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视频标签：我是什么
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：人教版语文部编二年级上册第2课《我是什么》吉林省优课
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《我是什么》教学设计 柳河镇 胜利小学 孙雪娟
【教学目标】 1.认识14个生字，读准多音字“没”，会写3个生字。 2.能正确、流利地朗读课文，简单说说水的变化过程，体会“落、打、飘”用词的准确，并能仿照说句子。 3.知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪。教育学生爱护水资源，保护水资源，树立环保意识。 【教学重点】 1.读准字音，分析字形。能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过对课文的个性化朗读，感悟、琢磨水的变化规律和科学道理。 【教具准备】生字卡片、多媒体课件。
【教学过程】 一、谜语导入,激发兴趣 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天我们来猜几个好不好？ 出示投影：(1)我在天空变魔术，变猫变狗变花朵，太阳出来，我不怕，大风一吹我就走。 出示投影：(2)千条线，万条线，落进水里都不见。
出示投影：(3)我是一朵小百花，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，朵朵都是天上来。 师：同学们，刚才我们猜了几个小谜语，接下来老师给大家带来一则大谜语，题目就很有趣呢！来，小手（板书课题）如果让你在这个课题后面加一个标点符号，你会加什么号？（问号） 你试着读一读？ 全班一起读一读。 二、初读课文,检查字词 1. 同学们，我是什么呢？答案就藏在课文中呢！现在请同学们把书翻到第5页。 2.生自由读课文，边读边标好自然段，并将生字条中的生字宝宝圈出来，大声读几遍，注意要读准字音，读通句子。 3.汇报自学字词情况。 同学们读的可真认真，生字宝宝的名字你记住了吗？谁来读一读 (1)出示带拼音的词,找生领读。 (2)去掉拼音再读 。 (3)交流识字方法。 三、再读课文、探索答案
师：你们可真棒，在短短的时间内就记住了这么多生字宝宝们，可真了不起。现在让我们把词语宝宝放回到课文中再来读读课文，边读边思考我到底是什么？ （生自由读课文） 师：我是什么？谁来说说？ 生：我是雨 生：我是水 ……. 四、学习课文一、二自然段 师：我之所以这么难猜，都是因为我会变呀，我会变成什么呢？请同学们自由读读1-2段，看看我都变成什么了？找一找，圈一圈。 1.介绍我变成了汽和云 师：同学们读的可真认真谁来说说我变成了什么？ 生汇报: 师：让我们把汽宝宝请到黑板上来，（板书）那么我是怎么变成汽的呢？谁来说一说？ 生：太阳一晒，我就变成了汽。 师：对呀，太阳一晒，我就变成了汽，升到空中我又变成了什么？ 生：无数极小极小的点。 师：极小极小又多小？
生：很小很小 生：就像铅笔尖那么小。 生：小到都看不见了呢！ 师：是啊，能在天空中漂浮着，那得多小呀！现在让我们把极小极小送回到句子中，再来读一读？ 生：....... （师指导朗读，要注意读准字音） 师：同学们，看，这些极小极小得点连成了一片，这时候我们叫它什么？ 生：云 师：变成云的我可爱美了，还穿起了不同颜色的衣服呢！同学们自己读读黑色部分的字。 2.引出傍字，指导书写。 师：现在请同学们把自己想象成一朵云，你会根据气象和早晚换衣服吗？有时候，晴空万里，你穿什么颜色的衣服？人们把穿白衣的云叫什么？（白云）有时候，要下大雨了，你们换什么颜色的衣服？人们把穿黑衣服的云叫什么？（乌云）早晨和傍晚呢？（我又把红袍披在身上）人们把早上红艳艳的云叫什么呢？（朝霞）把晚上红彤彤的云叫什么？（晚霞）3.训练说话：有时候......有时候...... 师：我越升越高，越升越高。我的体温却越来越低，风伯伯来了，我又开始变了，我又变成了什么？继续汇报
4.介绍我变成了雨、冰雹、雪。 （介绍冰雹） 5.感受雨、冰雹、雪落下来的动作，指导朗读。 师：同学们，现在你们了解冰雹了吗？那么雨、冰雹、雪落在什么是什么感觉？谁来说一说？ 生：冰雹很硬，打在身上特别疼。 生：雪轻飘飘的，很柔。 生：...... 师：那么课文中又是怎么描写的呢？请同学们找一找、圈一圈。 （对号入座：落、打、飘， 指导朗读） 6.配乐跟着一起变。 师：同学们，其实“我”的本领还有很多呢！“我”有时候还会变成什么呢？ （学生起立，随音乐拍手变） 师：同学们，刚才你们跟着“我”一起变了。那谁来说说“我”还会变成什么？ 生：雾 生：霜 生：彩虹 ....... 7.回顾板书，感受“我”的变化过程。
师：同学们看，“我”在太阳的照耀下，受热变成了汽，我慢慢升高变成无数极小极小的点，聚集到一起，连成一片变成云，受冷我有时候会变成雨，有时候会变成冰雹，有时候还会变成雪......“我”每天就这样循环往复的变化着，多么好玩，多么有趣！ 五、指导书写 1.出示生字：变、极。 2.学生交流、明确结构和占位。 3.教师范写。 4.学生描红、练习书写。 六、总结全文，谈收获 同学们，这节课我们一起了解了“我”的变化，还知道“我”不仅会变成云和汽，有时候还会变成雨、冰雹和雪等等，那么“我”还会变成什么呢？你们心目中的答案又是否正确呢？让我们下节课继续学习。 七、板书 2、我是什么 汽 云 雨 冰 雹 雪......
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