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视频标签：玻璃仪器的洗涤,部分物质的性质
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视频课题：初中化学人教版九年级上册第一单元课题3走进化学实验室《复习玻璃仪器的洗涤与部分物质的性质》辽宁省优课
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初中化学人教版九年级上册第一单元课题3走进化学实验室《复习玻璃仪器的洗涤与部分物质的性质》辽宁省优课
复习玻璃仪器的洗涤与部分物质的性质
一、教学分析
化学是一门以实验为基础的科学，本节课的以玻璃仪器的洗涤为切入点，结合所学的部分物质的性质，将酸碱盐的部分知识点引入，结合生活实例让学生系统的学习水洗、酸洗、碱洗的方法。让学生进一步体会化学是一门以实验为基础，来源于生活，应用于生活的的学科。从而提高学生对化学的学习兴趣。 二、学生分析
学生已经熟练的掌握了一定的实验操作技能，也对酸碱盐的知识也有系统的了解，通过这节课学习，学生进一步将知识啊点和实际能联系应用起来，加深理解。 三、教学目标
1、通过实验操作，让学生了解玻璃仪器的洗涤方法有水洗、酸洗、碱洗等方法，并知道每种洗涤方法的适用范围。
2、知道玻璃仪器洗涤干净的标志。
3、通过本节课的学习，复习相关化学方程式和部分物质的化学性质，并结合生活实际学以致用，让学生体会到化学来自生活应用于生活。并培养并提高学生的实验探究意识，锻炼实验探究能力。 四、重点和难点
重点：玻璃仪器的洗涤方法和实验操作 难点：玻璃仪器的洗涤方法
引导学生积极参与实验探究的过程 五、教学用具：
玻璃水槽、塑料水槽、细口瓶、烧杯、胶头滴管、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、稀盐酸、酒精喷灯、久置澄清石灰水的细口瓶、碳酸钠溶液、试管、植物油、洗涤剂、试管刷、试管架。 六、教学过程 教师活动
学生活动 设计意图
【导入新课】同学们会洗碗？面对这些满是油污的餐具，如何洗干净？请看老师为大家录制的视频。 ppt展示图片和视频 【环节一】
请同学们完成导学案知识准备部分 慧眼识金
请观看老师抓拍的同学们的实验瞬间，你能指出其中的错误吗？ 【视频展示】
以碳酸钠和稀盐酸反应为例观看正确的实验操作 【环节二】 水洗
请同学们按照正确的实验操
观看
学生完成
学生观看指错
学生观看，记录注意事项
【学生实验】
引出本节课内容并做铺垫
回顾玻璃仪器的洗涤方法
巩固知识点
引出水洗
作来完成实验，氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液的反应。 总结水洗 板书：水洗 【环节三】 酸洗
所有的物质都适合水洗吗？久置澄清石灰水的细口瓶怎么洗？
提问：铁锈怎么洗？
提问：试管内壁的铜如何洗掉？
展示内壁占有铜的试管
【演示实验】酒精喷灯充分加热试管生成黑色氧化铜，冷却后加入适量稀盐酸，浸泡充分反应。
总结：难溶于水的盐如碳酸钙，金属氧化物如铁锈、氧化铜可以用稀盐酸溶解 【板书】酸洗 【环节四】
由酸洗同学们不禁会想到碱洗，你知道碱洗的例子吗？ 老师课前洗碗用的白色粉末是什么？
补充碳酸钠溶液洗油污 指导实验 【环节五】
总结 总结知识点
学完本节课，同学们有哪些收获？
练习：课件、导学案
学生按照正确的实验步骤来完成实验
学生猜想 【学生实验】
小组为单位动手实验验证猜想
得出用稀盐酸洗涤的方法 完成相关方程式书写 思考讨论
学生展示用稀盐酸洗试管内壁的铁锈。 书写化学方程式
【小组讨论】 观看实验
书写化学方程式
学生联系所学知识想到了洗涤剂洗油污，氢氧化钠是炉具清洁剂的主要成分，也可以洗油污。
【学生实验】
洗涤剂洗试管内的油污
学生回答
回顾所学知识让学生加深理解
体会实验探究的乐趣
完善知识体系
联系生活实际，活学活用
整理知识点
【板书设计】
复习玻璃仪器的洗涤与部分物质的性质 一、水洗
溶于水的物质 二、酸洗
难溶性的盐和氧化物 三、碱洗 油污
【教学反思】
化学是一门以实验为基础的科学，本节课的以玻璃仪器的洗涤为切入点，本节课主要以实验操作为主，通过实验操作来培养学生的动手能力和实验探究能力。课堂教学过程中，学生积极参与试验操作，加深巩固了基础实验操作能力，也复习了如碳酸盐、金属氧化物的相关知识点。当由于时间有限，教学环节安排得过于紧凑，课堂中知识点的回顾不是很充分，学生的复习消化时间较短，在以后的教学中要注意讲练结合，当场进行有效的巩固。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
