视频简介：
视频标签：樱花
所属栏目：初中音乐优质课视频
视频课题：初中音乐人音版《樱花》东北育才学校
教学设计、课堂实录及教案：初中音乐人音版《樱花》东北育才学校
教学目标评论
情感目标:能对日本的民间音乐产生兴趣,在聆听创编中加强对其音乐文化的了解和认识。技能目标:能够运用自然、舒缓的声音演唱《樱花》,在音乐创编中进一步掌握日本都节调式的特点,培养学生音乐审美能力、音乐表现力。知识目标:掌握日本民歌直音歌唱、尾音自然消失,追求自然美、余韵美,少装饰的特点,认识三味线、日本筝、尺八等乐器并了解演奏方法。
2学情分析评论
这首歌曲,教师在教唱的过程中,是采用模唱的方式进行的,提高了学生的学习兴趣,缩短了学生学唱歌的过程。日本都节调式学生没有接触,但与中国的五声调式结合,更好理解。
3重点难点评论
重 点:学唱歌曲、日本都节调式。
难 点:日本民歌直音歌唱、尾音自然消失的特点以及旋律创编。
4教学过程
4.1
4.1.1教学活动
活动1【导入】樱花评论
(一)、导入
1、课间播放《樱花》旋律并展示樱花图片
2、聆听音乐《樱花》
在日本樱花被视为吉祥之物,日本也因此称为“樱花之国”。每年的3月15日至4月15日为日本樱花节。
设计意图:聆听《樱花》,初步感知旋律,感受日本音乐的风格。初步了樱花的相关常识,拓展文化视野、培养对音乐的兴趣。
活动2【讲授】日本都节调式评论
1、视唱旋律
1)找出旋律中由哪几个主音构成
2)日本都节调式 3 4 6 7 1
设计意图:通过学生的演唱了解3 4 6 7 1都节调式特点,感受34、71之间的半音关系。并通过演唱曲谱,让学生熟悉歌曲主旋律,又起到了发声练习的作用。并对《樱花 》的音高、音准、节奏有初步感知
学唱歌曲
活动3【讲授】直音歌唱评论
2、教师范唱
教师演唱《樱花》,学生体会教师在演唱时尾音收束时的特点
设计意图:教师弹奏钢琴,学生体会直音歌唱尾音自然消失
活动4【讲授】难点解决评论
3、解决难点
学生演唱《樱花》
设计意图:学生在演唱中感受日本都节调式的魅力。让学生通过体验唱出日本音乐忧郁、凄凉之美的关键是“直音歌唱、尾音自然消失、少装饰的特点,并能模仿演唱,加深学生对作品的理解与认识。
活动5【活动】日本乐器与中国乐器对比评论
乐器拓展
视听结合介绍日本乐器——日本筝、三味线、尺八
音色对比《樱花》
结构对比
演奏方法对比
设计意图:通过视听结合学生知道三件乐器的音色、结构、演奏方法等,了解三件乐器都来源于中国,但在音色、音质上发生很大变化——追求自然古朴的质感。
活动6【练习】音乐创编评论
音乐创编
创编一条舒缓的日本民歌风格的旋律
要求:使用都节调式中的各音符3 4 6 7 1
以级进为主,音与音之间的跨度不能太大
2/4,4/4拍均可,至少四小节
直音歌唱
设计意图:通过创编感受日本都节调式音阶风格特点,在创编中体验成功,感受创作带来的快乐。
活动7【练习】对比创编中国五声调式评论
创编一条中国民族五声调式风格的旋律
要求:使用都节调式中的各音符12356
以级进为主,音与音之间的跨度不能太大
2/4,4/4拍均可,至少四小节
设计意图通过对比创编,感受中国民族五声调式与日本都节调式的风格特征。
活动8【测试】演唱歌曲评论
随伴奏完整演唱歌曲
活动9【作业】演唱评论
完整演唱歌曲
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
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