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视频标签：胡萝卜先生的长胡子
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编本语文小学三年级上第四单元第13课《胡萝卜先生的长胡子》湖南省优课
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部编本语文小学三年级上第四单元第13课《胡萝卜先生的长胡子》湖南省优课
《胡萝卜先生的长胡子》教学设计
一、教学要求：
1．借助阅读，在观察、想象、发现中，让学生享受阅读的情趣。 2．能有感情地朗读课文，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理，并学会有理有据的预测故事将要发生的事情。
3．合理地续编故事或创编故事。 二、教学重难点：
学会通过故事情节预测故事的发展 三、教学时间：
1课时 四、教具准备：
课件、胡萝卜先生的图片 五、教学过程：
一、趣味导入，引出下文
师：孩子们，今天咱们的课堂上来了一位朋友，大家看看认识他吗？（出示名侦探柯南的图片）喜欢他吗?说说你喜欢他的理由。（生自由回答）
师：名侦探柯南用他的聪明和推理，破了一个又一个的案子。其实在语文学习当中，也需要大家像柯南一样，积极地开动脑筋来进行推理。今天老师要带大家来学习一种新的阅读策略——预测。预测就是在掌握现有信息的基础上，依照一定的方法和规律对后面的事情进行测算，以预先了解事情发展的过程与结果。有没有信心，像柯南一样，来挑战一下自己。表现出色的孩子可是能获得老师手里的成长币奖励哦！
二、逐步预测，掌握方法 预测一：课题入手
师板书课题，生书空。师带读课题后提问：看到这个题目，你能想象一下这篇文章会围绕什么来进行吗？
（预设：生答“主人公是胡萝卜先生，这个故事跟他的胡子有关系，他的胡
子很长，他可能想要剃掉他的胡子）
师：你在哪里看到过胡子？（预设：生答“我在家里看到爸爸剃过胡子”）哦，原来你们是根据生活经验来进行的预测。你们真是善于观察生活的孩子！老师通过你们的回答知道了原来预测是可以联系生活经验来进行的。（总结第一个方法：联系生活经验） 预测二：展开想象
1、（出示课文的第一个部分）师：这是故事的第一个部分，谁有兴趣读一读。
指生读。
在这里，老师给大家设置了一个难题，我把非常重要的内容藏起来了。请你们再自由地读一读这部分，看看谁能把我藏起来的内容找出来。（预设：生答“他刮伤了自己，他的胡子沾到了果酱，有胡子没有刮干净”等。）
（对于在回答时想象丰富的同学进行表扬，总结第二个方法：大胆展开想象） 老师公布答案，请刚刚答对的同学把横线上出示的内容带大家读一下，奖励他一个小勋章。
2、师：你为什么会跟我们的作者不谋而合呢，是从哪里得到的启发？ 引导学生找到“匆匆忙忙、近视”等词语，从而引出后面的内容。师随机表扬。
师：原来在我们的文章里，还藏着这么多的小线索呀，只要细心地找到这些线索，就能和我们的作者想到一块儿去了。（总结第三个方法：细心寻找线索）
预测三：查找线索
1、师：为了检验大家是不是真的掌握了这些本领，已经具备一个小侦探胆大心细的素质，接下来请你们齐读一下后面的内容，再来预测一下后面的故事吧。
2、请生回答，根据学生的回答老师有针对性地进行方法上的总结，随机表扬。（你联系了生活的经验，真是一位生活的高手。你的想象力非常丰富，带着大家走进了想象的海洋。你找到了文中重要的线索，以后可以当一名像柯南一样厉害的侦探了。）
3、齐读幻灯片出示的内容，请生来补充隐藏起来的内容，并说出预测的依据。
预测四：顺应发展
1、我们现在回头来看一看，故事从刮胡子-漏胡子-沾果酱-长胡子，是围绕着什么来写的呢？（预设：生答“胡子”）是的，所以我们后面的故事也将围绕着胡子来进行。（总结第四个方法：符合事态发展）
2、胡萝卜先生的胡子越来越长，越来越长，又会发生什么呢？（请生自由回答）大家想得都特别有趣，我们的作者又会给大家带来怎样有趣的故事呢？分男女生来分别读4-8自然段。
3、谁来说说，后面发生了什么？（男孩剪胡子做风筝线，鸟太太剪胡子晾尿布）
4、能再次尝试用表格的方式来记录下这两个小故事吗？（小男孩 线太短 剪胡子 放风筝 鸟太太 没绳子 剪胡子 晾尿布）
预测五：合作创编
1、我们的作者可真有想象力啊，故事发展到了这里，是不是已经完全结束了呢？没有，你从哪里看出来的？（第9自然段的省略号）那我们再来练练手，运用我们前面总结的四个方法来预测一下后面的故事吧.
2、小组合作，发学习单，展开创编。 3、选取几个小组进行汇报。 4、教师点评。 三、预测六：升华情感
师：前面发生的故事我们胡萝卜先生知道吗？如果他突然回头发现了自己的胡子被小男孩剪去放风筝，被鸟太太剪去晾尿片，被……他会怎么想呢？
请生自由回答。（预设：他会生气，不经他的允许剪他的胡子；他会很开心，因为他的胡子帮助了很多人。）
师总结：虽然浓密的胡子让胡萝卜先生很发愁，可是他帮助了别人，他也会很开心，这就是我们学过的“赠人玫瑰，手有余香”了吧。
四、预测七：作业巩固
师：我们要感谢胡萝卜先生，他给大家都带来了快乐，我们更要感谢本文的作者，王一梅女士，她用她的想象和幽默给我们大家打开了一扇快乐的大门，孩子们你们有没有发现，我们边阅读，边预测，让我们的文章变得更有趣，更生动
了呢！你喜欢这样的阅读方法吗？为了检验一下大家是不是真的掌握了预测的方法，请你们课后跟自己的小伙伴一起再来预测一下王一梅的另外四部作品：《兔子的胡萝卜》、《书本里的蚂蚁》、《有爱心的小蓝鸟》、《住在楼上的猫》、《蔷薇别墅的老鼠》吧。率先完成的孩子可以到老师手里来借这几本书去阅读哦！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
