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视频标签：即席讲话
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视频课题：人教版语文八年级下册第五单元口语交际训练《即席讲话》黑龙江省优课
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教学目标：
1.掌握即席发言的要领和表达技巧。
2.通过情境创设的训练，克服发言时的紧张心理， 3.学习即席发言的快速构思方法，提高瞬时应变和即席发言能力。 教学方法：
启发式 表演式。 教学过程：
一、导入:
提问：你对“迟到”问题怎么看？ （提问付天一，因为他经常迟到） 归纳：即席讲话的特点：
1.临场性。要迅速准备。2.简洁性。
二、新课讲授：
（一）体会即席讲话的特点。
让我们一个经典案例。（幻灯片显示） 1.《先生选婿》：一位秀才，有一个独生女儿。他开了一家书院，要在三个优秀学生中挑选一个作为自己的女婿。这天，他准备一桌酒席，请三个学生到府上，由女儿出题考，题目是：用“糊糊涂涂”“清清楚楚”“容易的容易”“难上的难”填句
组成四句短文，且将这四个词放在每句的后面。
A.张三看着窗外纷纷扬扬的雪花，触景生情：“雪在天上糊糊涂涂，落在地上清清楚楚，把雪变水容易的容易，要把水变成雪难上的难。”
B.李四看见客厅的字画也顺口吟诵：“墨在砚池中糊糊涂涂，写在纸上清清楚楚，要把墨变成字容易的容易，要把字变成墨难上的难。”
C.王二酒足饭饱，慢慢吟来：“这桌佳肴美酒弄得我糊糊涂涂，可我心里清清楚楚，小姐选我容易的容易，我选小姐难上的难。
你认为谁被选中？理由是什么？ （1）学生分组讨论，然后阐述理由。
（2）教师小结：就这个案例而言，先生选婿才是目的，而作为被选者，必须紧扣这个话题即席发挥。显而易见，学生王二的发言正好切合题意，有的放矢，故而被选中了。
总结即兴说话的特点： 1.临场性，迅速准备。
即席讲话既不能事先拟就讲稿，也不能进行试讲，它必须靠临时准备、临场发挥，因此临场性就成了即席讲话最主要的特征。
2.针对性，观点明确。
由于即席讲话一般都是在有限的时间内对现实话题作出
迅速反应，这就使话题的内容被限制在特定的范围内，显示出鲜明的针对性，所以即席发言选取的角度宜小，内容宜集中，要力求说在点子上。
3.简洁性，言之有物。
即席讲话常以简明扼要显出其力度，以亲切生动的表述给听者留下深刻印象。但是短小并不是空洞无物，而是要言之有物，言简意赅。优秀的即席讲话常常以简练、含蓄而抒情的语言取胜。
（二）分析即席讲话的技巧。
西方有一句格言:世界上有两样东西最可怕.一样是原子弹.一样是演讲...我们还是看看名家的风采吧。
1.介绍外交家顾维钧的故事 （幻灯片显示）
1919年1月28日“巴黎和会”上，日方代表牧野伸显坚持要求继承战败国德国在我国山东的利益，面对气焰嚣张的日方代表，中方代表顾维钧强忍心头怒火，冷静地说：西方有一位圣人，名叫耶稣。他被处绞刑的耶路撒冷成为了基督教的圣地，不可侵犯。大家说对不对，众人回答“对”。我们东方也有一位圣人，他叫孔子，日本人也承认他是圣人，你说对不对？牧野伸显只得说“对”。顾维钧接着说:山东是孔子的故乡，也是我们中国人的圣地，不容侵犯。他掷地有声的话维护了祖国的尊严，并被美国总统威尔逊称为中国的“青年外交家”。
师生总结：技巧1：出奇制胜 2．再次体会即席讲话的特点。 （幻灯片显示）
1976年1月8日，周恩来逝世时，设在美国纽约的联合国总部门前的联合国旗降了半旗。自1945年联合国成立以来，世界上有许多国家元首先后去世，联合国还没有为谁降过半旗。一些国家感到不平，他们的外交官聚集在联合国大门前的广场上，言辞激愤地向联合国总部发出质疑：我们国家的元首去世，联合国的大旗升得那么高，中国的总理去世，为什么要为他下半旗呢？当时的联合国秘书长瓦尔德海姆站出来，在联合国大厦前的台阶上发表了一次极短的演讲，总共不过一分钟。原文如下：
女士们，先生们：
为了悼念周恩来，联合国下半旗，这是我个人的决定，原因有二：一是，中国是个文明古国，她的金银财宝多的不计其数，她使用的人民币多的我们数不过来。可是她的总理没有一分存款。二是，中国有九亿人口，占世界人口的四分之一，可是周总理没有一个自己的孩子。你们任何国家的元首，如果能做到其中一条，在他逝世的日子，联合国总部将照样为他降半旗。谢谢！
说完，他扫视了一下广场，而后转身返回秘书处。这时广场先是鸦雀无声，接着响起雷鸣般的掌声……
师生总结：技巧2：立片言以居要
进一步解释这个技巧的含义：
即兴发言中以“片言居要”、就是要在很短时间内、快速抓住能体现“主脑”的一句话，将它放在极重要的位置，围绕着它边想边说，逐层论证，阐明道理。
请几名学生谈一谈读后感受，喜欢哪一个，理由是什么? 课堂练习小练习： 话题：
1.接受本校小记者有关校园欺凌现象的采访。 （小组讨论，推选代表发言） 2.我们是否应该追星。 （提问发言）
3.是否赞成加父母为微信好友。 （同学有难题，他人来解决。） 4.是否应该打游戏。
（情景设置。同学课间谈论游戏） 归纳：技巧不一样。
3. 阅读并简要评析下面即席讲话与刚才两个的不同。 （1）一次，歌德正在公园一条狭窄的小道上散步，遇到一个对他怀有敌意的评论家。两人都停了下来，盯着对方。这个评论家说：“我从来不给傻瓜让路。” （幻灯片显示）
歌德会怎么回答？学生讨论并回答。
“我正好相反。”说完歌德退到一边。 （幻灯片显示）
（2）有位戴着华丽礼帽的绅士看见爱因斯坦衣衫不整，头戴一顶旧帽子，于是讥笑道：“你脑袋上的那玩艺儿也能叫帽子吗？” （幻灯片显示）
爱因斯坦会怎么回答？学生讨论并回答。 参考答案：爱因斯坦当即还击道：“你帽子底下的那玩艺儿也能叫脑袋吗？” （幻灯片显示）
师生总结：技巧3：顺势而为。 三、总结和作业布置：
需要大量的积累才能做到游刃有余。老师寄语。 “有备无患”，才能做到“随机应变”
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