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视频标签：清朝君主,专制的强化
所属栏目：初中历史优质课视频
视频课题：部编版初中历史人教版七年级下册第20课《清朝君主专制的强化》四川
教学设计、课堂实录及教案：部编版初中历史人教版七年级下册第20课 清朝君主专制的强化-四川省安岳中学
第二十课《清朝君主专制的强化》教案
【教学目标】 1.知识与能力目标
通过本课的学习，学生了解和掌握清朝强化君主集权的措施，了解和掌握清朝制造文字狱及其危害。学生能够简述“闭关锁国”的主要表现，并分析其历史影响。通过展示材料，学生学会提取有效信息的能力。
2、过程与方法：通过展示材料，学生分析闭关锁国的原因和影响，从而培养学生论从史出，史论结合的方法。 3.情感态度与价值观目标
引导学生分析清朝强化君主集权的影响，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。引导学生联系明清对外交往的情况和今天中国改革开放的实际，思考清朝“闭关锁国”政策的影响，提高学生观察和分析事物的能力。 【重点难点】
教学重点清朝君主集权强化的表现、闭关锁国政策的主要表现及其影响。 教学难点君主集权强化的利弊。君主集权的强化一方面加强了君主的权力，有利于政治安定;另一方面加强了对人民的控制，不利于社会的发展。教师应引导学生从强化君主集权的目的与作用等方面进行分析和理解。分析闭关锁国政策形成的原因。
【教学方法】图表法、材料分析法情景体验法。 【教具】多媒体课件、图片 【课时】1课时 【课型】新授课 【教学过程】
导入：明明是一个中学生，明明是一名中学生，热爱运动，活泼开朗。去年临近暑假的时候，老师给了班上的同学一些建议：第一读几本自己喜爱的书。第二，去看看世界。于是明明有了读书和旅游的念头。、
明明喜欢武侠小说，特别是金庸的武侠小说，于是他读了碧血剑、书剑恩仇录、鹿鼎记。可是他发现其这三本小说中都涉及到了同一个事情，而且花了大量的篇幅来描述，就是反清复明。于是明明就疑惑了，去查了查金庸先生的资料，才知道原来金庸的祖先查嗣庭在清朝被抄家了，原因是文字狱。明明更加疑惑了
到底什么是文字狱？请同学们来为明明解答一下
一、文字狱和文化专制政策 展示ppt：
从文字中，我们可以看出文字狱就是典型的欲加之罪何患无辞，老师给大家展示几个文字狱的案例
案名 是由
株连人数
庄廷珑《明史》案
有攻击清朝统治者的语句，还使用南明的年号
70~120人
戴名世《南山集》案
使用南明年号，同情南明政权 300多人
胡中藻案
因诗“一把心肠论浊清”被指侮辱清朝
株连族人祸及师友
徐骏案 因诗“明月有情还顾我，清风无意不留人”被指侮辱清朝
斩首
查嗣庭案 考题维民所止被指有辱圣上
抄家，死于狱中
由此可以看出文字狱的两个特征 冤 和 狱
那么这样的冤狱对当时的知识分子和社会造成了什么影响呢？ 展示PPT
除了对思想上实行控制外，清政府还对文化实行专制政策，文化的载体是什么？ 书籍，所以清政府对社会上的书籍有什么的要求？
展示PPT
明明了解了文字狱，不禁感慨，我们现在生活环境幸福了，人们有言论自由，而且讨论国家大事，甚至可以针砭时弊。
古语云：“读万卷书，不如行万里路”，于是开始了他的旅游第一站就去到了祖国的心脏北京，去了北京，明明游览了故宫，可是这个问题少年又发现了问题，北京的故宫和他在沈阳的故宫在建筑上有一些差别。
展示北京故宫和沈阳故宫建筑平面图，引导学生分析不同
教师指出沈阳故宫突出了皇帝的中心位置和王公大臣的重要地位。北京故宫反映了皇帝至高无上的地位。由此说明皇权在加强
那么具体到实际的制度上看看清朝的皇权是如何加强的？ 展示ppt
请同学观看军机处的视频和图片，回答军机处设立的基本信息 展示PPT
展示材料，请同学们材料中提取有效信息，分析军机处的职能。教师归纳总结，并引导学生了解军机处的职能表明军国大事均由皇帝一人裁决，这导致君主专制进一步强化，达
到顶峰。
【过渡】政治和思想文化上的专制政策，对当时的社会造成了深刻影响，请同学们根据以下几段材料分析当时的社会出现哪些问题。
展示PPT：
教师归纳学生的答案，最终总结为官腐 兵弛 财危 民穷
游览完故宫之后，明明开启了第二段旅途，广州之旅。明明游览了广州十三行的博物馆，在解说员滔滔不绝的解说下，明明又疑惑了，解说员说广州十三行曾是中国唯一接纳外国人的地方。明明在许多地方都看到过外国人，为什么解说员会那样说呢？原来解说员说的是清朝时期，而且造成这种现象的原因是一个政策
展示ppt
请同学根据材料思考为什么要实行这个政策，教师归纳并展示答案
教师继续展示闭关锁国的漫画和一些数据，通过这些材料，同学理解闭关锁国所造成的影响，并用文字叙述出来
最后总结本课内容，趁热打铁，练习一些习题并进行订正。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
