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视频标签：即席讲话
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：人教版语文八年级下册第五单元口语交际训练《即席讲话》甘肃省优课
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《即席讲话》教学设计
【教材分析】
《即席讲话》是人教版语文八年级下册第五单元的口语交际训练内容。这是一个实践性很强的口语交际活动，对于初中生的听、说能力的培养和整体素质的提高具有重要意义。即席讲话是在特定情景下事先没有准备的临场说话,特点是就事而发、缘情而发、因人而发、借机而发，具有随意性、灵活性和可变性。《语文课程标准》在第四学段的“课程目标与内容”中要求学生能“自信、负责地表达自己的观点，有一定说服力”。在教学中我将以学生活动为主，采用案例教学法、情境教学法、活动教学法等教学方法，结合、表演、问答、竞赛等形式进行教学。 通过展示案例，师生共同探讨分析，总结出即席讲话的特点和技巧，激发学生对即席讲话的兴趣，培养学生即席讲话的能力。
我们初二的学生比较活跃，平时上课回答问题也很积极，但是口头表达能力相对较差，表达自己的想法时缺乏条理，磕磕巴巴，缺乏良好的仪态和气度。因此，这节口语课，我将从讲话技巧、语言能力方面对学生进行指导训练，并引导学生通过课堂训练和日常积累，提高语言表达能力，提升
自信和才干。
【教学目标】
知识目标：了解即席讲话的定义、特点等相关基础知识。 能力目标：通过训练，学习即席讲话技巧，提高学生应变能力和表达能力。
情感目标：培养学生良好的语言习惯，表现文化素养和气质风度。
【教学重点】让学生学习运用即席讲话技巧，提高表达能力。
【教学难点】让学生掌握即席讲话技巧。
【教学方法】案例教学法、情境教学法、活动教学法。 【课时安排】1课时。
【教学过程】 一、故事导入课题
以故事《好嘴杨巴》导入，让学生认识到口语交际在生活中的重要作用。
生活中，我们随时都会遇到需要当众发言的场合，许许多多的特殊情况和特殊原因，迫使着我们必须立即站起来当众说话。这种讲话的范围更广，使用频率更高，难度更大，这就是我们今天要学习的内容——即席讲话。
二、即席讲话的定义及特点
即席讲话，是指讲话者在特定场合，根据眼前的事物、场面、情境，当场发表的讲话。
特定的场合、没有充分准备、当众临场讲话，是即席讲话的特点。
三、即席讲话技巧
（一）观看小品《火炬手》片段。反面案例展示，活跃课堂气氛；结合学生实际，寻找发言的不足及可借鉴之处。
（二）读教材113页内容，结合案例，向学生传授即席讲话的几个关键技巧：
1.明确观点与态度。根据现场实际情况，针对不同对象、现场气氛、事情实质，把握好自己的身份，明确自己的观点和态度。表达时要注意语言的集中与简明，不讲空话套话，不东拉西扯，不做过分渲染。
2.开头干净利落。开头方式有直入法、请求法、悬念法、对比法、提问法、引用法等，要结合具体场合灵活运用。要为发言寻找一个好的切入点，时间、地点、人物、景物、听众或者别人的发言都可以作为即席讲话的切入点。
3.捕捉时机，即兴发挥。利用现场的条件和特点，善于借题发挥，渲染气氛。如：借地名（人名）发挥，借场景（情景）发挥，借季节（天气）发挥。
4.要有真情实感。一个好的即席讲话不光要有内容，晓之以理，陈明利害，而且要有真情实感，能够动之以情，用
热情和活力感染听者。
5.克服紧张心理。采取心理暗示法、感情调节法、排除刺激法、呼吸松弛法等克服紧张心理。
6.重在积累和练习。即席讲话的成功取决于演讲者平时知识、经验的积累，及对生活的观察和体验，特别是驾驭语言的能力。即席讲话中的所谓“即时”，不过是对平时积累信息的提取。
四、创设情境，训练学生即席讲话能力
（一）讲故事接龙练习。由一人开始，用自己想象的稀奇古怪的开头来讲故事，小组成员接龙，每人讲一个情节，最后成为一个完整的小故事。
基本要求是：生动有趣、符合逻辑、表述清晰。 （二）设想情境，即席发言。每组推选一名同学做代表，从下列情境中抽取一个话题做即席讲话，并评分选出优胜组：
情境1：同学的生日聚会上送祝福。 情境2：班会上分享个人读书经验。 情境3：学校夏令营结束后谈感受。 情境4：自拟情境......
即席发言结束后，请优胜组代表发表获奖感言。 五、课堂小结
孔子说：“巧言令色，鲜矣仁。”他不遗余力地反对“巧言”，就是要告诫我们少说假话、空话，反对夸夸其谈。大
家在即席讲话中要注意做到“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”，注重加强口语练习，“文质彬彬，然后君子。”
【作业布置】
哥伦布在历经艰险发现新大陆回国后，在为他举办的庆功宴会上，有人当面讥讽说，哥伦布发现新大陆没什么了不起，他干的事别人也能干成。听到此话，哥伦布拿起桌子上的一个鸡蛋对此人说：“您能让这颗鸡蛋直立在桌子上吗？”那人回答：“怎么可能？”只见哥伦布拿起鸡蛋，用尖头部位对着桌子轻轻一磕。蛋壳破了，鸡蛋稳稳地立在了桌子上。那人一看，说道：“这有什么了不起，我也能干。”哥伦布微微一笑说道：“你确实也能干，但是，你从来也没有想到要去干。”今天我们学习了即席讲话的定义、特点，学习了即席讲话的技巧，不过短时间的收获，还必须依靠长时间的训练才能转化为相伴一生的能力。
一、课后观看《超级演说家》，领略好口才的魅力，学习讲话技巧。
二、益智游戏“站着思考”：每天在纸条上写一个题目，并立刻站起来就那个题目说60秒钟。注意语言流畅、句子完整、条理清晰。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
