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视频标签：金色的草地
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视频课题：部编版语文三年级上册第五单元第2课《金色的草地》广东省 - 肇庆
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部编版语文三年级上册第五单元第2课《金色的草地》广东省 - 肇庆
6、金色的草地（共享课 ）
【学习目标】
1、有感情地朗读课文，感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐。 2、增强孩子们观察自然，了解自然的意识。
【学习重难点】感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐。 【学习过程】 1、课前一分钟演讲。 2、课前一分钟速记。
细节在于观察,成功在于积累。——爱默生
这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹
【导入：同学们，上节课我们学习了这一节课的生字，而且认识了一种有趣的植物，叫——蒲公英，蒲公英给他们兄弟带来了快乐，今天我们继续学习课文，一起去感受一下他们的快乐。】 一、复习引入
1、复习生字，回忆课文主要内容。 二、自学导航
1、默读全文，想：这是一片 的草地。用“ ”画出句子，并在旁边写上标注。
【预设补充：先通过自学，让学生默读全文，思考用一个词语去概括草地，并联系重
点语句说明理由。】
三、合作交流。
1.学生小组之间进行讨论：这是一片 的草地。
【预设补充：学生找到的词语可能是“金色”、“有趣”、“宽大”、“茂密”等
等，让学生自由地说。】
2.教师小结：这是一片 茂密 的草地。
这也是一片 快乐 的草地。 这更是一片 神奇 的草地。
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三、品读提升
1.你能从哪些自然段感受到草地的这几个特点呢？（学生自由说） 2.逐段出示，指导品读。
（1）看！这是一片茂密的草地。（示第一自然段，感受草地之美） 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
【预设补充：用红色词语重复读的方法，指导朗读，。问：从这些红色的词语，你
体会到了什么？（草地很大，蒲公英很多。）】
（2）看！这也是一片快乐的草地。（示第二自然段，感受快乐。） 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
【预设补充：引导学生表演，展示蒲公英给我们带来的快乐。指导学生用同桌对读
的方式，把快乐读出来，并联系上下文，联系生活实际理解“一本正经”和“引人注目”。】
（3）看！这更是一片神奇的草地。（示第三自然段，感受神奇。） 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是 ，而是 的。中午回家的时候，我看见草地是 的。傍晚的时候，草地又 了。我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的 ，可以 、 。花朵张开时，花瓣是 的，草地也是 的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成 的了。
问：你从哪里能看出这一片草地很神奇呢？（因为草地会谈会变色。） 画：请你找出草地变色的原因？（学生展示读句子）
【预设补充：引导学生配上手掌的动作演示，展示蒲公英的变化。指导学生朗读，
文中的一组反义词读重音，引导学生我是怎样发现的呢？（留心观察）板书：有趣】
3、为什么说蒲公英跟我们一起睡觉一起起床？谈谈你的理解。
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【预设补充：因为蒲公英的花开、花合与人的起居或昼夜的变换相似或相关。引导学
生体会拟人修辞的妙用，进一步体会作者对蒲公英的喜爱之情。】
四、类文拓展
肥皂泡
小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。
阴雨时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落了下来，慢悠悠地在空中飘游。如果用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯得又长圆，颤巍巍的，光影零乱。这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸——不久，这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。
那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。它们轻轻地飞起，是那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。
思考： 母亲怎样教我们吹肥皂泡？我能在文中用“—”找出相关的句子。
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