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视频标签：人体的神经调节
所属栏目：初中生物优质课视频
视频课题：苏教版七年级下册《人体的神经调节》第2课时_江苏省优课
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苏教版七年级下册人体的神经调节 第2课时_江苏省优课
教学目标
知识目标：1、概述反射和反射的类型；
2、说明条件反射的形成过程。
能力目标：通过对条件反射和非条件反射的辨析，培养学生对问题的分析能力。
情感目标：1、通过对日常生活中的非条件反射和条件反射的了解，认同生物学与生活实际的密切联系。
2、通过小组活动，培养合作意识和严谨求实的科学态度。
2学情分析
在本节课的学习之前，我们已经讲解了神经系统的组成，同学们对于脑、脊髓等神经中枢有了一定的了解。但是不论是脑和脊髓，还是反射都是比较抽象的概念。所以本节课概念的建构是一个重点。另外本节课活动丰富，学生的兴趣高，在实施活动的过程中，要注意把课堂节奏的掌控，活动完之后要注意及时引导，总结。
3重点难点
教学重点：1、说明条件反射的形成过程；
2、辨析非条件反射和条件反射。
教学难点：说明条件反射的形成过程。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】听声音，猜老师
播放三段教授本班级老师的声音，请同学们判断一下，这是哪一位老师。引入反射。
活动2【讲授】反射的概念
反射是对外界信息作出的反应，但是它仅发生在人和动物的身上，因为它必须有神经系统的参与。（带领学生回顾神经系统）
活动3【讲授】视频1
视频1，引入非条件反射的概念
活动4【活动】膝跳反射
播放膝跳反射的视频，邀请两位同学展示膝跳反射，并指导其他学生完成膝跳反射
活动5【讲授】视频2
视频2，引入条件反射的概念
活动6【活动】区分非条件和条件反射
在黑板上划分非条件反射和条件反射的区域。请学生上黑板，把七个短语贴在相对应的位置。
活动7【讲授】经典条件反射
从七个短语过渡到巴甫洛夫的经典条件反射，请同学参照学案，自行完成对条件反射的建立过程进行分析，之后老师进行讲解。
活动8【活动】故事新编
请同学们参照巴甫洛夫条件反射的建立过程。对“幼儿看到医生就会哭闹”这一条件反射的建立进行分析。以小组讨论的形式完成。
活动9【讲授】总结非条件反射与条件反射
总结非条件反射和条件反射的区别与联系
活动10【活动】听声音，猜老师
与活动1不同的是，这次的三位老师并不教授本班级，所以要从老师说话的内容来判断其所教授的学科。引入人类特有的条件反射。
活动11【活动】一笔画和走迷宫
利用两个小活动，说明反复练习可以强化条件反射。
活动12【练习】反馈练习
最后的反馈练习。
活动13【活动】师生合作完成条件反射
请学生配合老师完成校园内经典的一个条件反射：老师喊下课，学生起立。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
