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视频课题：人教版初中英语八下 Unit 7 What’s the highest mountain in the world(3课时)湖南省 - 娄底
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人教版初中英语八下 Unit 7 What’s the highest mountain in the world(3课时)湖南省 - 娄底
“435”幸福课堂英语科导学案
课题 Unit 7 What’s the highest mountain in the world?(3课时)
主备：Zhang Yufen 备课组长：Zhang Yufen 主管领导审核： 时间：2017. 3 学生姓名: 教学目标
1) 学习掌握下列词汇：
achievement, southwestern, thick, include, freezing, condition, take in, succeed, challenge, in the face of, achieve, force, nature, even though 2）学习掌握下列句子：
The spirit of these climbers show us that we should never give up trying to achieve our dreams.
It also shows that humans can sometimes be stronger than the forces nature. 3）阅读短文，能按要求找到相应的信息。 4）通过阅读提高学生们的阅读能力。
5）了解在如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，应当如何面对理性地去解决。 情感教学目标:
人的一生并不都是一帆风顺的，难免有一些挫折的困难，如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，我们学会冷静对待，学会合理的办法去理性地去解决。 教学重点：
1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2) 阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。 教学难点：
1) 阅读短文，获得相关的信息的能力。 2) 理解并运用所学的词汇及表达方式。
自研课学习本课单词和短语，并熟读课文。
学习过程：
一．快乐起航:
1.回答下列问题： Do you like sports?
What sports do you like ?
Which of the following sports do you think is the most dangerous? 2. 看关于珠穆朗玛峰的视频，回答下列问题：
1）What’s the meaning of “Qomolangma” in Tibet?
2）Is the life easy there?
3）What might be the dangers of mountain climbing?
二．自主研读：
学习任务一：完成3a (学法一）
1. 听录音朗读课文，将段落和段落大意相匹配。 Paragraph1 Spirit of climbers Paragraph2 Achievements of climbers Paragraph3 Facts and dangers 2. 核对答案。 三．对子互学：
学习任务二：完成3b和3c （学法二 ）
1. 了解表格要求。
2. 对子间快速朗读课文。
3. 用铅笔划出相关句子，完成下列表格。
Paragraph 1 Paragraph 2 Paragraph 3 and1
List four dangers for climbers List three achievements List four comparisons
学法指导
学法一：
3a阅读指导： 1. 听录音朗读课 文，熟练掌握课
文大意。 2. 读懂课文含义后 选择每段的中
心。
学法二：
3b阅读指导： 1. 先了解表格内容 及题目要求。 2. 对子间大声快速 地朗读课文。 3. 朗读后用铅笔在
相应的句子下划 线。 4. 小组展示答案。 学法三：
3c阅读指导：
(1)thick clouds (2) (3) (4)
(1)1953---Tenzing Norgay and Edmund Hillary were the first to reach the top (2) (3)
(1)most dangerous
sport (2) (3) (4)
2. 回答下列问题。 （学法三） 1）Where are the Himalays?
_____________________________________________ 2）How high is Qomolangma?
_____________________________________________
3）Why do so many people try to climb this mountain even though it is dangerous?
_____________________________________________ 4）What does the spirit of the climbers tell us?
_____________________________________________ 3. 对子间讨论并完成任务。
四．合作探究：
学习任务三：小组合作讨论以下问题。 Open the lucky doors.
1. 假如你是一名导游，请给大家介绍世界最高峰——珠穆朗玛峰。 2. What can we learn from the climbers?
3. What should we do after reading this passage? 4. 假如你是一名导游，请给外国朋友介绍伟大祖国。
五．幸福达标：
翻译下列句子。
1.登山是世界上最危险的运动之一。
_____________________________________________________ 2.攀登珠穆朗玛峰非常危险。
_____________________________________________________ 3.当你接近山顶时，你还会感到呼吸非常困难。
_____________________________________________________ 4.人们想在困难面前挑战自我。
_____________________________________________________ 5.永远不要放弃尝试实现我们的梦想。
_____________________________________________________
1.首先，读懂这四个问题。
2.思考这四个问题分别与哪个主题有关。
3.然后，带着问题对子间在相关主题的段落中找出恰当的答案。 5.小组讨论并展示 答案。
学法四： 难点解疑：
1. “one of + the + 形容词的最高级 + 复数名词”，意为“最„„之一”。
2.take in 吸入；容 纳
3.give up 意为“放 弃”，后面可以接 名词、代词或 v-ing形式作宾 语。
4.even though 用作 从属连词，意为“即使；尽管”，相 当于even if，引 导让步状语从 句，一般不与并连 词but连用。
5.in the face of 面 对（困难、问题等）
6. risk one’s life冒着生命危 险
7.achieve one’s dreams 实现梦想
同学们：我们又快乐地学习了一节课，你感觉如何？请填写相应的幸福指数
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
