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视频课题：部编人教版初中历史八年级上册第12课 新文化运动 -新
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部编人教版初中历史八年级上册第12课 新文化运动 -新疆
第12课 新文化运动
【新课标要求】知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
【教学目标】
知识与能力: 了解新文化运动兴起的历史背景、代表人物及著作；掌握新文化运动兴起的标志、基本内容、历史意义；
过程与方法：通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高学生分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力；
情感态度与价值观：通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与科学意识。
【重点难点】
重点：新文化运动的基本内容及其意义 难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教？
【教具准备】多媒体
【授课类型】新授课
【课时安排】一课时 教学过程：
一、情景引学 生成问题
20世纪初期，在北大的讲坛上，有从海外归来的、西装革履的
大力宣传新思想的进步人士；也有拖着长辫子、身穿马褂的满口之乎者也的封建遗老，他们相互抨击对方的思想观点，出现了激烈的思想冲突。为什么会有这样奇怪的现象出现呢？今天我们一起学习第12课：新文化运动，去了解吧！（展示油画《兼容并包》图片）
二、展示目标 梳理知识 三、合作研学 生成能力 目标导学一：新文化运动的兴起
1、教师指导学生仔细阅读本目内容，让学生分组讨论：新文化运动是在什么的背景下兴起的？
学生讨论后回答：省略 教师归纳总结：
①政治：以北洋军阀为首的反动势力妄图复辟帝制（辛亥革命并没有改变中国半殖民地半封建地社会性质，没有使中国独立富强）。
②经济：中国民族资本主义经济进一步发展，民族资产阶级强烈要求实行民主政治
③思想：辛亥革命后，民主共和思想深入人心，与袁世凯复辟帝制的行径势不两立。
教师引导学生阅读教材，并展示图片：
2、提问：请同学们从教材中新文化运动的时间、标志、代表人物、
阵地等基本要素？
学生回答：①新文化运动的时间是1915年；②新文化运动的标志是《新青年》的创办；③新文化运动的代表人物是陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等；④新文化运动的主要阵地是北京大学和《新青年》。
3、讲述民国初期北京大学因“兔子”而成名的故事。而油画《兼容并包》正体现了蔡元培办学方针：思想自由，兼容并包。
目标导学二：新文化运动的内容和意义 1、内容：（1）抨击旧道德和旧文化 展示“人血馒头”的故事，体现愚昧迷信。 （2）提倡民主与科学 展示材料：
“我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。”
——陈独秀《新青年》
（3）提倡文学革命
胡适：《文学改良刍议》（以白话文代替文言文）
推倒陈腐、雕琢、艰涩的旧文学；（旧观念、重形式、难理解） 建设新鲜、平易、通俗的新文学（新思想、重内容、好理解）。 小小故事馆：讲述胡适婉言拒绝朋友邀请做行政院秘书的故事，表现胡适积极倡导白话文代替文言文。
（4）展示图片：鲁迅在《新青年》上发表白话文小说《狂人日记》,把反封建的思想内容同白话文形式结合起来，成为新文学的典范。
（5）教师指导学生阅读教材，完成下列表格： 内容 诠释
抨击旧道德旧文化
针对尊孔复古的逆流，《新青年》强烈抨击以孔子为代表的儒家传统道德和文化
提倡民主与科学
新文化运动的两大口号，只有民主科学才能救中国
提倡白话文建设新文学
提倡白话文，建设新鲜、平易、通俗的新文学
（6）教师总结强调：抨击旧道德和旧文化，提倡民主和科学，就是要提倡新的资产阶级的民主制度和民主思想，来反对封建思想和封建制度，是属于思想革命。提倡白话文，建设新文学，即文学革命。就是要通过简单、通俗、易懂的白话文，去宣传资产阶级的民主、科学，从而扩大新文化运动的影响力。
2、意义： （1）展示材料：
“有很长一段时间，每天除上课、阅报以外，看书，看《新青年》；谈话，谈《新青年》；思考，也思考《新青年》上所提出的问题。” ——
毛泽东；
《新青年》“象春雷初动一般，……惊醒了整个时代的青年。他们首先发现自己是青年，又粗略地认识了自己的时代。
——北大中文系学生杨振声 学生阅读教材，结合材料回答：省略
教师总结：新文化运动是一次伟大的思想解放运动，它动摇了封建道德礼教的统治地位，是中国人民接受了一次民主和科学的洗礼，促进了民众的觉醒，唤起了人民对国家政治事务的关心。
新文化运动对中国传统文化的看法带有一定的片面性，存在对中西方文化绝对的肯定或否定。 （2）思考讨论：
有人认为“新文化运动中提出的口号‘打倒孔家店’，是反封建的需要。”也有人认为“儒家思想是中国传统文化的主流思想，不能全盘否定，泼洗澡水不应该把孩子一起泼掉。”我们应该如何看待传统文化？
学生讨论后回答：省略
教师总结：以我为主，为我所用；辩证取舍，择善而从。这样，才是全面、客观的结果，这才是学习历史的价值所在。学习历史要努力以史为鉴，学以致用，辩证地看问题。
四、变换拓学 课外延伸 近代中国向西方学习的三个阶段：
新文化运动是中国近代化探索的重要阶段。让同学结合前三节课的所学内容，梳理近代化探索的历程。 五、课堂总结
新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动，启发人们
新 文
化
运
动
追求民主和科学，反映了资产阶级要求实行民主政治的强烈愿望，是辛亥革命在思想文化领域里的延续。它动摇了封建思想的统治地位，弘扬了民主、科学的思想，使中国出现第三次思想解放潮流。也为随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。
六、当堂检测。 七、布置作业。 八、板书设计： 西方思想观念
传入
发 展
民主共和观念
深入人心
袁世凯的倒行逆施
前期：四提倡
四反对 后期：宣传马克思主义
思 想
大 解 放
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