问题二：诗人创设了怎样的意境，透露了怎样的情感？ 五 课后作业
从诗歌的内容，意境，手法等方面赏析诗歌。 《山居秋暝》
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
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