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视频标签：凯皮拉的小火车
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视频课题：初中音乐人音版七年级下册第四单元欣赏《凯皮拉的小火车》江苏省 - 苏州
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初中音乐人音版简谱七年级下册第四单元欣赏凯皮拉的小火车_江苏省 - 苏州
教学目标
1、聆听《凯皮拉的小火车》,明白乐曲的内容,了解作品的结构。
2、感受乐曲中速度、力度、节奏变化在音乐上的表现作用,并能以语言、动作或打击乐器等形式对音乐做出反应。
3、用自己喜欢的方式创作音响表现火车印象,表达快乐的情绪。
2学情分析
七年级的学生在学习上既保有了小学生活泼乐学的特点,也有初中生踏实稳重的特点。这首《凯皮拉的小火车》虽然是一首巴西的管弦乐作品,但是整首作品轻松、欢快,非常适合这个年龄段的孩子学习。针对七年级学生的特点,我在上这堂欣赏课的时候,设计了以学生为主,在聆听乐曲的基础上,感受乐曲中速度、力度、节奏变化在音乐上的表现作用,并能以语言、动作或打击乐器等形式对音乐做出反应,使学生更为容易的理解乐曲的音乐形象,体验到农场工人乘坐小火车“快乐、兴奋”的情绪,从而能够想象出小火车在铁道上风驰电掣般飞奔的情景。
3重点难点
教学重点:
聆听《凯皮拉的小火车》,感受乐曲中速度、力度、节奏、配器等变化在音乐上的表现作用。
教学难点:
能用语言、动作或打击乐器等形式表现火车的启动、行驶、到站。
4教学过程
4.1一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】
师:同学们,坐过火车吗?
生:坐过
师:那你对它一定很熟悉,一起说是什么。
生:火车票
师:你知道这是一张开往哪里的火车票吗?
生:巴西
师:下面,张老师就请同学们拿着这张火车票,坐上凯皮拉的小火车,去往巴西农场。(出示课题)
师: “凯皮拉”是谁呢?凯皮拉是指
生:巴西的农场工人
活动2【讲授】1
一、聆听全曲
师:接下来,就请同学们带着问题聆听这首管弦乐作品,
乐曲中给我们描绘了一幅怎样的画面呢? (火车启动—中途
行驶—停车靠站)
乐曲可以分为几个部分?(三部分 引子-主题-尾声)
二、分段聆听音乐
1、引子
(1)引子
师:那火车到底是如何启动的呢?(老师做动作)
师:你知道这是哪种火车吗?(蒸汽火车)。你是如何判断出来的?
生:我听到了喷汽声、汽笛声、车轮声
师:那你听到的声音是怎样的?你能模仿一下吗?
生:模仿汽笛声(wu)、喷汽声(ci)、车轮声(kacakaca)
师:火车启动时音乐在力度和速度上有什么变化?力度是渐强,你能用自己的方式表现一下吗?速度是渐快,谁也来表现一下?(拍凳子、做手势、用嘴说kacakaca等)
师:同学们,让我们也来启动火车吧。
(2)、学生练习模仿火车的启动
车轮滚滚 : ka ca ka ca ︱ka ca ka ca。
汽笛声: wu wu
排放蒸汽 : Ci Ci |Ci Ci |
师:下面让我们跟音乐,一起把火车开动起来。(学生模仿表演)
2、主题
(1)、初听主题
师:随着火车的行进,前方来到了巴西农场。凯皮拉奏起了巴西民间歌曲《采果人之歌》的旋律!
师:主旋律演奏了几次?
生:(2次)
师:主奏乐器分别是什么?
生:第一次 小提琴、铜管 威武,隆重 ;第二次 长笛 更欢快、热烈
(2)、学唱《采果人之歌》
教师范唱
师:下面先听老师弹一遍旋律。想一想:这段旋律什么节奏特别多
生:切分音
师:这是什么符号?
生:连音线
师:因此整首作品有的旋律显得特别悠长。
师:那么切分音和悠长的旋律就是巴西音乐的特点。
‚学生跟琴唱简谱
难点解决:r 4 r r 3 w | e 3 e e 2 q |
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ƒ填词歌唱
师:老师还填了歌词,我们来唱一下。
(3)用打击乐器模仿火车声给歌曲伴奏
师:老师还给大家准备了打击乐器,拿出来,先请同学们分组练习自己的声部
师:下面我们请同学们跟着老师的音乐练习。
3尾声
聆听尾声
师:经过长途的跋涉火车要到站了。
师:火车到站时音乐在力度、速度上又有什么变化?
生:渐慢,渐弱
师:谁来表现一下
师:你知道最后一声的铜管乐是什意思吗?
生:火车完全静止了。
(2)模仿火车停车
师:火车进站时首先会发出什么声音?(wu)你知道为什么要鸣笛
生:告诉乘车的人和等车的人火车要进站了
师:让我们也来把火车停下来。 (学生模仿表演)
3、再次完整欣赏乐曲
师:最后让我们再次完整地欣赏这首《凯皮拉的小火车》。请同学们在引子和尾声部分用自己喜欢的方式模仿表演,主题部分第一次出现时唱歌词,第二次出现时用乐器伴奏。
活动3【讲授】2
三、作者及创作背景
1、介绍巴西著名作曲家维拉罗伯斯
师:你知道这么一首充满了浓郁巴西特点的乐曲是由谁创作的呢?我们一起来认识一下。
维拉-罗波斯 巴西历史上最优秀的作曲家之一。他的音乐绝大多数是以巴西的民族音乐为素材,他的音乐中蕴涵了无穷的热情和力量,有“巴西音乐之父”之称。
《凯皮拉的小火车》是维拉-罗波斯的作品《巴西的巴赫风格》组曲之二中的托卡塔。
2、介绍创作背景
师:那作曲家为什么会创作出这首作品呢?据说一次,作曲家乘火车行使在美丽的巴西国土上,体验着火车车轮在铁道上快乐飞奔和汽笛有力的长鸣,看着窗绿色的森林与田园时那激动兴奋的心情。作曲家产生了创作激情,写下了这首作品。他既用音乐生动的描写了小火车在开启过程中典型的音响,同时抒发了作曲家在途中对巴西大自然的内心感受。
活动4【测试】
四、回顾及拓展
师:最后让我们一来回顾今天的内容
1、《凯皮拉的小火车》是由 作曲家 创作的。
2、整首作品分为 部分,分别为 。
3、完成表格
| 引子 | 主题 | 主题 | |
| 速度 | |||
| 力度 | |||
| 场景 |
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