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视频标签：原子的结构
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视频课题：人教版九年级化学上册第三单元课题2《原子的结构》（2）陕西省优课
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课 题 课题2 原子的结构(2)
执行时间 月 日
分课时 2
总课时
2
电教课时
教 学 目 标 1、了解离子的形成过程，认识原子、分子和离子之间的区别和联系，并认识离子也是构成物质的一种粒子。
2、初步体会物质构成的奥秘，培养学生的抽象思维能力、想象力和分析推理能力； 3、树立“结构决定性质”、“物质的微粒性”等辩正唯物主义观点。
重点难点 离子的形成
教学准备
自制离子形成和氯化钠形成的动画片
教 学 程 序 设 计
教学拓展
【知识回顾】
回忆上节课的有关知识内容：
1、如何画原子结构示意图
2、金属元素原子、非金属元素原子、稀有气体元素原子的最外层电子得失情况
【导入】上述原子中只有氖原子的最外层电子达到稳定结构，其它原子最外层通过得失而达到稳定结构，导致质子数与电子数不相等，呈现不同的电性。我们把这样的微粒叫离子。 【阅读】请学生阅读教材，找出离子的定义
〔讲解〕结合教材中注释①，解释离子的定义：指带电的原子或原子团
指出：离子也可以直接构成物质，和分子、原子一样都直接构成物质。如氯化钠是由钠离子和氯离子构成的。 【阅读】阅读教材：钠与氯气反应形成氯化钠 【讨论】如何区别离子与原子？
〔归纳〕离子是带电的，原子、分子不带电 联系：教材79页物质与其构成粒子的关系图
〔讲解〕上述有些离子带正电，有些离子带负电。我们把带正电的叫阳离子，带负电的叫阴离子
〔提问〕阳离子、阴离子、原子的质子数与电子数的大小关系如
何呢？
〔归纳〕阳离子：失电子 质子数＞电子数 阴离子：得电子 质子数＜电子数 原子：电中性 质子数＝电子数 〔练习〕从下列结构示意图中判断微粒的种类
〔讲解〕前面用元素符号来描述元素，今天用什么来描述离子的------离子符号
讲解离子符号的书写要点
〔练习〕请学生上台分别书写出钠离子、铝离子、氧离子、氯离子的符号 教学小结：
1、离子：带电的原子或原子团， 2、离子的表示法： ３、离子符号的意义：
4、离子跟原子的比较（留给学生课后完成）
板 书 设 计
课题2 原子的结构
四、离子
1、定义：带电的原子或原子团 2、离子与原子的区别与联系
3、分类：阳离子：失电子带正电 质子数＞电子数 阴离子：得电子带负电 质子数＜电子数 五、离子符号 1、书写： 2、意义：
教 学 反 思
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