视频简介：
视频标签：樱花
所属栏目：初中音乐优质课视频
视频课题：初中音乐人音版《樱花》重庆市江北区观音桥实验初级中学校
教学设计、课堂实录及教案：初中音乐人音版《樱花》重庆市江北区观音桥实验初级中学校
教学目标评论
准确演唱《樱花》的两个声部,体会歌曲的意境,掌握日本“都节调式”的构成.
2学情分析评论
八年级学生喜欢流行音乐,对教材音乐不感兴趣,大多进入变声期,不喜欢自己演唱歌曲。没有合唱概念。
3重点难点评论
重点:学唱《樱花》的两个声部,了解都节音节
难点:二声部配合的音准,音色的和谐
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】樱花评论
师:同学们,说起日本,大家能联想到什么?
生:(畅所欲言)
师:说起日本,老师首先想到的是一种很美丽的花,大家看屏幕上的图片,这花叫什么名字?
师:是的,这就是樱花。
师:看着这么美丽花,让我们用音乐去赞美一下它吧!
师:在学唱之前,我们先来欣赏一下,用日本乐器所演奏的樱花。大家看屏幕所展示的三种乐器,都是日本的民族乐器。那由这些日本民族乐器所演奏的《樱花》是怎样的风味呢?一起来欣赏一下。然后告诉老师,大家所听到的《樱花》是由图片上的哪些乐器演奏的?
(展示ppt第6到7页)
生:欣赏视频,并回答问题
师:是由尺八和筝演奏的,是不是有非常浓郁的民族风情,展现了日本音乐的特色。刚刚听到的是乐器演奏的《樱花》,请再次聆听中文版的《樱花》,再次感受音乐的情绪。
三、教师范唱
(用日语演唱,让学生体会原汁原味的日本歌曲)
四、歌唱教学:
师:听了老师的演唱,大家是不是也想一展歌喉了?好,那我们现在就开始来学习歌曲吧!
(一)、发声练习
使用二声部的旋律来做发声练习,为二声部的学习做下铺垫。
(二)、模唱一声部旋律
同学们,先随老师的钢琴,用“u”模唱旋律,唱的时候,大家要坐凳子的三分之二,背挺直,不要耸肩,吐气要均匀,声音要流畅。
(弹单音,带领学生一起模唱,让学生熟悉旋律,根据实际情况调整学生歌唱状态,)
(三)、随琴唱旋律
这一遍,我们把旋律带上,大家在唱旋律时,要注意,这首歌曲的旋律中缺少了哪两个音?
(弹单音,带领学生一起唱)
师:大家告诉我,缺少哪两个音?
(缺少2和5,介绍都节调式,板书)
中国的五声调式缺少4、7 , 而日本的都节调式缺少了2和5,在这首《樱花》中,4、7多次出现,构成了日本音乐独特的音响。
(四)、带歌词演唱
大家对歌曲旋律已经很熟悉了,那我们这一边带歌词一起唱,要体会歌词的美感哦!
(带伴奏,可根据实际情况多唱几遍)
五、学习第二个声部
(一)、这首歌的旋律是不是很简单,朗朗上口。那老师要给大家增加一点难度了
(展示ppt第9页)
屏幕上是老师为这首歌曲编配的二声部,我们来挑战一下,学习第二个声部,学会了再把两个声部配合起来唱,咱们来组一个班级合唱队!(发现二声部就是刚才做的发声)。
(二)、两个声部配合
1、现在大家两个声部都已经熟悉了,那我们来配合一下吧。同学们带歌词唱第一个声部,老师唱第二个声部
(伴奏将两个声部的旋律都弹出)
将学生分成高低声部进行演唱
(根据实际情况,将配合不好的乐句多练习几次)
六、拓展
(一)在双声部能够和谐演唱完毕时,学习用日文演唱歌曲
(二)加入轮唱这种演唱形式,让学生感受不同演唱形式的魅力
七、结束下课
音乐没有国界,只要你用心感受,到处都是动人的音乐。希望你们课后去聆听更多更好的音乐,然后有机会推荐给我们听。谢谢大家,下课!
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
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