视频简介：
视频标签：樱花
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视频课题：人音版八年级下册日本民谣《樱花》武汉市新华下路中学
教学设计、课堂实录及教案：人音版八年级下册日本民谣《樱花》武汉市新华下路中学
教学目标评论
1.通过聆听、欣赏、演唱等形式引导学生感受日本民歌的风格特点。
2.能用连贯、有感情的声音演唱歌曲及曲谱,尝试用日语演唱歌曲。
3.掌握日本民间“都节调式”尝试用调式中的音进行音乐创编。
4.了解日本传统乐器及乐器的音色特点。
2学情分析评论
歌曲《樱花》采用日本传统的“都节调式”创作而成,节奏平稳,旋律自然流畅,是一首单乐段曲式的日本民歌,它用通俗而简练的语言,表现日本人民珍爱樱花,趁阳春三月结伴前往山陵园圃欣赏樱花的愉悦心情。
3重点难点评论
教学重点:能用连贯、有感情的声音演唱歌曲及曲谱,尝试用日语演唱歌曲
教学难点:通过聆听、欣赏、演唱等形式引导学生感受日本民歌的风格特点
4教学过程
4.1樱花
4.1.1教学活动
活动1【导入】教学导入评论
一、聆听音乐 感受色彩
播放背景音乐
提出问题:这段音乐带给你怎样的感觉?
是哪个民族的?
(伤感、凄美)(大和民族)
二、了解樱花相关文化
老师启发学生了解日本国花樱花的相关文化
活动2【活动】欣 赏 感 受 与 体 验评论
一、聆听歌曲感受音乐要素
播放歌曲,引导学生掌握歌曲的基调:节拍、速度、力度、情感
二、学唱曲谱
1、老师范唱曲谱。
2、启发学生找出歌曲所用的乐音
“3 4 6 7 1”
讲解日本音乐第一个特点:“都节调式”
3、老师弹奏都节调中的半音,学生感受半音的色彩。
4、反复演唱曲谱,注意音准
三、带词演唱
1、边听边唱,学生带词模仿演唱。
2、提问:歌词与乐音有何特点?
启发学生了解日本音乐第二个特点:
“一字一音,朴实工整”。
3、学生完整演唱
4、提问:每一个分句结束音有何特点?
引导学生了解日本音乐第三个特点:
“余韵美”
提问:如何表现余韵美?
引导学生用轻声、直声演唱
四、日语演唱
1、教师范唱,学生模仿
引导学生正确发音、发声
2、学生完整演唱。
<< sakura >>
Sa ku ra- , sa ku ra- ,
Ya yo yi no so ra wa- ,
Mi wa da su ka gi ri- ,
Ka su mi ka ku mo ka- ,
ni o i zo i zu ru- ,
i za ya- , i za ya- ,
mi ni yu ka n- .
活动3【练习】实践与创造评论
一、音乐编创
用都节调式中的五音创作日本音乐片段
学生选用4/4拍,一拍一音,编写四个小节,老师挑选作品,现场弹奏给大家听,再次感受都节调式凄凉的色彩。
二、器乐欣赏
1、老师讲解日本传统乐器:
日本筝、尺八、三味线
2、欣赏相关乐器的器乐曲
感受乐器的音色特点。
3、学生谈谈喜欢的乐器。
4、聆听由筝、尺八、三味线共同演奏的合奏曲《樱花》结束课程。
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