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视频标签：水的净化
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视频课题：九年级化学（人教版）上册第四单元课题2《水的净化》第1课时江西省 - 南昌
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一、教学分析
(一)教材分析 （说课题 说课标 说内容）
本节说课的内容选自九年级化学（人教版）上册第四单元课题2《水的净化》，第1课时： 课程内容属于身边的化学物质，课标要求能掌握水的净水方法。沉淀-过滤-吸附-蒸馏
（二）学情分析
1.实验基础:听说过过滤，生活中有原理相似的现象 2.知识基础:自然界水是混合物有基本认识
3.情绪准备:对实验有很高的热情，可以抓住这一情绪调动学生的积极性。 （三）．教学目标
【知识与技能目标】掌握过滤的实验操作，和了解基本实验室的净水方法。
【过程与方法目标】通过实验设计和探究过程中逐步形成分析设计、对比、归纳的方法。 【情感态度与价值观目标】在丰富多彩的学习过程中获得成功的喜悦，进一步激发和保持学习兴趣，培养严谨的科学精神。 （四）教学重难点
重点：过滤实验。 难点：活性炭的吸附原理。 （五）教法和学法
1. “疑探导学”的教学模式 。
2. 多样化的实验用品 ,一体化实验 3.自主探究学习方法。
二、教学过程（疑-探-导-练） 第一个环节：膜分离技术
(一）通过视频你觉得这个登山杖可以直接喝水的原因是什么？净化水的原理是什么？ 创设情境，介绍超滤膜和渗透膜在生活中的应用。观看登山杖喝水视频，提出问题，激发学生从净化水的角度认知）。
（二）教师过渡;除了超滤膜和渗透膜，实验室常用的方法有哪些？
第二环节 实验室净水
1.（给出实物提出问题，激发学生积极想解决问题的兴致，同时实验探究过程中引导学生在实验过程中，除了有实验的完成，还要有思维活动，净化水的原理是什么？）。
2.分析杂质：难容，可溶。
3.沉淀（明矾净水视频）：
4过滤：部分学生演示，有效的发现学生的操作难点和问题。
展示五杯水，怎样从第一杯
净化倒最后一杯？
5.吸附：学生分组实验，展示实验成果，思考原因
6.蒸馏：观看实验视频。
7.小结：教师过渡：小结净化过程，引导学生思考蒸馏与其他方法在解决问题上有逆向思维的思考，沉淀，过滤，吸附都是将杂质去除，为蒸馏是将水脱离出来。那么这些操作在工业上有用途吗/能和超滤膜异样得到自来水吗？
第三环节：自来水厂水的净化
（引导学生观察教师演示实验，实验创新，有效将自来水厂的过程印象加深，同时巩固
了上述净水方法得到巩固和应用）
（一）演示实验：
模拟自来水厂
第四环节，小结和拓展
《水的净化》学案
第1课时
一.水的净化方法 1.沉淀
方 法（ 和 ）。 除去物质（ ）。 2.过滤
原理
分离（ ）和（ ）的方法。
除去物质 注 意 事 项 一贴： 二低： 三靠：
活动一：一试身手
（1）.组装：按要求组装好过滤器；
（2）.过滤：将上述小烧杯中加了明矾的浑 浊水过滤，并与过滤前的水样对比。
3.吸附
活动二:探究活性炭的吸附性
吸附原理
除去物质
4.蒸馏（除去所有物质，蒸馏水为纯净物） 二． 自来水厂净水过程
自来水厂净水过程
_____________________________________________________________________。 三．膜分离技术。
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