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视频课题：仁爱科普版英语七年级下册Unit 5 Topic 1 How do you usually come to school重庆市 - 涪陵区
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仁爱科普版英语七年级下册Unit 5 Topic 1 How do you usually come to school重庆市 - 涪陵区
仁爱英语七年级下册Unit5 Topic1 Section A 教学设计
一、 教学目标 1、知识目标
1). 掌握单词: subway/underground, plane, train, ship, boat,usually,gate... 2). 掌握短语: at the school gate, by boat, on foot... 3). 掌握句型: Happy new year! —The same to you.
How do you usually come to school？—I usually come to school...
2、能力目标
1). 能正确使用how和by/on来询问及回答日常的交通出行方式。
2). 能听懂表达交通方式的简单对话，并能根据图文就交通方式进行口语交流。 3、情感目标
1). 通过最后的Project联系生活实际，指导学生为不同的目的地选择合理的交通工具，加强学生的生活实践能力。 2). 加强校园交通安全意识，珍爱生命。 二、 教学重难点 教学重点：
1). 学习表达交通工具的新单词subway/underground, plane, train, ship, boat。掌握短语at the school gate, by boat, on foot。
2). 掌握对交通出行方式提问的句型：How do you usually come to school？ 教学难点：
1). 表达交通出行方式要用by+交通工具，特别注意步行用介词on，即on foot。 三、 教学过程
Step1. 导入（Lead-in）
老师通过询问孩子寒假及春节情况来引出歌曲Happy New Year，通过歌曲来调动孩子们学习的积极性。
Step2. 热身运动（Warming-up）
通过一段与交通工具有关的动画片引出本课的主题，并激发学生对于本堂课的学
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习兴趣。其间，设置两个问题1. How many kinds of vehicles are there in the video? 2. What are they? 让学生带着问题观看动画视频，效果更好。（学生每回答对一个问题奖励一面红旗）
Step3. 单词呈现（Presentation Part 1） Stage 1 Sharp ears
通过游戏Sharp ears（通过听声音来猜测交通工具，以引出新单词），然后用卡片引出表达交通出行方式的短语，最后用图片设置情景引导学生造句。 即从单词—短语—句子这样一个过程。
Esample: T: What vehicle is it? (通过自行车喇叭声导入，然后给出汽车图片) Ss: It’s a bike.
（老师给出短语by bike的卡片，学生跟读， 然后通过PPT上康康及学校的图片和黑板上的单词卡片引导学生造句）
Ss: Kangkang often comes to school by bike.
Stage 2 Make a summary
引导学生通过小组讨论对刚刚所学到的交通工具的出行方式进行总结，提升学生的合作探究能力级归纳总结能力。（每回答对一个问题奖励一面红旗） Stage 3 Game: 快速翻译。
在PPT上呈现交通出行方式的中文，学生起立，并将其翻译为英文。（一、三、五排和二、四、六排交替翻译，以增强游戏的趣味性）通过游戏来巩固新知，以达到“在做中学”的目的。 Stage 4：听力训练。
听听力，完成课本第二页2b的内容，进一步巩固新知。
Step 4. 课文呈现（Presentation Part 2） Stage 1 听第一遍，完成PPT所设置的问题。
通过图片Kangkang和Jane在学校大门口见面以引出1a课文，学生听1a的录音并完成PPT上设置的三个问题。（每回答对一个问题奖励一面红旗） (1)Where do Kangkang, Jane and Helen meet?
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(2)How does Helen usually come to school? (3)How does Jane always come to school? Stage 1 听第二遍，并填空。
听第二并，将课文的重点设置成填空题，以加深学生对课文的理解和掌握。
Step 7. Game: Lucky Roling 幸运大转盘（consolidation）
学生上台，点击开始按钮，通过幸运大转盘随机选取任务，完成任务，赢得红旗。 Task 1 Fruit Ninja Round 1 表交通出行方式的短语从PPT上随机划过，学生快速读出所展现短语，期间若遇到炸弹，学生抱住头部，大叫“beng”。（完成任务获得两面红旗）
Task 2 Lucky Dog! 学生无需完成任务，免费获得一面红旗。
Task 3 Fruit Ninja Round 2 表交通出行方式的图片从PPT上随机划过，学生快速读出图片所展现短语，期间若遇到炸弹，学生抱住头部，大叫“beng”。（由于第二回合更难，完成任务将获得三面红旗）
Task 4 Exercise I usually go to school foot.( ) （完成任务获得一面红旗） A. to B. by C. for D. On
Task 5 Exercise These apples (看起来) so nice. ( ) （完成任务获得一面红旗）
A. looks B. see C. look D. sees
Task 6 Exercise She usually comes to school by car.(对划线部分提问) _____ _____she usually to school? （完成任务获得两面红旗）
Step 8. Project（为理想中的旅游胜地选择恰当的交通出行方式）
以小组合作探究的方式，每组随机分配五个旅游名胜贴图（距离远近相搭配）及九种交通出行方式的贴图。每个同学选择自己想去的地方，并搭配上恰当的交通出行方式。由组长汇总贴在表格上，每组选派一名同学上台展示，每展示一次，可获得两面红旗。 Example：
I am Xxx of group... I have__ friends. Xxx plans to go to ... Xxx wants to go to ... Xxx
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would like to go to... We all like traveling. 四、 课后反思
总的来说，这堂课上得还不错，通过教师的精心准备和设计，同学们的积极参与，课堂气氛很活跃，但是我觉得有以下可以改进的地方：
1、应给获胜的第二小组在课堂上予以表扬，可以分发一些小礼物。
2、作业布置太过单调，应多设置一些拓展性的作业，如：回家后调查父母或邻居上班回家的交通出行方式；父母或邻居去不同地方旅游时所用的交通出行方式。
3、在学生进行小组讨论时，应深入各小组，观察各小组讨论情况，并适时作出指导。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
