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初中物理人教版 17.4欧姆定律在串并联电路中的应用-天津市第九中学

视频标签:欧姆定律,串并联电路

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视频课题:初中物理人教版 17.4欧姆定律在串并联电路中的应用-天津市第九中学

教学设计、课堂实录及教案:初中物理人教版 17.4欧姆定律在串并联电路中的应用-天津市第九中学

天津市第九中学教师教学设计 课题:内阻问题 
 教  学  目  标 知识与技能 
1. 知道电源、导线、电流表的内阻 
2. .知道很多规律与实际测量的差异是由内阻造成的 过程与方法 
1.通过让学生观看模型了解生活中的常见现象 
2.通过思路引导和动手实验知道高峰时段电灯变暗的原因 
情感态度 与价值观 
1.通过本节课让学生明白生活与物理的关联,让学生善于发现问题和解决问题 
2.通过实验增强孩子对物理的兴趣 
重点 电源内阻、导线内阻、电流表内阻 难点 
内阻对实验和实际生活的影响 
学情 分析 
内阻在日常生活中无处不在,在物理实验中也是不可避免的,所以在实验中出现了很多与理论不符合的现象,让学生们非常的困惑,在学习了欧姆定律后可以用欧姆定律来解决这些问题,做到学以致用。实际生活中的问题更加的便于学生的理解和引入 
课堂类型 复习课 
教法 实验法、讨论法 学法 
让学生自己思考、讨论、分析 
教学资源与工具设计 
教师 PPT,视频资料、电学元件 学生 
课前预习、电学元件 
 
教  学  过  程 
 
教学内容 
教师活动 
学生活动 
情境导入: 
以高峰时段灯泡明暗变化导入 
 
制作模型,让学生看到明暗变化 
 
观看实验,并了解结
论  
 
                    
             
                    
                             
活动一:了解内阻的存在 用并联电路的电压规律实验图得出电源、导线有内阻 以学生的经理和经验为学习素材,是学生明确
知识源于生活。 
 
活动二:感受内阻        
让学生触摸一直在工作的手机,感受到电池温度的变化 
1、出现这种现象的原因是电池的___________发生的能




____________________ 2、随着电源使用时间越长,电池的内阻也会变大,内阻分压__________,电池提供的电压就会相应___________,当电池没电了需要换电池,则最好的方法是____________(“全换新的”、“新旧搭配使用”)。原


______________________________________________ 
通过触摸手机电池感受内阻的存在         
通过分析了解到电源内阻的影响 
活动三: 
        
典型题1 
观看电池混用的视频,了解混用后造成的结果 
干电池具有一定的电阻。可以把干电池看成一个理想的电源(即电阻为零)和一个电阻串联组成,如图(a)。图(b)R=14Ω,开关S闭合,电流表示数I=0.2A,已知电源电压U=3V,求电源电阻r的大小。 
通过讨论分组进行小结,归纳 
       
 
                    
             
                    
                             
活动四:学生设计实验——用电高峰 
通过提问的方式引导
孩子学会设计高峰用电的电路 
学生动手实验设计电
路 
活动五:讨论伏安法测电阻
电流表内阻对内外接的影响  电流表相当于导线,引
出电流表的内阻,并说明伏
安法测电阻的误差 
学生通过分析得出不同连接方法的误差所在以及适合什么电阻 
总结 
总结课上的所学知识
和情感态度价值观 学生分析自己所学 
板书设计 
作业布置 
一、 电源内阻 二、 导线内阻 三、 
电流表内阻 
学案 
1、 我们可以用图示的电路图测量未知电阻RX的阻值.调节电路,当电压表示数U为
14V时,电流表的示数为0.4A.(1)计算RX的阻值;(2)实际上,电流表是有电阻的,如果考虑到电流表的电阻值RA为0.5Ω,计算这时待测电阻的阻值.    
 
本节亮点:1、联系实际,用生活中用电高峰灯泡变暗的实例引入 
2、用滑动变阻器代替其他用电器并联 
3、梯度明显,让每一个学生都能理解和掌握  
需要修改:1、模型板后面将所有原件排列整齐,便于看出并联  2、模型替代实验加电流表现象更明显    3、伏安法实验最好求出电阻

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