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视频标签：清朝君主专制的强化
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视频课题：人教版义务教育教科书《中国历史》七年级下册第20课清朝君主专制的强化-江苏省优课
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第20课 清朝君主专制的强化
一、教学目标 知识与能力
1、掌握清朝强化君主集权的措施；了解文字狱及其危害；了解清代中期以来的腐败现象的表现；了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、表现和影响。
2、通过学习清代中期以来的腐败现象，培养学生透过现象看本质的辩证思维能力。 3、归纳清朝“闭关锁国”政策的影响，培养学生观察、分析和比较问题的能力。 4、初步运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点客观评价历史事件的能力。 过程与方法
1、通过对“军机处的设立”的学习，加深理解军机处的设立是君主集权得到进一步加强的关键措施。
2、联系秦朝的焚书坑儒、明朝的八股取士，指出“文字狱”自古就有。 情感、态度与价值观
1、认识清朝君主集权的强化是封建制度走向衰落的表现，学会初步运用历史唯物主义观点分析清朝强化君主集权的影响；认清中国高度集权的君主制度在历史上所起的积极作用，也要初步认识到该制度的消极作用。
2、认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。 3、分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高学生以史为鉴、支持改革开放政策的自觉性。
二、重点难点
重点：清朝君主集权的强化；“闭关锁国”政策。
难点：君主集权强化的利弊作用；封建专制统治已成为社会前进的障碍。
三、教学过程 导入新课：
清朝为巩固对全国的统治，采取各种措施，进一步强化封建君主专制，并极力禁锢人们的思想言论。君主专制在清朝时达到什么样的程度？清朝统治者是怎样实行文化专制统治的？清朝走向衰败又有哪些表现？ 师生共同学习新课：
师：清朝是一个以满洲贵族为主体建立起来的王朝。满洲社会发展阶段较之关内汉族要低得多，体现在政治制度中，就是保留着满洲八旗旗主干政的浓厚色彩。君主专制政体很不完善，君臣之间并没有明确的制度化的权力界限，议政王大臣会议成为事实上的最高权力机关。 请同学们阅读教材，找出议政王大臣会议享有怎样的权力？这个机构的设立有何影响？ 生：满洲亲贵大臣们商讨并决定的军国大事连皇帝都不能改变，皇权受到很大限制。 师：为了抑制满洲贵族的权力，康熙帝采取了什么措施？有何影响？ 生：
师：雍正年间，为了处理西北军务，削弱满洲贵族对皇权的威胁，设立了什么机构？它由哪些人组成？这个机构有何特点？设立有何影响？
【材料研读】清代史学家赵翼在《檐[yán]曝[pù]杂记》卷一《军机处》中说：“（军机大臣）只供传述缮[shàn]撰，而不能稍有赞画于其间也。”
这句话意思是说，军机大臣只是传达抄写皇帝的旨意，而不能把自己的意见夹杂进去。 想一想，军机处的作用是什么？它的设立为什么强化了君主专制？
师：军机处的设立，反映了君主专制已发展到顶峰。 主要中央机构 机构作用 中央权力的归属 清初 康熙时 雍正时
师：这一变化的实质是？ 生：君主权力的不断加强
师过渡：清朝统治者在文化上采取了什么措施呢？ 展示资料
师：清朝推行文字狱的目的？文字狱的特征是什么？何谓文字狱？ 生回答。
师引导学生回忆秦汉及明朝文化专制的措施。比较目的相同。 师：除了文字狱之外，清朝文化专制还有哪些表现？ 生回答。
师：文字狱是文化专制的极端表现，是清朝君主专制统治极端强化的必然需要。我国古代的文字狱以清代最甚，这种文化专制政策造成社会恐怖，从而禁锢了思想，摧残了人才，严重阻碍了中国社会的发展和进步。
师过渡：君主专制的不断强化也进一步激化了社会矛盾。请阅读教材，简单归纳其表现。 生回答。
展示相关史实，了解和珅贪腐案。 展示学习任务单（先自学再合作交流）
1、清朝统治者为什么要推行闭关锁国政策？ 2、闭关锁国政策的具体表现有哪些？
3、闭关锁国政策对中国产生了怎样的影响？
4、对比一下明朝郑和下西洋和闭关锁国政策的不同后果，谈谈你从中得到的启示。 （1）含义：
严格限制对外贸易
（2）原因：①清朝统治者认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流。 ②清朝统治者担心国家的领土主权受到侵犯。 ③自给自足的自然经济（根本原因）。 展示材料：
材料一：闭关自守的中国，就像一具木乃伊，一直密闭在棺材中，不与外界接触，一旦与新鲜空气接触，就立即腐烂。 ——马克思
材料二：明朝以前，中国是当时世界上经济、科学最发达的国家，但是，到1840年鸦片战争爆发时为止，中国人均粮食仅有200公斤左右，美国已接近1000公斤。中国年产铁约2万吨，不及法国的十分之一，不及英国的四十分之一。
中国的造船和航海业长期以来一直领先于世界，在清代也迅速衰落下去，往日出现于东南亚
海面的中国船队，随之销声匿迹，为西方国家的船队所取代。中国的科学技术，在明朝中后期与西方相比仍互有长短，但到1840年已全面落后于西方了。 问题思考
想一想：闭关锁国政策是否能够抵御外国的侵略? 这一政策对中国的发展有什么重要的影响? 生回答。
师：对比一下明朝郑和下西洋和闭关锁国政策的不同后果，谈谈你从中得到的启示。 生回答。 小结本课
巩固练习
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