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视频标签：梅花魂
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视频课题：小学语文人教版五年级下册《梅花魂》重庆市优课
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小学语文人教版五年级下册《梅花魂》重庆市优课
教学目标
1.学习作者借助梅花来表达对祖国思念之情这种托物言志的写作方法。
2.能表述出“物品的主要特点与只想和意愿的相同点和相似点”
2重点难点
找出描写“物”特点的句子和表明“物”与“志”(“情”)内在联系的句子,能做到初步体会。
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】复习导入
1.同学们,今天我们继续学习《梅花魂》,昨天我们提到关于课文的“三”“二”“一”,今天,我们一起来回顾一下:
2.师引导学习课文的十三自然段:从祖孙的一次长谈中:你觉得梅花的品格是什么?
活动2【讲授】学习课文，引出概念
1.生用“~~~~”勾画表现梅花品格的句子?
2.引导学生体会梅花代表的精神。
3.总结梅花和中华民族的相似点。
活动3【讲授】抓住写法，加深认知
1.以课文十三自然段为例,深入体会“托物言志”的写法。
2.深入了解梅花和祖国的联系:象征、寄托
3. 出示这样的写法称为“托物言志”(ppt出示“托物言志”的概念)
活动4【讲授】运用概念，展开阅读
1.出示合作探究:在学习了梅花魂的基础上,进一步了解“托物言志”的写作手法。
2.小组合作学习《落花生》、《白杨》、《新叶》三篇文章 ,这三篇文章都是比较典型的托物言志类的文章,请同学们快速浏览,迅速找出文章托何物言何志,并勾划描写事物特征的句子,重点研读,思考作者是怎样把品格、思想、感情等表达出来的?将学习成果填写在文章末的表格中。
3.《落花生》阅读交流和成果展示
文章通过父亲的话:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”表达出那些总是默默无闻地奉献着的人,他们朴实无华不求名利,就好比落花生深藏地底、但营养价值却极高。
4.《新叶》阅读交流和成果展示。
文章通过写“新叶”表达的“志向”是:人生,应该充满蓬勃、谦逊和勤恳。新叶坚定执着地等待着春天,……它从不挑剔所处环境的恶劣。它辛勤地工作着,用自己的身体装点河山,美化环境,为大道挡阳拦沙,为路人庇阴遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵,却从不炫耀自己。默默奉献……
5.《白杨》阅读交流和成果展示。
文章通过写“白杨”表达的“志向”是:要坚强不软弱。白杨树生活在艰苦的戈壁。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直……
活动5【讲授】总结
通过这三篇文章的阅读,你对“托物言志”的写作手法有了进一步的认识了吗?
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
