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视频标签：生命之杯,我和你
所属栏目：初中音乐优质课视频
视频课题：人音版初中音乐八年级下册第一单元《生命之杯--我和你》北京市 - 东城区 
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教学基本信息
课题
《生命之杯--我和你》
是否属于
地方课程或校本课程
否
是否属于 跨学科主题教学
否
学科 音乐
学段： 初中
年级
八年级
相关 领域 歌唱与欣赏
教材 书名：义务教育教科书 《音乐》八年级下册 出版社：人民音乐出版社 出版日期： 年 月
指导思想与理论依据
指导思想：
本单元以体育音乐为内容，选取体现不同时期，不同国家，不同形式特点的代表作品，通过对这些经典作品的体验，引导学生学会用不同的审美视角欣赏音乐艺术的独特魅力。
本课通过对《我和你》的听赏和分析,引导学生理解北京奥运会主题歌的相关音乐鉴赏知识，学习其创作手法，培养学生对体育赛事歌曲学习与鉴赏的能力。 理论依据：
本课依据新课标关于课程内容的要求：满足学生精神生活的审美需求；唤起学生对音乐学习的兴趣与激情；引导学生以开阔的视野走进音乐世界，从而加深对祖国及世界音乐文化的热爱与理解；有效地帮助学生积累听觉经验。
本课以欣赏结合实践教学作为基础，结合本土学生的认知特点实施创造性的教学方法和策略，以求达成更高的学习效率。
教学背景分析
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教学内容：
1.教学内容作用地位分析
本课是人民音乐出版社义务教育教科书-音乐八年级下册，第一单元《生命之杯》中的教学内容。本单元共设计安排了3个课时，本课教学为本单元的第2课时。上一课学生学习了两首奥运会有关作品，已经对奥运会音乐作品的特点与作用有了初步的认识。本节课将以《我和你》做为载体，继续引导学生学习并演唱奥运会主题歌。 2.作品分析
《我和你》是北京奥运会开幕式的主题曲。由中国歌手刘欢演唱歌曲中文部分，英国歌手莎拉·布莱曼演唱歌曲英文部分。这首歌的词曲由北京奥运会开幕式音乐总监陈其钢所创作。
《我和你》选择了中国传统民歌中常见的五声音阶创作。歌词比较简单，《中英文部分各有42字及33字，这首歌简单好听、内涵丰富、温暖抒情、易于传唱；国际风格较强，中国味道浓郁，与开幕式创意主题和风格展示十分匹配。除了凸显人本理念、大量融合民族元素和国际风格之外， 《我和你》最大的、突破性的成就，在于风格创新。以往体育盛会的主题歌曲，大致有一种模式和套路：无论《欢乐今宵》、《Hand in hand》，还是最著名的意大利和法国足球世界杯主题曲，要么高亢激昂，要么气势磅礴，要么华美艳丽。然而，风格迥异的《我和你》，是一种清缓与朴实，是一种温暖的抒情，让人耳目一新。 学生情况：
本节课的授课班级为初二年级的普通班，课堂较为活跃，学习效果一般。课堂纪律很好，对于音乐课的学习有很大的热情，但基础差一些。通过上节课的学习只能基本掌握两首奥运音乐作品的特点与具体内涵，但并不深刻。学生在初一的民歌单元也简单的了解了一些民歌常用的五声音阶，但是用同头换尾的创作手法创作有些难度。
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教学目标
（1）
通过对北京奥运会主题歌的学习，感受音乐文化的多样性，了解体育盛会题材的音乐与相关知识，树立多元文化价值观。 （2）
1.通过演唱《我和你》感受中英文歌词，体会奥运会的精神； 2.通过背唱与分析《我和你》了解五声调式与起承转合的创作手法； 3.通过小组合作、完成学案的方法，对比三首奥运会音乐作品的异同 （3）
1.能够准确背唱《我和你》谱例；
2.能够用连贯的气息有感情的演唱《我和你》； 3.能够用五声调式与变化重复进行创作。
教学重难点
教学重点：
1. 对比《我和你》与历届奥运会歌曲的异同 2. 有感情的演唱《我和你》 教学难点：
1.背唱《我和你》旋律
2.学习变化重复的创作手法并进行创作
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教学过程
一 导入
演奏《北京欢迎你》前两句，回忆歌曲名称和相关知识，并跟唱（歌词在屏幕上）。同学们想一想在2008年奥运会中还有哪首作品让你音响深刻？演唱《我和你》
1. 跟琴演唱，打出指挥图示并数出乐句。
【设计意图】作品耳熟能详跟词能够迅速调动以前聆听过的记忆。更有助于后面的识谱与背唱。
二 新知
1.唱一唱，找一找，改一改。
【设计意图】通过改错的方式能够练习学生的内心听觉，集中注意力，提高认谱的速度和正确率，
学案 1. 歌词 《我和你》
我和你 心连心， 同住地球村。 为梦想 千里行，相会在北京。
