联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：be afraid
所属栏目：初中英语优质课视频
视频课题：鲁教版初中英语八年级下册Unit 7 I used to be afraid of the dark.Section A 1a-2d河北省 - 廊坊
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
教学设计
课题 I used to be afraid of the dark 课型 new
课时
Period 1
教
学 目 标
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词： humorous, silent, helpful, from
time to time, score 2) 能用以下句型进行交际：
(1)---You used to be short, didn't you ? ---Yes, I did. / No, I didn't. (2) ---Did Mario use to be short?
---Yes, he did. He used to be really short. (3) ---What’s he like now? ---He’s tall now. 2. 能力目标
能够用英语描述自己或他人过去常常做的事情；发现自己或他人在外表、性格、兴趣等方面所发生的变化。 3. 情感态度价值观目标
让学生明白事物是在不断发展、变化的道理，培养学生积极向上的心态。
重点 1) 掌握本课时中出现的生词humorous, silent,
helpful, from time to time, score
2) 学会描述自己或他人过去常常做的事情基本句型：I/He/She used to…
3）能听懂关于由used to 引导的一般疑问句以及简单描述事情的对话或独白。
难点 The structure: used to
能听懂关于由used to 引导的一般疑问句以及简单描述事情的对话或独白。
教 学 过 程
课 前
热 身
1. Greeting.
Check what the students have learned before class.
创 设 情 景 Show two photos of mine,and compare the two photos.They are interest in what I look like in the past and now.
教 学 过
程
导入新课
1. T: Everyone of us has good friends.What’s he/she like? S: He/She is tall/outgoing/quiet……
2. People sure change.What did his/her friend use to look like?
Today we will describe him/her past and now. 教学活动2[熟悉单词，为对话的练习做准备] 1.Revision the words.
(1) Say out some words describing people. (2) Some words about appearance will describe how people look.Other words about personality will describe
what people are like.
(3) Fill in the chart with the words.
教学活动3[通过听力的方式熟悉本节课的句型结构，掌握used to 的用法。] Listening
(1) Write two dates side by side on the
blackboard.The first is today’s date, including the year, and the ssecond is the same day, but ten years ago. (2) Use words or phrases to describe that student now.
(3) Ask students to suggest words or phrases that describe him/her ten years ago.
(4) We use “used to” to talk about things that have changed.
(5) Play the recording . (6) Check the answers.
教学活动4[巩固练习句型，以好带差，让学生积极参与。]
Pairwork
(1) Read the conversation in the box..
(2) Demonstrate a new conversation with another student.
(3) Look at the picture in Activity 1b.Have a conversation with a partner about people in the picture. Talk about how the people look now and how they used to look.
(4) Pairwork.
(5) Ask pairs to act out their conversations. 教学活动5[理清学生思路。] Summary
We’ve learned the key vocabulary words used to and dark. And we’ve also learned the target language Mario used to be short .Yes, he did. Now he’s tall.
肯定句：He used to be fat.
板 书
设 计
否定句：He didn’t use to be fat. He usedn’t to be fat. 一般疑问句: Did he use to be fat? Used he to be fat? 反义疑问句：He used to be fat, didn’t he? He used to be fat, usedn’t he? 作 业
Homework
Ask students to write about the person in the pictures as they are now and as they were ten years ago. 教
学
反 思
可取之处：
1、我采用了英语中的“任务型教学”。通过给学生设置
问题，让他们通过思考来解决，因为整节课的设计比较贴近生活，所以整堂课的气氛比较活跃，学生们参与表现的积极性比较高，这是我们在初三授课过程中难得出现的状态。我想这多少也体现了“在学中用，在用中学”的教学理念。
2、在第三课时1a的教学过程中我利用了图片教学手段，不仅吸引了学生的注意力，而且也提高了教学效果。在这节听力课堂中，，我设计了几个不同形式的活动，各项活动都
是有序有效的进行，在活动中，学生较好地完成了教学任务。同时，在听力教学过程中，我将听力材料设计成为了各种各样的练习题，做到了以听促写。
不足之处：
1、在第一课时中由于我将知识点进行了揉合，耽误了课堂时间，以至于没有完成听力训练，没有达到预期的教学效果，没有做到听说读写相结合。因此，在以后的教学过程中，我应该合理的安排课堂活动和时间。
2、在课堂活动安排中，特别是进行小组活动中，有个别学生的自控能力比较差，所以从外观看，课堂显得有点不太严肃。只有成绩好的学生参与度比较高，然而，成绩差的学生只是感受到学习的快乐氛围，却融入不了其中。这也是本节课很遗憾的地方。
3、在上课的过程中，我在调动课堂气氛方面还是做得有些欠缺，这一点是我今后要努力的。同时，上课的时候，我的语速有点过快，时间的安排有些前紧后松。另外，活动与活动之间的过渡不自然，以至于许多学生不知道该干什么，这一点是需要改进的。
4、从课堂小组的反应来看，本节课我是尽量采取全英教学，口语尽量简单易懂。但是小组活动中只有少数人明白该做什么该怎样去做，大部分学生并不知道，所以小组活动中显得有点苍白无力，没有达到预期效果，比较遗憾。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
