视频简介：
视频标签：Why do you,like pandas
所属栏目：初中英语优质课视频
视频课题：七年级下册Unit 5 Why do you like pandas? Section A 2d—3c北京
教学设计、课堂实录及教案：七年级下册Unit 5 Why do you like pandas? Section A 2d—3c北京市第十九中学
教学目标
知识与技能:
动物:tigers, elephants, koalas, pandas, lions, giraffes;
形容:kind of, very, really +smart, cute, lazy, friendly, beautiful, shy, fun, scary, interesting, small;
地点:South Africa, Australia, China;
句型:What animals do you like? I like koalas. (a lot; very much; best)
Why do you like koalas? Because they are very cute.
Where are koalas from? They’re from Australia.
过程与方法:
通过小组听力、对话、讨论、展示等一系列的课堂活动,了解多种动物特点。
情感态度价值观:
A. 通过展示,了解同伴间喜好的动物及特征。
B. 通过发觉动物特点,培养同学们爱护、保护动物的品质。
2学情分析
本节课,我没有选择自己做班主任的班级,而是两个普通班成绩偏弱的5班,这颗潜力最大的种子。一个由35名学生组成,入学时,零英语基础的学生占10人左右,经过半个学期的摸爬滚打,10人中4人有所转化,其他同学正在努力中。整体而言,5班两极分化比较明显,有6位英语能力比较强、学习比较主动的孩子,中间的大部分学生,英语积极性能够被调动,但大部分的英语学习来源还是课堂,下课由于各种原因,无法拓展甚至是复习,所以对于班上大部分同学,课上的时间与知识掌握就十分重要。
3重点难点
重点:
1. Why, What. Where questions and answers
2. Adjectives of quality and adverbs+ adjectives of quality(description words)
难点:
Conversation Show;
Act out the description words and point at the map ( listen and react);
3. Try to use “Animals are our friends, we must protect them.” in the show.
4教学过程
4.1整合学时－2a＆3a，自编听力
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境 呈现目标
创设zoo trip情境,老师带读目标,学生清楚地知道本节课的学习目标,并积极地投入到学习中去。
活动2【活动】预习评价走进文本
学生整体到个别复习animals和国家句型;
Pair work并定出小组名称,同时复习形容词。
老师适时进行点拨、指导。
板书句型。
关注潜能生,给予鼓励。
活动3【活动】合作探究技能训练
学生:1.完成听力训练
2.小组内交流训练重点
3.抢答得星。
老师:
指令引导小组讨论。
巡视指导
抢答评价
活动4【活动】展示交流问题解决
学生
1、小组展讲
2、学生认真倾听。
3、其他组可以质疑。
老师:设置问题,找学生回答
目的:
创设展讲情境。
活动5【活动】归纳概括多元评价
评价巨星组;启发学生复现本节课的教学目标。总结所学知识。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
| -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“Why do you,like pandas”其中的单个词或词组，搜索以字数为3-6之间的关键词为宜，切记！注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“七年级下册Unit 5 Why do you like pandas? Section A 2d—3c北京”，所属分类为“初中英语优质课视频”，如果喜欢或者认为本视频“七年级下册Unit 5 Why do you like pandas? Section A 2d—3c北京”很给力，您可以一键点击视频下方的百度分享按钮，以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展，离不开您的支持，感谢您的关注和支持！有问题请【点此联系客服QQ：983228566】 ----- |