来吧， 朋友！ 伸出你的手。 我和你 心连心，永远一家人。 节拍（ ） （ ）乐句
学案
2.唱一唱，找一找，改一改
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明确五声调式，为背唱做准备。 2.唱一唱，接一接
【设计意图】 完整演唱，并于教师做接龙游戏，四分音符由教师演唱，长音由学生演唱，加强背谱并解决大跳音准。 3.找规律，创一创
学案
3..唱一唱，接一接
学案
4.找规律，创一创
同头换尾
起 承
转
合
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4.创一创
【设计意图】通过演唱和观察谱例找出同头换尾的规律，与起承转合的创作手法，并利用同头换尾与五声音阶进行创作。为更好理解北京奥运会会歌特点做铺垫。 5.用Wu来哼唱全曲。
【设计意图】练习用悠长的气息演唱，体会旋律走向，为后面加词做准备。 6.完整加词演唱，介绍曲作者。理解歌词的含义并有感情的演唱。
有请小小解说员向大家介绍这首作品背后的故事。
【设计意图】通过小小解说员对42个中文词与32个英文词的演唱结合背景知识的介绍，激发学生有感情的演唱作品，感受旋律在平静带给人们的震撼，感受“高级的简单”。
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6.唱一唱
奥运主题曲主创，奥运开幕式音乐总监陈其钢，是当今少数几个在世界音乐舞台上极为活跃的中国作曲家之一。十余年来，他的作品荣获了多项国际大奖，2005年，他获得了具有“法国诺贝尔音乐奖”之称的“交响音乐大奖”。
北京2008奥运歌曲全球征集共进行了4期，收到应征作品98871件。《我和你》就是从这次定向征集中产生。2007年10月，北京奥运歌曲征集评选委员会的评委们，选定了8首主题歌候选曲目，并建议将“23号作品”（《我和你》）确定为重点推荐曲目。
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7.《我和你》全曲中英文不过70余字，四个乐句如何撑得起万众瞩目的点火仪式？完整聆听《我和你》体会其中变化，了解申奥历程，完成学案并思考如此创作的含义。
【设计意图】通过完整聆听《我和你》从中了解每个部分的变化与关联，再结合申奥历程不难理解整首作品为何出现三次转调，不同的演唱形式。为对比上节课所学做准备。
三 小结
回顾《奥林匹克颂》《奥林匹克号角》《Hand in hand》的特点与《我和你》做对比。
音乐表演形式 节拍 节奏型 旋律进行 音乐情绪 《奥林匹克颂》 合唱 4/4拍 多附点
跳进
神圣，圣咏 《奥林匹克号角》 管弦乐 4/4拍 三十二分音符，弱起 跳进 恢宏，号召力 《Hand in hand》 四位领唱，1800名合唱着 4/4拍 多附点，弱起 级进 气势磅礴 《我和你》
领唱，童声，混声合唱
4/4拍
四分音符，二分音符
级进
平静，温馨
【设计意图】复习前面三首作品，同时比较《我和你》与其他两首作品的异同，它没有气壮山河，没有纵横捭阖，《我和你》，闪耀着人性与情义的光华， 以舒缓而温情的方式，让亿万观众如沐 月
学案
7.想一想
《我和你》演唱示意图
第一遍
第二遍 第三遍 第四遍 第五遍 演唱形式 调式 伴奏
小小解说员 申奥历程：
1991年2月，北京市向中国奥委会正式提出承办2000年奥运会的申请，随后在1991年12月向国际奥委会和相关体育组织通报了北京的申请。当年著名的申奥歌曲《奥林匹克风》，也是脍炙人口。1993年9月23日，摩纳哥的蒙特卡洛路易二世体育场，时任国际奥委会主席萨马兰奇，在众目睽睽下打开了信封，宣布“悉尼”为2000年奥运会的城市主办方，现场的中国代表团一片寂静。在此之前，北京的票数是领先于悉尼的。在新千年交汇之际，北京与期盼已久的奥运会就这样擦肩而过，不得不说是一种遗憾。直到2000年再次申奥终于在2001年7月13号宣布北京成为23届奥运会的主办方，10年筹
划，两次申奥，这其中有多少艰难多少阻碍，但是终于在2008年成功举办。 这首作品在旋律上没有表现艰辛坎坷只有温馨暖暖的平静，只是从几次转调，速度，形式上隐约体现出中国人在面对大事时的态度，不以物喜不以己悲，一切在润物细无声中慢慢成就，不论遇到怎样的险阻最终都能以强大的内心战胜回归本心。
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光清风，在天籁之音中感受“地球村”的和谐之美。
2022年北京将举办冬奥会，我们作为东道主应该向全世界展示我们的大国风范，老师希望你们能用自己的实际行动来展现，我们利用刚才《我和你》的演唱形式，调式等方法，组内自己实践，也用不同方式来演唱，下节课展示，展示优秀的组可以获得金牌。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
