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视频标签：我是什么
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：人教版语文部编二年级上册第2课《我是什么》辽宁省优课
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《我是什么》教学设计
教学目标：
1、认识“晒 极 傍 越 滴 溪 奔 洋 猜”这15个生字。会写“坏”字，正确、流利、有感情地朗读课文。了解水的变化过程,体会 “落、打、飘”用词的准确。 2、借助图片、关键句、表示动作的词语，学习生字，理解课文内容。 3、激发学生探索大自然的兴趣。 重点：识字，朗读，会说水的变化过程。 难点：准确识字，朗读，体会用词准确。 教学过程：
一、激趣导入，进入新课
1、同学们，我是谁？我是怎么变的？我能干什么呢？今天我们就来学习第二课《我是什么》。齐读课题。
二、学习生字，检查预习 （一）带拼音读
1、课前我们预习了课文，老师给大家带来了一些生字词，请借助拼音自己练习读准确。 （二）去拼音读
1、我的魔棒一点，生字词们摘掉了拼音帽子，你还会读吗？我们来开火车吧！ （三）读单个字
1、我的魔棒再一点，生字宝宝们跳出了词语，你还会读吗？ 2、反馈：哪个字是同桌教给你的？ （四）换语境读
1、生字大家都认识了吧？我的魔棒一点，生字宝宝们交上了新朋友，他们乘着美丽的云朵来到了，自己大声读读它们，遇到困难可以请教同桌。 2、多种形式读： （六）带入课文读
1、生字宝宝们玩累了，我们把它们送回课文中休息吧。大声读一读课文，注意读准字音读顺句子。
三、初读课文，整体感知
1、通过读课文，你们发现我是什么了吗？ 四、读一二段，体会变化
1、我可以变成什么？轻声读课文1、2自然段，圈画出水都可以变成什么，思考水是怎么变的。同桌小声交流。
2、水可以变成什么？汽，云，雨，雹，雪。板书：汽 3、水是怎么变成汽的？ 4、汽又是怎么变成云的？
指导朗读：轻飘飘，绵软软的好可爱呀！ 5、谁来读读这一句话。指名读。 6、女孩子来读读。你们读得非常可爱。
7、云姑娘爱漂亮，她有好几件漂亮衣服。看了云的这些变化你想说些什么 8、云又是怎么变成雨的？
9、水滴的滴字也是一个生字，你能用它组个词吗？
越升越高、越来越低这里有两个越字，你也能说出这样的词语吗？
10、当小水滴回到大地妈妈的怀抱时，作者用了一个动词“落”，我们用三角号把它标记上，读的时候可以稍重一些。
11、小水滴变成冰雹和雪的时候你也能像老师这样用三角号画出动词吗？ 自己试试。 12、反馈：他找得对吗？
13、都是表示从天而降的动作，为什么它们使用的动词不一样呢？ 16、它们是这样回到大地妈妈的怀抱的吗？播放视频。
17、用了三个不同的动词就准确地写出了雨滴、冰雹、雪花的不同，作者用词多准确啊！ 18、你能读出这三个动词的不同吗？谁来试试。指名读。
19、引读：我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。
20、现在我们所有同学都是那小水滴、小冰雹、小雪花，你想怎么回到大地妈妈的怀抱，加上你的动作一边读，一边投入大地妈妈的怀抱吧！
21、同学们，你也能从飘、打、落中选择一个动词说一句话吗？ 五、指导写字，评价改写
(出示：海洋)指名领读。大家有没有发现它们的共同点？ 1、师：三点水旁书写的时候要注意什么？ 2、师： “海”写的时候要注意什么？
师：现在请大家打开书，把漂亮的“海”送进田字格，描一个，写一个。 3、师：洋写的时候要注意什么？
师：请大家自己尝试描一个，写一个。 4、谁来评价一下。
5、知道了以上注意事项我们再来改写一个。 6、展示：他写得怎么样？有什么优点？ 六、全课小结，总结收获
水不光会变化，它还有自己的性格和脾气呢？这些内容我们下节课再学习。 板书设计
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