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视频课题：初中人教版九年级物理第十七章欧姆定律第2节殴姆定律_天津市 - 滨海新区
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初中人教版九年级物理第十七章欧姆定律第2节殴姆定律_天津市 - 滨海新区
教学目标
一、知识和技能
1.知道欧姆定律的内容和公式。
2.理解欧姆定律,并能运用欧姆定律进行简单计算。
二、过程和方法
1.通过计算,学会解答电学计算题的一般步骤。
三、情感态度和价值观
1.通过严谨认真的答题方法训练,培养学习良好的学习态度和解答物理问题的 良好习惯
2.通过对欧姆生平的了解,学习科学家献身精神,勇于探索真理的精神,激发学生学习的积极性。
2学情分析
欧姆定律时学生在初中物理电学中学习的第一个物理规律,欧姆定律的利用也是学生在电学中第一次运用物理规律计算题,进行定量计算。第一次在电学中接触到物理规律及其运用,学生会对新的学习产生一种新鲜感和严肃感,也会有一些无所适从的状况。如何运用教学,并学会规范地应用物理规律解题,是本节课教学的关键。
3重点难点
重点:理解欧姆定律的内容,能利用欧姆定律进行简单计算。
难点:利用欧姆定律解决生活中的实际问题。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】复习导入
教师活动:
出示上节课的实验记录表格
2.任意选择一组U、I、R
学生活动:
1.将表格补充完整,并说出依据
2.推导U、I、R在数值上的关系,推导出I=U/R
设计意图:
在检验知识运用情况的同时,返现形成新知识.
活动2【活动】授新合作交流展示活动一
教师活动:
出示欧姆定律的内容及公式
2.引导学生推导出欧姆定律的变形公式、各字母代表的物理量及单位。
3.强调:同时性、统一性、同体性
学生活动:
1回答问题体会欧姆定律及其变形式的意义。
2.体会电学计算的要求
设计意图
1.利用已有的知识进行推理
2.培养学生逻辑思维能力
3.加深巩固电学公式的意义
活动3【活动】授新合作交流展示活动二
教师活动:
欧姆的介绍
学生活动:
倾听欧姆生平
设计意图:
通过了解欧姆的生平学习欧姆不屈不挠的精神,树立终身学习的意识
活动4【活动】授新合作交流展示活动三
教师活动:
出示例题:应用1.已知电压、电阻,求电流
一辆汽车的车灯接在12V电源两端,灯丝的电阻为30Ω,求通过灯丝的电流。
引导学生总结电学题的一般步骤(引入等效电路图)
学生活动:
学生总结步骤,体会引入电路的好处
2.独立完成应用2和3
应用2:已知电阻、电流,求电压
一个定值电阻的阻值是10Ω,使用时流过的电流是200mA,加在这个定值电阻两端的电压是多大?
应用3:已知电流、电压,求电阻
例3:如图所示,闭合开关后,电压表的示数为6v,电流表的示数为0.3A,求电阻R的阻值
3.展示
设计意图:
1.培养学生利用公式解决问题的能力
2.使学生体会将文字语言转化为符号语言所带来的好处
3.使学生学会如何将复杂问题简单化、直观化
活动5【活动】授新合作交流展示活动四
教师活动:
过渡:
电流表不能直接接在电源的两极
用手直接接触一节干电池的两极没有感觉,而接触220v的电线会发生危险,为什么?
应用4:一只电流表的内部电阻值是0.2Ω,最大量程是3A,若把它直接接在3v的电源上,求通过电流表的电流大小是多少A?计算结果说明了什么?
应用5:人体通过50mA的电流时,就会引起呼吸器官麻痹.如果人体的最小电阻为800Ω,求人体的安全工作电压.根据以上所给的数据说明:为什么人体触到220V的电线时会发生危险,而接触到干电池的两极时却没有感觉?
学生活动:
1.小组合作交流,根据欧姆定律解决实际问题
2.展示
设计意图:
1.培养学生小组合作意识和团队精神,
2.通过交流合作解决生活中的实际问题,树立科学解决问题的意识,通过成功的体验,树立终身学习的意识
活动6【活动】授新合作交流展示活动五
教师活动:
小组为单位按要求编题
要求:以小组为单位,自编一道带情境欧姆定律应用题。(要求:速度要快,数要好算)
学生活动:
1.编题
2.展示
3.互做
设计意图:
培养学生的数学综合实践应用能力
活动7【活动】授新合作交流展示活动六
教师活动:
出示题目:有人根据公式I=U/R跟公式 R=U/I在形式上相似,把电阻R说成跟电压成正比,跟电流成反比。你认为这种说法对吗?为什么?
学生活动:
讨论交流展示
设计意图:
培养学生交流合作意识
活动8【练习】限时小测
教师活动:
出示检测题
❶.关于R=U/I公式的说法,正确的是:( )
A.导体两端的电压越大,的电阻就越大;
B.通过导体的电流越小,导体的电阻越大;
C.导体的电阻越跟电压成正比,跟电流成反比;
D.导体的电阻是导体本身的一种性质,跟电压和电流无关.
❷.如果导体两端的电压是6V,通过的电流是0.3A,这段导体的电阻是 Ω,若该导体两端的电压是10V时,通过导体的电流为_______A,若该导体两端的电压是0V时,其电阻是 Ω。
2.参考答案
学生活动:
限时独立完成
自查
交流
设计意图:
现学现用,检查听课效率
活动9【活动】谈收获
教师活动:
组织谈收获
学生活动:
谈收获
活动10【作业】巩固提高
P79 1.2.3
限时10min
活动11【活动】课后反思
反思本节课的得与失
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